篇一：初中教师年度教学工作总结(优秀5篇)

经过一段时间的工作，会有很多收获和成长，也可能会犯错。非常有必要总结一下自己的工作。以下是《留学》编辑整理的初中教师年度教学工作总结（优秀5篇）。仅供参考。欢迎大家阅读本文。

第一条：初中教师年度教学工作总结

转眼间，我来到了学期末。我清点了我所经历的学期。虽然我不满意，但我也很欣慰。毕竟这学期我也收获了很多。

这个学期，在课堂教学方面，我更注重课堂效果。为了达到最高的效率，我经常花半天时间准备一节课。事实证明，当我认真备课时，同学们在课堂上都非常认真地学习。你能真正感受到班上同学们明亮的眼睛给你带来的快乐和满足。反之，如果哪天我随便应付一下，课上很粗暴，那课过后，我们师生的神情也会像被霜打一样死气沉沉。在这学期的记忆中，《我的岳乐叔》、《范锦中居》、《香龄学诗》等课最有感触。

这个学期，在外出学习方面，我改变了以往只听普通中文课的方式。除了听各种类型的中文课，我更愿意参加大阅读形式的活动。比如“新阅读”南方论坛，看到了国家级大师的精彩论述，受益匪浅。尤其是听了窦桂梅的讲课，人们的心潮澎湃起来。再比如参加瑞安市语言文学年会，与多年不见的老师和朋友见面。这不是收获。还有xx市文学社年会。听了郑老师的讲课，真佩服她的读书心。

这个学期，我花了很多心思在写作上。就我个人而言，每次学习和训练回来，我总是写下自己的感受或反思收获。虽然粗糙，但也是一种积累。这学期还在《水安教育》上发表了一篇文章。在学生写作教学方面，我更注重培养学生的兴趣，努力为他们创造一个展示的平台。这学期在我的鼓励下，同学们积极参加各种写作比赛，取得了不错的成绩。比如，在学区作文比赛中，于春春获得了第三阶段的最高分，获得了学区一等奖。再比如刚刚宣布的第十届夏季征文比赛，并有多名学生获奖。获奖不是目的，但不可否认的是，获奖甚至发表作品绝对可以大大提高学生的写作兴趣。

收获颇丰的20xx学年即将过去，未来的路还很长。我要做一个普通的中国人，继续走在写作的道路上，不是为了名利，而是为了美。

第二章：初中教师年度教学工作总结

汉语学科的工具性决定了它不是一门“难”的学科。我理解“不难”的含义首先是学生不会像英语一样不会学中文，也不会认字。二是所有老师都可以教。但是，从语文教学的实践来看，很难培养出具有良好语文能力的学生。即使是非常聪明勤奋的学生也很难在短时间内找到学习汉语的钥匙。好的。

在语文教学的实践中，我也经历了一些学习方法和教育方法，觉得有一些效果，总结如下：

一、语文教学要与育人相结合，语文教师团队要团结协作，形成合力

中文教材中的很多文章都具有很强的教育内涵：教学生爱父母，爱小动物。懂得感恩，懂得付出就有回报，懂得诚实的价值。明白挫折是成功的垫脚石。还要学会懂得如何与人沟通，如何正确处理早恋。

贯彻育人思想，不仅有利于学生当前的学习和思考，也有利于他们未来的成长。

要在一个科目上取得好的综合成绩，我觉得团队的作用也很重要。尤其是语言。学生不可能在三到五个月内提高听、说、读、写能力。统一协调全体语文教师的工作，从初一开始实施课外阅读和快速作文训练，对提高学生的语文成绩有显着的效果。此外，同年级语文教师相互学习，相互学习，分工合作，明确责任。，不仅省时省力，效果也远胜于单兵作战。

二、 培养学生良好的语言学习习惯

每个科目对学生的具体学习习惯都有不同的要求。就语言而言，通读文本，读懂情感，理解大意，欣赏文章的优点。在学年的前两个月，学生必须从以上几点开始。老师们在学习期间会继续检查和执行，但不会被监督和返工。这不仅会使课堂更加有效，而且对学生的课外阅读也起到很好的引导作用。教师教学相对轻松、有序、有效。

三、 认真组织实施阅读教学

听了陈主任的阅读鉴赏方法后，xx年开始尝试课外阅读。xx中考班的中文成绩比其他班好，这也增加了我的信心。xx年秋天，我开始在学校语言对比组的集体备课中提出“课外阅读”的建议。我们所有的中文老师在课堂上迅速建立了“书角”，同时使用了“意义标记”、“智慧”、“背包”、“读者”等多种课程标准推荐的经典名著。 .

两年来，我们对美文的各种欣赏进行了分类，每个老师都负责一部分，比如理想、感恩、责任。父爱、挫折、磨练、励志、青春等话题。每一类文章都专门印制发给学生，教师会引导学生阅读和欣赏。

对于每种阅读方法，每个班级也相互交流和学习。我们还从网上和县内的评论交流中学到了宝贵的复习技巧和方法，并将这些东西融入到阅读教学中。

近年来，在语文组，我提倡每日阅读和每周必读活动，即每天中午10分钟课外阅读，每次一篇文章，每天，每班每周吸取一节课让学生欣赏优美的文章，从中学习。从实际效果来看，同学们都非常乐意接受，效果也很好。目前，初二一、读报活动也在稳步开展。

四、 谨慎选择信息，不跟风初中语文备课教案范文，注重用好和精准

我一直认为更多的训练一定是有益的。如果别人使用这些材料，你必须自己使用它们，否则你会跟不上。从实践中可以看出，我错过了几次使用材料的机会，效果还不错。除了在学校年会上的强调之外，我还大胆地丢弃了一些我认为不适合这个班级学生的材料。有复习和交流题，有冠军学者库，还有中考样题。

我认为如果信息做得太多，会影响学生的思维，甚至一些非模范、模棱两可的问题也会误导学生。

五、注意作文复习

我觉得一个学生作文不好的主要原因是他每次都不知道作文哪里错了，或者他也知道有什么区别，但是不知道怎么改。

基于这个思路，我的作文复习主要集中在两个方面：

①找出这篇作文中的常见问题，必要时找出几个典型的分析，提醒他们下次注意改正。

②找出本作文中写好的案例，观察、学习、借鉴。对于不同的文章：或学习整篇文章，或思想，或开头，或主题，或结尾，或主题。这对写得好的学生是一种鼓励和肯定，对写得不好的学生来说，也可以从中学习和吸收一些有用的东西。开久了，作文会有一定的进步。我们的《玉皇大刀》也一直把这篇论文发表出来，供各位师生学习观察。

六、 及时反思，持续改进，学习借鉴

反思对于中考来说是非常关键的。这也是非常重要和非常有效的。只有及时反思才能养成良好的学习习惯，知道读书学习必须贯彻落实，明白教学要有自己的见解和想法，学习情况决定教学方法和学习方法。

每年中考结束后，我都会认真研究当年的课题，并在试卷中检讨自己在教学和复习中的错误和疏漏。比如20xx年的文章《灯笼里的空谷》，让我非常后悔。最后一个月的复习，只注重基础知识，忽视阅读训练。这使得学生进入考场后很容易变得不适应阅读。，造成一些不必要的错误。

20xx年，我们听取了导演的建议。我们对这三年中考的解释进行了详细的研究。我们对文言文和诗歌鉴赏分析有一定的了解。审查将更加正确和容易。

我也打算在全校语文科多提倡这种教学反思和研究，让大家的教学相对容易，学生的学习也容易。

第三章：初中教师年度教学工作总结

站在20xx年的起点，回首进入一中四个月的工作，感慨颇多。当我在x月走进x时，心中有喜有忧。我很高兴，因为我有幸在这么优秀的学校工作，而担心，则是因为我害怕自己在某些方面做不好。现在回想起来，心中最感慨的是对一中的感激和对语文教学的热爱。正是一中给我的这份工作，让我一天天成熟，越来越自信。这也让我真正体会到了成为一名中文老师的意义和莫大的幸福。这也让我清楚而坚定地相信，我是最喜欢、最适合我的工作，就是做一名优秀的中文老师！虽然只有四个月，但是在这短短的四个月里，我一直在和人打交道，教学思路和方法、班级管理等方面都收获颇丰。所以在这里，我要真诚地向一中说声“谢谢”。真的很感谢一中给了我这份工作！同时，也正是这四个月的工作让我意识到自己想成为一名好老师，还有很多东西要学。

现在，我将从几个方面总结四个月的汉语教学工作。具体内容如下：

(一)备课

备好课是上好课的先决条件。四个月的工作让我对备课有了更全面深入的了解。

在开学的前两周，我认为只要我理解课文并简单地设计课程，我就可以为课程做好准备。因此，虽然我当时知道备课的重要性，但我只是停留在课文的肤浅阅读和课堂程序的主观设计上。几节课后，我明显感觉到了班上的抽筋和同学们的冷漠反应。后来，通过请学生点评、请教老老师、自我反省，我明白了备课的真谛，意识到备课的好坏直接取决于备课的好坏，于是我做了浅课像我一样准备。这还不够。在所有学科中，

汉语是一门人文性很强的学科，这就要求教师具有广泛而深厚的知识储备。我很清楚我的知识面很窄，我的知识储备还很缺乏，所以我必须更加努力备课。只有课程全面、深入、透彻，才能在课堂上自在、从容，才能在课堂上取得好成绩。在反思后准备课程时，我要求自己：

1、 真懂文。这不是一件容易的事。要下大力气逐字逐句地学习，借助各种材料，反复研究、探索、思考。同时，要考虑到与课文有关的方方面面，才能真正把课文挖得深入透彻，才能真正理解课文。.

2、边学边教。课堂链接不能靠主观想象来设计。设计一个班级整体，教师需要考虑各种因素，包括考察不同班级、不同基础的学生的实际情况，预测学生的反应等等。课堂教学是针对学生的，因此，每个环节都必须根据学生的具体情况进行设计。

(二)类

在四个月的教学中，我能感觉到自己对课堂的把握能力越来越强，学生的上课热情越来越高，整体效果越来越好。在不断进步的路上，感受最深的是老老师们的帮助。现在我越来越强烈地感受到一中整体的校风和校风是正确的，正因为如此，在一中工作是一件非常愉快的事情。感谢老老师们的细心指导和耐心帮助。在此，感谢他们！

关于班级，我意识到掌握好班级的关键在于上课的方式。听了很多老老师的课，心中充满了敬佩。他们有不同的教学方式，但都有自己鲜明的特点，并以自己独特的风格吸引学生。我从中学到了很多。每周一次的专家讲座对我的课堂教学也很有帮助。他们的耐心、细心和无微不至的指导让我受益匪浅，我对他们心存感激和钦佩。

在课堂上，我试着让自己：

1、根据自己的特点，扬长避短，形成自己的教学风格。这不是一朝一夕能形成的，但首先你要有这样的觉悟，才能慢慢形成一种有利于发扬自己优势的作风。

2、 方法要灵活多变。为了提高课堂效率，必须激发学生的积极性，使他们真正全心全意地参与课堂活动，做到眼、耳、手、脑同时使用，从而提高学习效率。学生能否做到这一点，成为课堂的主人，关键在于老师对整个课堂的把握。在每个环节的操作中，都要注意灵活多变的方法来吸引学生的注意力。例如：同一篇文言文中几个段落的学习方法可以不同。再比如：对于一些自学课文，可以先布置具体的准备任务让学生预习，然后让几个学生担任老师讲课文，老师负责指导、理清和总结课文。这种课堂方式的不断变化，不仅让学生感受到汉语课生动有趣，能够很好地保持注意力，也让学生锻炼各种能力，最终提高课堂学习效率。

(三) 布置作业和检查作业

中文是一门知识非常分散的学科。培养勤积累、勤实践、勤复习的学习习惯非常重要。而高中的整个学习环境决定了中国人的这些小习惯很大程度上依赖于家庭作业来帮助他们养成。中文作业可以不做，但必须严格检查，并采用强制检查的方式促进学生习惯的培养。

工作的前两周，我没怎么注意功课，也很少安排。即使安排了，也没有及时有效地检查。后来，我发现学生们疏忽了中文作业，以至于连最基本的需要背诵的课文都背不下来，我刚学的几个生词也抓不住。我开始发现问题的严重性。经过认真的分析、反思和听取老老师的意见，我开始注重作业的有效布置和有效检查。学生对基础知识的掌握程度也有所提高。

在布置作业和检查作业时，我要求自己做到：

1、 适当分配作业。对工作的要求应尽可能详细。

2、 在布置作业的同时，明确作业检查的时间、方法和一些注意事项。

3、 岗位检查的时间和方法，只要明确就一定要执行。

4、 制定一些适当可行的奖惩。奖惩措施先由学生讨论制定，教师稍加修改后实施。同时，奖惩应该有利于学生的学习初中语文备课教案范文，而不仅仅是在惩罚的层面上。例如，如果您没有完成作业，您将因背诵课文而被罚款。这样的小措施不仅活跃了课堂气氛，也促进了学生的学习，在实践中确实取得了不错的效果。

(四)培养学生的好习惯

良好的学习习惯可以使学习更有效，语言学习也是如此。因此，在平时的教学工作中，我特别注重培养学生良好的学习习惯。具体措施如下：

1、通过布置小作业和严格检查，督促学生养成积累、背诵、练字、做题的良好习惯。

2、找机会和时间指出学生的坏习惯，当面和一对一督促他们改正。比如，关于学生的写作，我多次当面提醒他们，大部分学生在写作上都有很大的进步。当然，习惯的养成不是一朝一夕的事情，有时还会反复。因此，这是一项需要不断关注的工作。

(五)利用中国人的人文作用

工具性与人文性的统一是中国人的基本特征。其中，人文是汉语与其他学科最明显的区别。它对培养学生健全的人格、提高学生的文化品位和审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，具有不可替代的作用。中国教师必须承担起这个责任。因此，在教学工作中，我特别注重“情感态度和价值观”目标的实现，并将这种教育融入课堂文本教学中。希望通过这种常说的方式，可以发挥出一种微妙的方式。反过来，学生的情感感受力、文化品味、审美能力和整体修养水平不断提高，