《幼儿教育中师生互动策略探研》：幼儿教育毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献

《幼儿教育师生互动策略探索与研究》：本论文为您提供幼儿教育毕业论文和题目论文的相关论文参考，可免费下载。

【摘要】：师生互动是幼儿教育中不可或缺的环节,对促进幼儿的健康成长至关重要。基于此，文章探讨了幼儿教育师生互动的基本特征，以及教师在课堂学习和课间活动中应采取的措施。应该研究什么样的交互策略并提出可行的建议。

关键词：幼儿教育；师生互动；对策；课堂学习；课间活动

中国图书馆分类号：G612 文献标记代码：A 文章编号：1008-3561 (2017）30-0074-01

师生互动一般是指师生之间的交互作用，对学习的主体学生有一定的影响。在幼儿教育中，师生之间的互动是千变万化的。互动既可以发生在教学场景中，也可以发生在课堂间的游戏中。它的形式也多种多样，要么是双方对话的形式，要么是肢体语言，甚至包括眼神交流。总之，幼儿教育中的师生互动不仅在幼儿的人际交往系统中具有独特的地位，影响着幼儿发展的方方面面，而且对于教师的发展和幼儿的发展具有非常重要的意义。提高教育质量。

一、幼儿教育师生互动的基本特征

（1）幼儿教育中的师生互动很有教育意义。幼儿教育是一种特殊的教育形式，不仅发生在课堂上，而且广泛存在于孩子的日常生活中。众所周知，孩子的原因 年龄、性格敏感、胆子比较小等因素，在幼儿园，孩子对老师的言行举止非常了解，所以老师日常对待人和事的态度对孩子的身心发展有很大的影响，并且这种影响具有示范性和示范性。例如，在学校里，孩子们经常以“老师喜欢我吗”和“老师对我的看法如何”作为评判自己行为的标准。因此，积极的师生互动可以引导孩子健康成长，具有很强的教育性。

他们会巧妙地培养行为和个性因素。它会传染给年幼的孩子。因此，将组织化与非正式化相结合，可以在师生互动中取得更好的效果。

（3） 幼儿教育中的师生互动是双向互动的，孩子处于非常敏感的阶段，教师在教育中需要特别注意。一方面，教师的行为会产生一定的影响。对孩子心理的影响，一方面是因为孩子会在不知不觉中将老师的要求作为自己的行为准则，另一方面，孩子自身的行为也会对幼儿教育的发展产生一定的影响，可见这个过程实际上是双向的 交互性表现为一个既交互又链状的循环过程。

二、课堂学习中师生互动

课堂学习的目的是让教师向学生传授他们在这个年龄段所需要的知识。如何在短期课堂中向学生传授更多知识，或者如何有效提高学生的学习效率，是一个非常关键的问题。众所周知，年幼的孩子还很小，他们对外面的世界有着强烈的好奇心。活泼好动是他们的天性。因此，教师的互动策略非常重要。教师可以在课堂上采取情感策略与学生互动，也就是引导孩子。以愉快、舒心的心情学习幼儿师生关系教案范文，但前提是老师能用亲切、关怀的语气和孩子们交谈，逐渐赢得孩子们的信任。面对那些有些情绪化的孩子，老师与他们交流 多注意自己的态度。例如，在带领学生学习七巧板时，老师遇到不配合教学的学生。如果他们用消极的语言来指责他，不仅会引起他的恐惧，还会破坏课堂气氛。其他孩子也很害怕。面对这种情况，教师用诱导性语言和亲切的微笑来化解孩子的情绪，加强与孩子的沟通。

三、课间活动中老师与幼儿的互动

课间活动是幼儿教育的重要组成部分。在课间活动中，孩子们可以更好地进行情感和思想的交流，在这个过程中，老师也可以更好地掌握孩子的动态，及时了解孩子的最新动态。在课间活动中，尤其是老师带领孩子们玩游戏的时候，总是占据主要位置，让孩子听自己的调度。这种互动过于死板，不利于孩子个性的发展。创造自由精神。由于年龄限制，孩子无法主动与老师互动。这就要求教师在与孩子交流时要注意策略，也要及时调整自己的策略，比如不断的支持、

四、结论

综上所述，为了在幼儿教育中更好地师生互动，师生之间需要相互配合。无论是课堂学习还是课间活动幼儿师生关系教案范文，教师都需要牢牢把握师生互动孩子的基本特征，因地制宜，实事求是。根据幼儿的心理特点和实际情况，有针对性地开展，促进幼儿成长，成才。

参考：

[1] 李金宇. 师生关系及其对教学活动的影响[J]. 西北师范大学学报，2016 (03）.

[2] 刘. 儿童发展心理学[M]．上海：华东师范大学出版社，2007.

幼儿教育论文参考资料：

幼儿教育出版物

幼儿教育杂志

对幼儿教育杂志的贡献

幼儿教育范文

幼儿教育初等教育论文集

幼儿教育网站

结论：幼儿教育师生互动策略研究适用于大学硕士幼儿教育论文及相关本科论文、幼儿教育相关知识百科全书开题报告范文及学术职称论文参考下载。