小班音乐教案篇——接下来的感受和创造（二）

热爱音乐是人类的天性。有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，使他们感到快乐，充分发挥他们的想象力，展示他们不同的感受和创作。下面小编将整理分享五篇精选的小班音乐教学计划范文。让我们一起学习，希望能帮到有需要的你。

小班音乐课程计划一

设计理念：

教师在选择教学内容时，应尽可能从孩子的兴趣点出发。虽然年幼的孩子很少有机会看到雪景，但从本月的“冬天来了”主题活动中，他们发现自己对下雪充满了幻想和期待。所以我选择了《雪花飘》的内容。恰巧在教学活动的前一天，上海下了一场罕见的大雪，孩子们对雪的兴趣越来越大。它不仅抓住了孩子们的兴趣点，而且很好地融入了主题活动。

本次活动第一节课时，我重点是欣赏歌曲，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏，遵循“让孩子学会不累”的原则，特意创作了一点点在课堂环境中。功夫让这里充满了冬天的气氛和新年的气氛，与教学活动相得益彰。让孩子们通过环境的影响更好地理解歌曲的内容，在情景教学中发挥想象力，激发他们的愉悦情绪，为下一次教学唱歌打下基础。

活动目标：

1、知道歌曲名称，初步了解歌曲内容。

2、 在情境教学中，让孩子们欣赏和感受雪花的美丽。

活动准备：

1. 各种打击乐器（弦铃、拨浪鼓、响板、手鼓和鼓）

2. 录音带

3. 活动室环境布置（丝带、气球、雪花等）

活动流程：

→ → → 活动流程：

一、 欣赏环境，看看。

1、孩子们在老师的带领下进入活动室。

①欣赏环境：

②看，我们的教室好美！看看孩子们，那里有什么？

③引导孩子们知道冬天来了，雪花飘落，新年就要到了。

二、语言节奏，猜猜看

1、 “新年快到了，我们的孩子又大了一岁，能力也更强了。”

老师一边敲鼓一边背诵语言的节奏，引导孩子们找座位。

xx × ∣ xx × ∣ xxxx ∣ xx × ∣

小朋友们赶紧找位子吧

xx × ∣ xx × ∣ xxxx ∣ xx × ∣

小朋友们赶紧找位子吧

2、 “北风在吹，冬天好冷！胡老师要锻炼身体，不要再冷了！”

老师做动作让孩子们猜。（以问答形式）

（老师）——我在做什么？（孩子们）——你在 xx。（弹跳球、跑步、跳高等）

3、孩子们也一起来锻炼身体。单独回答，分组练习，并做出相应的动作。

（老师）——你在做什么？（孩子们）——我在 xx。

——大家xx。

三、语音练习

1、小黄英唱歌太好听了！！

2、孩子们多次练习声音。

四、欣赏歌曲并进行身体表演。

1、孩子们唱得真好听，小雪华听了我们好听的歌声，飘了起来。

老师播放录音，孩子们再听一遍。

问题：这首歌是谁唱的？(小雪花)

2、 请注意教室环境，享受音乐。老师引导孩子进入心情，小雪花，白雪皑皑，飘在空中，飘在窗前，像一朵美丽的花！这首优美的歌曲叫做《雪花飘》。

请孩子们重复这首歌的名字。

3、 幼儿再次享受音乐并练习节奏。

4、小雪花有多美？一起来学学小雪花的表演，好吗？邀请个别儿童用他们的身体表演并集体模仿。（教师评估个别儿童的行为。）

5、 蹒跚学步的孩子们一起听歌，一起制作美丽的小雪花。

五、复习节奏，与师生互动。

《铃儿响叮当》

小班音乐教案2

◆行动建议：

第 1-2 部分：前奏，做睡眠动作。

第3-10节：用双手食指做伸展、揉眼睛、洗脸等相关准备工作。

第11-12节：双手放在胸前，两食指按节奏做右触动作（蠕虫飞指游戏）。

第13-14节：伸出双手食指，做拍打小虫翅膀的动作，最后一击将小虫藏在背后。

第 15-16 小节与第 11-12 小节相同；第 17-18 小节与第 13-14 小节相同

第19-20节：双手在身体两侧飞翔。

第21-22节：做双手拥抱和拍自己的动作。

措施 23-24 与措施 19-20 相同；措施 25-26 与措施 21-22 相同。最后，打雷下雨音效：做静，避雨。

◆玩法建议：

这项活动建议在一个圆圈内进行，让孩子们坐在面向圆圈中心的椅子上。对于小班的孩子来说，他们的经验很少。在A部分，故事情境中，小虫们起床做伸展运动、揉眼睛、洗脸的准备工作。和老师一起跟着音乐的节奏轻轻地说“虫子飞，虫子飞，喝了露水后飞回来”，一边玩“飞虫”的手指游戏（双手食指触摸说到“喝了露水就飞回去”，孩子把手藏起来，老师象征性地抓住）。B区幼儿在身体两侧制作小昆虫翅膀，随着音乐的节奏飞翔，然后快乐地拥抱自己。C段打雷下雨，孩子们为了躲雨而保持不动。（A：从坐侄一B：散打c：原地蹲下）。本次活动的设计基于“动静交替”的运动与位移原则。

在环节中，孩子从“坐”和有趣的上身动作，到“站”在做动作，再到“散点”在自由空间状态下做动作。通过不断丰富孩子的动作体验和游戏体验，循序渐进，让孩子在一定的故事情境中学习节奏，感受音乐的节奏，在学习节奏的过程中感受集体玩耍的乐趣.

◆教学活动建议：

【活动目标】

1、我最初熟悉音乐的ABC结构，并在三首音乐中做出不同的动作和反应。

2、通过老师的语言提示和互动，在音乐中感受空间从坐到散点_蹲到位的变化。

3、 保持克制。知道在C段音乐中，你一定要保持你的“躲雨”风格完好无损。

【活动准备】

编辑“Bug Flies”音乐

小班音乐教案三

【活动设计】

《摇摇，摇到奶奶桥》是一首上海童谣。歌词亲切、朴素，旋律优美、安静、抒情。整首歌如涓涓细流，又如一朵即将绽放的花蕾。童谣的魅力和芬芳。让我们在轻柔的歌声中，不知不觉地回到童年的美好时光。

之所以选择这个内容来开展活动，是因为它与孩子的生活息息相关。很多孩子在妈妈哄宝宝睡觉时都有类似的经历，但是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式都不一样。在本次活动中，我尝试以音乐、歌曲欣赏、情境节奏为载体，引导孩子感受音乐之美，同时乐于用语言和肢体动作来表达自己的表现。

【活动目标】

1、 一边摇着娃娃，一边感受音乐的节奏，学习歌曲。

2、 通过游戏活动感受左右、高低不同的空间方位。

3、愿意与他人合作玩游戏，享受游戏的乐趣。

【活动准备】

1、 布娃娃，1 个摇篮。

2、电子白板。

【活动流程】

一、导入。

师：这是谁？（小宝宝）宝宝要睡觉了。让我们把宝宝放在摇篮里，摇晃宝宝入睡。

老师：宝宝睡觉的时候，妈妈唱了一首好听的摇篮曲。让我们听听妈妈唱什么？

二、学习歌曲。

1、教师示范。

老师：妈妈唱了什么？让我们再听一遍。你是怎么唱的？

看课件，理解歌词。

2、孩子们学习唱歌。

老师：妈妈唱歌的时候，用什么样的声音唱摇篮曲？轻轻的轻轻的，让我们跟着一起唱吧！

老师：你唱得很好，但是宝宝要睡觉了。我们应该轻柔地歌唱。不要吵醒宝宝。让我们再来一次。

3、 幼儿在做动作时唱歌。

师：妈妈哄宝宝睡觉的时候做了什么动作？

师：那我们用我们的小手做一个摇篮，看看哪个孩子的摇篮又大又舒服。让我们随着音乐的节奏摇晃它。在序曲中点点头，不要移动摇篮。

老师：老师发现有些孩子不跟节奏。看，老师请来了圆舞板的朋友帮忙。听听圆形舞板发出什么声音？DaDaDa 圆舞板的朋友提出了要求。圆形舞板发出声音，我们要向另一个方向摇动它，发出声音，再向另一个方向摇动它，123123。让我们用音乐试一试。

师：我发现这孩子能跟得上音乐的节奏。真的很棒！让他带我们有节奏地和宝宝一起睡吧。

师：我还发现这小子还能随着音乐的节奏摇晃，真的很好！让我们也请他带着我们带着婴儿的节奏摇晃入睡。

师：现在想睡觉的动物宝宝很多。你想摇着他们睡觉吗？请轻轻将宝宝从大摇篮中抱出，随着音乐的节奏摇晃宝宝入睡。

师：这次跳板的朋友不来帮忙了。看看哪个孩子会跟随音乐的节奏。

老师：宝宝睡着了。让我们轻轻地把婴儿放在大摇篮里。记得给他盖上被子。小心宝宝感冒了。

三、游戏活动。

1、老师演示游戏。

师：刚才我们摇着宝宝一个人睡。那两个人能摇晃宝宝睡觉吗？看看老师是怎么做的。

老师：您好，客座老师，请您摇晃宝宝跟我一起睡好吗？

师：握紧摇篮的四个角。一个孩子抓住了两个角落。你必须紧紧抓住它。不然宝宝怎么办？

师：怎么摇呢？快还是慢？

师：哦，慢慢来，随着音乐的节奏轻轻摇晃，快了宝宝会不舒服。

老师：老师邀请客人到摇篮里是怎么说的？我们一起来谈谈吧。

师：老师唱歌的时候小手在哪里举的？一个馒头被抬起来，一块蛋糕被放下。我们也试试吧。

师：孩子回头看。这里有很多客座老师。请用你刚刚学到的好词来邀请一位客座老师。邀请到了后，让她站在中间，拿出你的摇篮摇晃宝宝和客座老师一起睡觉。

老师：准备好了吗？后面的客座老师请你帮我们唱摇篮​​曲，让宝宝睡吧。宝宝快要睡着了音乐教案范文，跟着音乐有节奏地摇晃宝宝入睡吧。

师：谢谢客座老师。宝宝睡着了，让我们用摇篮轻轻把他们抱到午睡室，让他安安稳稳地睡着。

【活动延伸】

家庭活动：在家和爸爸妈妈一起玩“Shake Shake”。

小班音乐课程计划4

【活动目标】

1、可以大胆模仿“小鞋匠”的劳动，配合音乐做绕、拉、钉的动作。

2、体验小鞋匠在工作中的快乐心情。

【活动准备】

1、线段。

2、 “鞋匠之舞”音乐。

3、 一个鞋匠做鞋的视频。

【活动流程】

一、开始部分。

1、 问题介绍：孩子们脚上的鞋子真的很漂亮，有皮鞋、耐克、布鞋。有谁知道这双鞋是谁做的？(鞋匠)鞋匠的手好灵巧，我想看看他们是怎么做鞋的？

2、观看视频：

（1)孩子们边看边想，鞋匠做鞋的时候，它是怎么动的？

（2) 让孩子们根据他们在视频中看到的内容说一些话并模仿。

二、基础部分

1、老师唱了无伴奏合唱《鞋匠之舞》。“今天老师要唱一首叫《鞋匠之舞》的歌，是关于鞋匠做鞋的，你想听吗？”

“听听歌里唱的是什么？” 孩子自由回答，期间老师可以多次唱无伴奏合唱，让孩子记住歌词。

老师总结道：“听说绕、拉、钉、缝，扎实扎实，多又好。”

2、根据歌词从句教孩子动作。

（1)“谁来做绕线动作？”

老师展示一根绳子让孩子们尝试绕线，然后老师徒手做绕线动作。讲究韵律、韵律、美感。带领孩子多次唱歌和练习。

（2)“线怎么拉，钉子怎么样？”

孩子们可以自由地做他们的动作。“孩子们拉绳子和钉子的动作太多了。我们让这些动作看起来更好看。” 老师示范，孩子们边听边唱，边做动作。

(3) "谁会用针缝合，用钉子钉钉子？

老师和孩子们一起唱歌和移动。注意钉钉子时()一定要强。

（4)“哇！鞋子好漂亮啊。好多漂亮的鞋子穿在不同人的脚上。他们喜欢小鞋匠做的鞋子。鞋匠很开心，所以我们不得不用动作愉快，展示鞋匠的作品。”老师雄辩地带领孩子们唱歌，做最后一句话。

（5) 动作连贯，多做几次。

3、 与音乐一起表演。

“我们现在轻轻走到中间，找个空位子站着，一起跳起这个皮匠舞！”

三、 结束部分。

“小鞋匠工作了一天，很辛苦，我要回家休息了，唱一首《摇篮曲》，让小鞋匠快点睡着吧！” 老师演奏，孩子们回到座位边唱歌边休息。

附歌：《鞋匠之舞》

缠绕缠绕，缠绕缠绕，拔钉拔钉。

缠绕缠绕，缠绕缠绕，拔钉拔钉。

拿针缝，拿钉子钉。

鞋子做工扎实扎实，鞋子做工非常好。

“催眠曲”

星星睡着了，月亮睡着了，

天空中的白云没有动。

虫子停止了叫声，鸟儿也停止了飞翔。

宝宝睡着了。

小班音乐教案5

教学目标：

1、引导孩子感受夜晚闪烁的星空和柔美的心情。用跳跃和连贯的歌声来激发孩子们的歌唱。

2、 使用打击乐器敲出两种不同的节奏模式。

教学准备：

1、几种打击乐器2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、磁带、录音机

教学过程：

1、老师带着孩子们听音乐模仿各种动物的动作，愉快地进入活动室。

老师：“孩子们！今天天气真好，让我们玩各种小动物，去森林动物园玩​​吧！”

来自音乐：（玩小动物，演奏音乐）老师和孩子们一起跳舞，鼓励他们：“看，多漂亮的小鸡！一只聪明的狗会走路！可爱的小猫今天精力充沛！哇！小鸭子今天跳得不错！”

（当音乐停止时）

老师：“你们真是一群聪明可爱的小动物。现在我们来森林动物园看看我们的小动物的家是什么样的？小动物是怎么学技能的？看看我们谁最能干谁最认真，谁最聪明？

2、小动物学唱歌

老师：“小动物们！看！谁来了？” （老师转身戴上鸡头套）

你：“小鸡来了！”

(1) 幼儿射击节奏：|叽叽叽|叽叽叽|

（2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的声音。|喵|喵|；

呷— | 呷—|; 王—| 旺旺 | 王—| 旺旺 |

（3)有音乐伴奏的节奏练习。

（4) 老师：“树上的小鸟听到你唱歌，它也想唱歌了。”在老师的指挥下，他情绪化地用对比的声音唱出了这首歌：《两只小鸟》

3、节奏回座位《大鞋小鞋》

4、学习节奏音乐《小星星》

(1)显示挂图(1)

（活泼淘气的明星）

老师：“天快黑了，妈妈带着孩子出去散步。猜猜这时候天上最淘气的东西是什么，像小眼睛一样看着我们？

老师引导孩子们用轻快跳跃的歌声来表达闪烁的星星。

（2) 老师：“我们可以用什么节奏来表现出轻快、跳跃的小星星”（引导孩子尝试用身体各部位拍出XX|XX|节奏。

(3) 显示挂图 (2)

（静柔星辰）

老师：“小星星玩累了，就安心的睡了。”

引导孩子用舒缓、连贯的歌声表达疲惫的小星星。

老师：“现在音乐教案范文，我们可以用什么节奏模式来表达疲倦的小星星？（引导孩子拍X——|X——节奏模式）

（4)引导孩子听音乐，练习节奏。

（5) 幼儿用跳跃和连贯的歌声唱歌。

5、 把孩子分成两组，敲出两种不同的节奏模式（可以用什么乐器演奏让孩子想起不同情绪的音乐？）

（1) 首先让一组小朋友用乐器敲打笑星的节奏模式，另一组小朋友可以点头。

（2)请一组小朋友用乐器敲打睡星的节奏模式，另一组小朋友可以点头。

6、两组小朋友一起弹奏乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

7、银游《小动物回家》

师：刚才孩子们玩得又整齐又漂亮。今天我们在森林动物园度过了愉快的一天。现在让我们听听音乐，玩个小动物回家的游戏吧！

（1) 老师弹出代表各种小动物的音乐，孩子们听着声音做相应的动作。音乐结束时，最后一个长音符的卷名必须是C大调135的音高.

（2)代表其他小动物的音乐改变后，游戏重新开始。

8、结束活动

老师：“天黑了，小动物们，我们回家吧！”

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