中班数学操作活动找对应中班数学活动：《找朋友》含反思

第二部分：寻找中班数学运算活动的对应关系

中班数学运算活动：找到对应的

中班数学运算活动：找到对应的

活动目标：

1、认识常见的水果，知道它们的名字、外观特征和基本的内部结构。

2、根据果实的形状和特征，找到对应的横截面图并连接起来。

活动重点：连接整个水果和水果轮廓。

活动准备： 儿童读物《寻找通信》、钢笔、整个水果和切好的水果放在盘子里。

活动流程：

1、 看水果，说说它们的名字和外观特征。

“老师今天带来了什么水果？它们是什么形状的？” （沟通）

2、 对整个水果和一些水果进行分类。

“有的水果被切成小块，变成了小果子，能不能送给妈妈？” （分类）

3、游戏：找到对应的

“还有很多水果宝宝没有找到妈妈，快来帮忙吧，用一根线把他们连在一起。” 孩子完成了童书《找书信》中的操作活动，老师随机抽查。

4、孩子们互相交流操作结果，整理操作材料。

第三章“交友”教学计划与教学反思

《中产阶级数学活动教案用反思找朋友》这是一篇优秀的中产阶级数学教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。一起来看看带反思的中班数学活动“找朋友”的教案吧！

活动目标：

1、 让幼儿学习通过数字匹配真实物体，并根据实际物体找到对应的数字。

2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数字。

3、 培养孩子对数学的兴趣，培养思维能力。

4、 喜欢数学活动，愿意参加各种运算游戏，培养思维反转。

5、 有兴趣参加数学活动。

活动准备：

教具：果园背景图一张，水果碗7个，1-7号码牌7张，1-7大号码棒7张，小狗、小羊、熊、老鼠、鸡、兔子、小猫各一张。

学习工具：一人1-7张不同的实体卡片；1-7张数字小卡片、实体卡片、数字杯子一人；几片雪花。

活动流程：

一、 听觉引导，引起兴趣，请小耳朵帮忙玩游戏：老师按铃，孩子按响几声。

二、参观果园

1、于先生上次去动物园的时候，在小猴子的家里看到了一个果园。他在果园里种了很多果树。于先生看到小猴子的果园很漂亮，就画了下来，要不要去看看小猴子的果园？（思考）

2、那我们来看看它的果园里有什么？

孩子们，桃树上有多少桃子？石榴树上有多少石榴？橘子树上有多少个橘子？葡萄藤上有多少串葡萄？梨树上有多少个梨？苹果树上有多少个苹果？樱桃树上有多少樱桃？

杨：桃树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，橘子树上有3个橘子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5个梨，苹果树上有6个苹果？樱桃树上有7颗樱桃。

三、感知数量71、 果园里的水果都成熟了，小猴子一一摘下来，摘了七盆水果。

师：第一锅是什么水果？第二个锅里是什么水果？第三锅是什么水果？……第七锅是什么水果？

（幼：第一锅是桃子，第二锅是石榴，第三锅是橘子，第四锅是葡萄，第五锅是梨，第六锅是苹果，第七锅是樱桃。） 师：第一盆里有多少桃子？一个梨能代表多少个数字？

（青年：第一个锅里有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。） ‖老师：第七个锅里有几个樱桃？数字可以代表多少个樱桃？

（青年：第七锅里有七颗樱桃，可以用数字7来表示。）

四、 分果猴很开心。摘了这么多水果，他想把这些水果分享给他的好朋友，让大家一起品尝。

1、看！小猴子第一次来到小狗家，想和小狗分享水果。孩子们，看看有多少只小狗？

（青年：有一只小狗。） 师：小猴子请小朋友帮他想想，应该给小狗分发什么样的水果，哪种水果对小狗来说刚刚好，不多不少？

（青年：小猴子把桃子分给小狗。） 师：为什么要把桃子分给小狗？

你：因为桃子和小狗一样多，都是1个孩子中班教案教学反思范文，你说得对，小狗和猴子都很开心。

2、看！小猴子来到小羊的家，想和小羊分享水果。孩子们，看看有多少只羊？

（青年：有2只小羊。） 师：小猴子应该给小羊吃什么水果，每只小羊一个，不多不少？

少年：小猴子分石榴给小羊吃，正好每只小羊一个，不多也不少。

师：你为什么把石榴分给小羊？

你：因为石榴和羔羊一样多，所以都是 2 个。

老师：孩子们，你们猜对了。小绵羊和小猴子好开心啊。

3、 将水果一一分为熊、老鼠、鸡、兔子、小猫（方法同上）（根据孩子的回答，老师将水果与动物配对，让孩子可以逐渐识别和感知要匹配的对象的数量。）

五、游戏：找朋友（有音乐） 现在于老师也想邀请孩子玩一个叫找好朋友的游戏。等每个孩子拿一张卡片，先数一下卡片上的东西。如果为1，则在听音乐的同时等待。一旦音乐停止，跑到 1 的前面并站在那里。如果是2，音乐一停，就冲到2的前面……但不要挤，站在数字对应的线上。（和好朋友交换卡片再玩游戏）

六、第一次群活动，赠送实体卡一张数字卡；第二次给数码杯送礼物。

教学反思

第一部分，猜数字，让孩子认识数字。这部分主要是回忆数字。在游戏的第二部分，寻找数字朋友的基础是知道数字，根据实际物体匹配对应的数字，感知数字来代表对应的物体。通过提问法和引导法，启发孩子用数字来代表生活中常见的事物。根据情景游戏，孩子可以通过多种感官感知数字与物体的对应关系，让孩子体验数学活动的乐趣。活动可以通过幼儿的动手操作来巩固。这样，孩子就熟悉了阅读数字1-5，可以用相应的数字来表示物品的数量，达到活动的目的。在教学过程中，孩子们在游戏活动中掌握了知识。但是，这节课也有它的不足，就是教学内容对我们班的孩子来说太简单了。其实我们可以添加10以内的朋友来增加难度，锻炼孩子的能力。

中班数学活动教案《找朋友》包含5190字对本文的反思。

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第四章：幼儿园中班数学教案“交友”与教学反思

带反思的中班数学教案《找朋友》适合中班数学主题教学活动，让孩子培养学生团结友爱、关爱朋友的精神，让学生在活动中积极探索和发现分类方法，并学会使用多重分类以全新的方式培养逻辑思维能力。快来看看幼儿园中班数学《找朋友》中的反思教案吧。

设计背景

中班的孩子在日常生活中经常会遇到分类的问题，比如给玩具分类、给衣服分类等，虽然大部分孩子都能完成简单的分类任务，但往往受限于老师的指令。因此，我想通过这样的数学活动，让孩子们根据物体的不同属性中班教案教学反思范文，积极探索物体的分类，学习各种分类方法。同时，他们也能理解对象之间存在一定的共性。的。

活动目标

1、 让学生在活动中主动探索寻找分类的方法。

2、 培养学生团结友爱、爱护朋友的精神。

3、 学习使用多种分类方法培养逻辑思维能力。

4、 有兴趣参加数学活动。

5、 培养孩子比较和判断的能力。

主要难点

学习多种分类方法，应用所学

活动准备

1、 教具：颜色（红、黄、蓝）、形状（方形、圆形）、大小（大、小）按钮。

2、学习工具：幼儿拥有与上述相同按钮的副本。

3、衣服形状的图片卡。

4、幼儿分类操作面板。

活动程序

一、开始会话：

导入主题以激发兴趣。

1、展示各种按钮，请告诉我你看到的是什么按钮？（按钮有圆形、方形、大、小三种颜色。） 教师总结 按钮的特点。

2、 展示衣服形状的图片卡，让孩子们按下上面的方形红色按钮。

3、儿童操作，老师总结：在一堆按钮中一个一个找出来太慢了，也容易出错，所以我们可以先把按钮点分类，然后操作流畅很多。

4、 在老师的要求下，孩子们首先根据颜色的特点对按钮进行分类。婴儿操作，老师随机巡视、引导。

二、基本链接：

寻找好朋友

1、 拿起两颗黄色纽扣，一颗正一颗圆形，用纽扣宝宝的口吻说：“我们都是黄色纽扣，所以我们是好朋友。” 请总结一下为什么他们可以成为好朋友。? （因为黄色是他们的共同点）

2、游戏：找好朋友。老师：“让我们帮纽扣宝宝在玩游戏的时候找到朋友。” （通过玩游戏激发孩子积极探索的欲望） 老师讲游戏要求：只要在两个按钮之间说出相同的特征，就可以让他们成为好朋友。

① 示范活动。老师拿了一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能把它们交成朋友吗？请告诉我。”

②集体实践活动。教师分别显示：红色，圆圈和红色，右；黄色，圆形和红色，圆形；蓝色，大，蓝色，小；圆，小，右，小；... 请告诉孩子们他们之间的共同特征是什么。（因为一堆纽扣的种类很多，对于小孩子来说很难。因此，通过比较两个单独的纽扣，可以总结出几种可以作为分类依据的分类方法，这反映了在活动是引导孩子积极探索和发现不同的分类方法。

三、 会话结束：

老师总结：不仅可以按颜色对相同颜色的按钮进行分类，还可以为相同颜色的按钮找到好朋友，还可以按形状对按钮进行分类，将圆形按钮组合在一起交朋友，我们还可以根据大小帮助大小的人。所有的纽扣都找到了好朋友。

四、扩展链接：

1、课后，课内的积木以不同的方式分类。

2、 家长带着孩子到超市找他们。超市货架上的产品是根据其特性进行分类的。

教学反思：

通过这次教学活动，我了解到孩子们的数学很薄弱。为了让他们对数学产生兴趣，我打算在以后的数学活动中加入更多的游戏，让孩子们可以弹奏国乐，玩中学。. 真正让孩子成为学习的主人，不断提高孩子的独立探究能力。

本文延伸阅读：朋友是一个中文词，意思是在任何条件下，无论年龄、性别、地域、种族、社会角色、宗教信仰如何，双方的认知在一定程度上是相通的，并且符合了解双方的心理 认识到可以在对方需要时帮助他人的人。朋友可以比作雨中的雨伞，路灯指路。当双方的心理契合度比较深时，就可以称得上是知己了。

第五章：对中班数学活动“图画交友”教学的思考

中班数学活动“图画交友”教学的思考

邹敏恒

在这节课之前，孩子们已经认识了长方形、正方形、三角形、图形等，本课引导学生根据孩子已有的知识对这些学过的图形进行比较和分类。

教完这节课，我有以下几点思考：

本次数学活动课通过游戏完成。摆脱了枯燥无味，充满童趣。孩子们的积极性和兴趣都很高。本课以图形宝宝的找朋友游戏为主，引导孩子观察图形的不同点。从颜色、形状和大小，鼓励孩子们积极参与图形找朋友游戏。逐渐深入，通过PPT的操作，让孩子更直接。孩子的思维非常活跃，可以主动用语言表达自己的发现，让孩子的能力得到多方面的发展。在活动中，我通过个人和集体的回答来增加表达的机会，提高孩子的口头表达能力、反应能力和观察能力。

1、当我在图形游戏中找到朋友时，我并没有玩太多次。有的孩子不玩了，有点迷路了。

2、 你可以丰富你在电脑上可以做的事情。

作为一名新教师，日常教学中需要学习的东西很多。前人的经验教训是不可缺少的，但他们自己在教学中的理解和经验也是重要的财富，需要慢慢思考。慢慢积累。