体育老师教案怎么写(体育老师写好体育课教案，遭同事调侃：抢美术老师饭碗写教案)

如何写出好的体育教案，是初学体育教师头疼的问题。今天小编就给新手老师介绍一下如何写出好的体育教案。

体育老师张莉写体育教案画反派，被同事调侃：抢美术老师的饭碗

关于编写教案的那些事

编写教案的目的是充分准备和安排班级的教学工作，使教学有目的、有步骤、有系统，做到见多识广、针对性强。提高教学效果。

体育教案一般有三种表现形式：文本形式、表格形式、流程图形式。就特点而言，体育教案可分为理论教案和实践教案两种。无论是哪种形式，一般都包括教学目标、教学内容、教学步骤、运动负荷控制、时间分配、教学组织、课后总结。

教案设计原则

学习方法和教学方法的设计是教学计划编制的核心部分。在新的体育课程中，提倡改变学生的学习方式，特别是提倡自主、探究、合作的多元化学习方式。同时，需要教师在学习方法上的引导，采用教师引导引导模式，学生思维和体验式模式，提高学生的主观参与意识。

1 教学方法和学习方法应注重引导和启发。为了促进学习方式的转变，教师首先要在教学设计中更多地体现体育技能的学习过程，让学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。问题的过程。相应地，在教学方法上，提倡启蒙、引导、评价和鼓励，促进学生技能学习目标的实现，同时身心得到充分发展。

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教学过程紧密围绕基础教材

因为一堂课总是围绕着某种基本技能或技能的教学展开。因此，在构思教学步骤时，应从基础教材的教学入手，再考虑如何引导和准备身心，如何组织放松和总结。

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教学组织结构合理，易于变更。足球教学中常用的教学分组形式有随机比分、同质分组、异质分组、同伴分组等。每种形式都有自己的优点和缺点。选择哪一种分组形式需要从教学内容的性质和特点、课堂情况、学生的具体情况综合考虑。教学实践需要一定的灵活性。

组内的组数应有利于组合的变化。比如2人一组变成4人一组，4人一组的练习变成了比赛中三对一的传球游戏。

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准备活动和课堂介绍灵活多样

课堂介绍是教学过程中的引导活动。既要与基础教材紧密结合，又要讲究方法，灵活多样，避免程式化的慢跑-基础体操等缺乏足球特色的枯燥运动。可以多样化，熟悉球类练习，并与足球专项活动有机结合，既有趣又有利于足球技术的提高。

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让学生多参与活动

以足球课为例。一节足球课时间有限，学生们希望有更多的机会触球。因此，应多考虑安排组合球练习。练习形式不多，分组方式容易改变体育老师教案怎么写，避免因团队调动过于频繁而浪费时间，减少练习强度，影响学习效果。

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适当安排各种形式的比赛

足球比赛和比赛是最受学生欢迎的练习方式，也是培养学生对足球的兴趣、提高技战术水平的最佳方式。因此，可以根据学习内容、场地条件和学生水平灵活安排足球比赛或比赛。足球的魅力之一就是激烈的对抗，它在激烈的对抗中展现了人们的意志和能力。所以在安排足球比赛的时候，除了一般的技术比赛，还可以安排对抗性的比赛，比如三对一、四对一、四对二等传球抢练习等等。

体育老师紧张地绘制武术教案

体育教案的编制

实践课

练习课的格式和写作风格有很多种。综上所述，主要有两种，一种是叙事风格，一种是表格形式。文字叙述式教案一般是按课序写的，比较容易，但不如表格式教案清晰。表格格式教案一般都是按照表格的规则填写的，比较清晰，自己容易看，别人也容易查，但是写起来比较复杂。相比之下，表格式教学计划简洁明了，目前为大多数教师所采用。随着体育教学改革的不断深入，部分教师还创设了卡片式教学计划、图框式教学计划等新的教学计划。总之，无论采用何种格式，都应以清晰、简洁、简洁为原则。

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确定教学主题。在体育课的设计和教案的编制中，首先要根据学期和单元计划确定本课程的教学内容，明确本课程教学内容的重点和难点。 .

Key有双重含义，体育的重点和教材的重点。体育教学的重点是实现课堂教学目标的关键。教材的重点是指体育锻炼的关键环节。难点是指学生难以理解和掌握的部分。就是有些动作学生难学，教师难教。难点不一定是重点，重点也不一定是难点，但两者是相互关联的。只有掌握了难点，才能更好地把握重点。

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设定学习目标

学习目标是指通过课堂教学预期或预期达到的学习成果。它是设计整个课堂教学活动的根本依据。

１、学习目标声明

①行为：学习者描述的是学生的行为体育老师教案怎么写，例如“学生可以……”或“学生在……中发展”

②行为动词：描述学生形成的具体行为，如“理解、理解、理解、学习、巩固、改进、发展等”

③行为条件：影响学生学习成果的限度或范围。例如，“在密码的提示下，学生可以”“可以在一分钟内完成”，“学生可以比较活动挂图”或“通过相互讨论，学生......”等。

④Performance：衡量学习表现或学习成果的程度，如“准确完成……”“至少能够达到……”“基本达到”等

2、对目标字段表达式的处理

不同的体育课程对学生的发展有不同的影响。例如，在足球教案的描述中，学习目标可以分为认知目标、技能目标、情感目标和身体发展目标。写。

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设计课堂内容，组织教学方法1、教课内容

首先，从哪里考虑上课？学生活动、操场或室内体育课，位置主要根据天气变化。

然后，根据教材确定的课程类型和结构是否合理，分组是否合适，教材的排列顺序是否符合教学原则。然后根据本课程的教学目标，找出每本教材的重点和难点，然后根据重点和难点考虑必要的归纳练习和辅助练习方法。基础部分成熟后，可以根据需要考虑练习的准备部分和放松练习的结束部分等。

2、Organization 教学方法及要求

组织教学法的设计比较复杂，可以分为学生和教师两个方面。

对于学生来说，如何分组设计；结合教学方法，先行什么后步，什么样的阵型才是最佳实践，如何在短时间内完成学生团队的转移，以及如何使用场地和设备，让学生学生练习时可以获得更多的练习次数，如何引导学生，如何进行情感交流，安全措施，教学竞赛，比赛规则和要求等。是否实施了安全措施。如果出现临时性问题，能否及时处理，达到应有的教育教学效果。考核评价工作是否处理得当。

对于老师来说，讲解是否简洁生动，让学生听得懂。是否使用启发式。密码是否准确，声音是否响亮、严肃、悦耳。教学步骤是否清晰，由浅入深，教学方法和辅助材料使用是否得当。反馈信息能否及时使用，区别对待？您是否注意到诱导和激发学生的兴趣，培养和发展学生的能力？

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分配时间，控制练习负荷1、合理安排内容练习的时间和频率

班级内容的分配时间主要根据各部分在全班级中所起的作用来确定。以一节 45 分钟的课为例。通常准备部分的时间为8-10分钟，基础部分为30分钟，结束部分为3-5分钟。各内容的教学时间是指班级内容栏中各教学内容的时间安排。

只有教师的主导作用，没有学生的主体作用，教学就不会成功。由于学生是教育的对象，是教学存在的前提，教师的教学最终通过学生的学习来发挥作用。评价教学质量的依据主要取决于学生学习和锻炼任务的完成情况，以及他们所受的教育。

从学生体育锻炼的效果来看，是否掌握了运动技术、技能掌握程度、完成动作的配合率。学生是否对所学内容感兴趣，是否能够仔细观察、集中注意力、积极思考、敢于提出问题和思考问题、是否活泼学习、是否刻苦认真练习。

从学生的心理反思和教育效果来看，学生的情绪、注意力、意志等心理活动处于积极状态。学生兴趣浓厚，积极性高，自觉性强，团结协作，遵守纪律，师生关系融洽。注重学生个性的发展，勇于创新，具有开拓精神。

2、设计类的物理负荷和实践密度

体育课学生平均心率130±20次/分，强度指数1.6±0.4，合理密度35±10%。

3、规划本课所需的场地设备和用具

布置时，场地的使用要相对集中，尽可能充分利用学校的设备条件。考虑成熟后，请在现场设备栏填写本课所需场地设备和用具的名称、数量、规格，方便课前准备。

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课后总结

课后总结是完成课程计划不可或缺的一部分。课后，每位老师都会在课后总结栏中简明扼要地写出本课教学目标的完成情况、主要优缺点、改进方法等，为以后备课提供参考，不断提高教学质量。教学质量。

理论课

理论课和实践课的教学步骤大多是重叠的，所以只说区别。

1

设计教学方法。

尽量采用启发式教学，避免填满全班，让全班提问，归纳式提问，激发学生积极思考，让学生在讨论中发表意见。教师提问时应紧贴教学重点，难度适中。正确回答学生提出的问题。因此，教师必须对所传授的知识有正确的认识，对补充材料进行核实，切不可对此一无所知。

2

黑板设计

板书是课堂教学的高层次概括，也是教师教学意图的体现。必须认真考虑、反复推敲、精心设计。设计要清晰、概括、文字简洁、重点突出，前后黑板布局合理，使板书强化教学效果，加深学生形象，提升学习效果的学生。

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