我与老师交朋友教案应该怎么写才好呢？

我与同学交朋友教案 作为一位杰出的教职工幼儿师生关系教案范文，很有必要精心设计一份教案，编写 教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。 教案应该如何写才好呢？下面是收集整理的我与同学交朋友教案， 供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的同学。 我与教师交朋友教案 1 一、教学目标： 1、了解学生的工作特性，懂得学生必须热爱尊敬老师，指导 学生要如何与同学相处与交谈。 2、积极与老师进行交流沟通，正确看待老师的夸奖和批判， 增进学生心灵，学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师 生冲突的素养。 3、进一步确立尊师观念、民主平等理念;尊敬老师，激发对 老师的热爱之情。 二、教学重点： 怎样与同学交朋友? 1 教学难点： 学生要如何处理与同学之间的冲突? 三、自主学习、夯实基础：(自主完成以下题目，用粉笔在课 本中标出) 1、新型的师生关系应该是如何的? 2、为什么应主动与老师沟通? 3、阅读教材 P71 页“读一读”，想一想：“我”怎样跟同学 成为好朋友的? 4、学生要如何处理与同学之间的冲突? 四、合作学习，提升素质： (小组长组织一对一讨论，疑难问题向上层请教。b.组内解决 不了的，或生成的新疑难问题，提交全班或同学。

) 1、小英：朱老师今天对我的指责而且有些过分，但我必须抱 着有则改之，无则加勉的心态。 小丽：朱老师对我的指责太过分了，我就是要在课堂上指责 他! 2 小英和小丽的看法正确吗? 2、有人说：老师像台阶，甘做垫脚石，级级层层送我们攀高 峰。 请回答： (1)、回味老师帮我们的温暖，模仿上面的事例，说说老师还 像什么。 (2)、谈谈对老师作用的理解。 (3)、在未来的学习、生活中，你将怎样看待老师的教育跟自 己的学习? 五、课堂小结，知识巩固：(在学生指导下建立这节课的常识 框架，并背诵记忆问题 1) 1、这节课主要讲述了几个大问题?分别是哪个问题?(在脑中 形成知识树) 2、通过学习，你知道了什么道理?这些内容对我们未来的学 习和生活有什么帮助? 六、当堂检测，反馈纠正：(收起课本，独立完成) 3 选择题： (1)、下列行为中，与完善这些新型师生关系项背的是：() A 主动、热情、诚恳的与同学交流 B 尊重教师，对于老师工作 中的差错，也需要尊重，不能指出来。C 当于老师出现冲突时应冷 静思考，用恰当的方式缓解冲突。D 对于老师的出错，应掌握时机， 采取正确的方法帮老师指出来。 (2)、你觉得新型的师生关系应该是：() A 对老师的话言听计从，无条件服从 B 师生之间需要像“哥们 儿”一样 C 对老师应保持一定的境界 D 新型的、民主平等和谐师 生关系。

非选择题： 一位全国知名特级校长说：“没有爱就没有教育。”他视学 生为父亲，使教师在富有了民主和谐的课堂气氛中，感到自己是 学习的主人。他对学生既要求苛刻又热心呵护，他对学生的爱也 换取了学生对他的爱。 请你结合所学知识谈谈学生为什么爱这位教授。 4 七、课后拓展： 打开记忆的闸门，写出一件老师关爱你的事。 第 1 题答案：小英的看法是正确的，小丽的看法是错误的。 (1)我们要恰当对待老师的夸奖和批判。我们不能把同学的指责看 做是对我们的否定、反对或惩罚，而要把老师的指责看作是对我 们的关爱、鞭策和期望;(2)当我们认为被误解时可以向老师做出 解释，但解释一定要将构建在真诚的基础上，并且是为了更好的 沟通，而不是逃避自己的责任。在同学误解他时，应主动向老师 解释，不能采取顶撞的方法来看待老师，因此小丽的看法是不正 确的;(3)对待老师的指责，我们应做到有则改之，无则加勉。因 此，下小英的看法是恰当的。 第 2 题答案：(1)、略。(2)老师是人类文明的传播者，为人 类文化的积累和传播、继承跟发扬发挥了特殊的不可替代的作用; 老师是我们学习的指导者，老师是我们成长道路上的引路人。(3) 从尊师、勤学、爱师、与同学交流沟通等视角回答出四个方面即 可。

5 非选择题答案：(1)、老师有一颗热爱学生的心，老师的爱是 “超凡脱俗”的，是无私的。 (2)、这种爱给学生关怀和力量，促使每一个学生不断的谋求 自己的追寻，到达梦想的彼岸。老师既是学生的严师又是教师的 益友。 我与同学交朋友教案 2 【学习目标】 1.知识目标。知道哪些是新型的师生关系，知道利用角色互 换的方式理解师生交往过程中的隔阂冲突，尊重知识，尊重老师， 理解学生，体谅教师。 2.能力目标。学会正确处理与老师之间的冲突，用正确的方 式强调同学的错误，与学生进行有效的沟通。 3.情感态度价值观目标。树立民主、平等理念，积极与老师 建立新型的、民主平等的师生关系。 【学习重点】 主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的冲突。 6 【学习难点】 主动与教师交流，增进与教师的情感，理解尊重老师，正确 处理与老师的冲突。 【学习过程】 一、导入 教师讲述“XX 年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的温情 故事。 附：XX 年感动中国人物颁奖词 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的 一年里，他使我们泪流满面。从喧嚣的城市，他造访深山深处， 用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的大腿，扛住了倾颓的教室，扛住 了贫穷和寂寞，扛起了原本不属于他的责任。

也许，一个人的力 量还不能让儿子眼睛铺满阳光。爱，被期望着。徐本禹点亮了火 把，刺痛了我们的眼睛。 师：一个年轻的志愿者教师，用他的`执著、热情跟爱心感动 了千千万万的国内人。 7 就在我们的身边，也有许多同学幼儿师生关系教案范文，用慈母般的无私温暖、严 父般的殷切教诲，在我们成长经历中，留下了一个又一个让人感 动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的打动，让 我们与你一起分享。 二、感动的瞬间 学生诉说与同学相处过程中，曾经感动过自己的故事。 （此活动的目的是发掘学生交往的心得，激发师生尊师、爱 师的心灵体验。） 师：老师的关怀，给了我们无穷的力量；老师的教导，如甘 泉般滋润着我们干涸的芬芳。春蚕，蜡烛，灵魂的工程师……都 不足以表达我们对