幼儿教师教案范文 2016年小编范文（精选6篇）：可操作性和可行性

新入职学前教师培养方案范文（选6）

为了保证事情或工作有条不紊、有力地进行，往往需要提前制定计划，具有可操作性和可行性的特点。那么你了解计划了吗？以下是小编精心整理的新入职学前教师培训计划（精选6篇）范文，欢迎阅读和收藏。

新招幼儿园教师培训计划1

一、指导思想：

为加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师特别是青年教师实施素质教育的能力，我校将教师培训作为一项重要的战略任务，努力让教师了解最新的理论动态。并扩展新的。教育基础理论，拓展人文科学知识，学习掌握幼儿教育最新研究成果，学习幼儿园教育教学活动规律，提升专业技能。形成以幼儿园为基础的课程特色和自身的教育教学专长。

二、 培训目标和任务：

结合《幼儿园指导意见》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强教育新理论和新知识的学习，通过多种方式使教师快速成长和成熟。 . 通过一年的培训，力争使每一位青年教师在政治思想、师德、业务素质和实际工作能力等方面达到合格的教书育人水平。在此基础上，培养了一批具有较高理论和实践能力的幼儿园级骨干教师。

三、 学员：

全幼儿园教师，以教龄不足6年的青年教师为主。我园拥有一支充满活力、进取、勤奋、有前途的团队。我们培养青年教师坚持高政治标准和严格要求；我们在业务上有负担，可以自由使用；我们对生活充满热情和关怀。他们成长起来，创造了良好的条件，促使他们更上一层楼。

四、具体工作措施：

（一）加强全体教师的思想建设，把师德放在首位。

组织全体教师学习《条例》、《大纲》、《市级幼儿园管理规范》、《幼儿园教师行为规范》等教育道德教育纲领性文件，学习先进教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思维和理念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，育人育人，以身作则，敬业爱孩子，安心在自己的教育教学岗位上。

（二）以老带新，提升青年教师专业素质。

教师的专业知识、教学技能、教学艺术等水平和能力是做好教师工作的基础。要提高教育教学质量，首先要提高教师素质。因此，我们将青年教师的专业能力作为培养的重点。

在培训中，我校将继续以“以新带老、以优带新、以学促新”的方式，不断促进整体教师队伍专业素质的提高。开展“师徒结对”试点工作，签订“师徒结对”协议，以互帮互助、共同成长的方式发展师资队伍。通过骨干教师对青年教师的后续培训，即指导准备—讲课—考核—总结等环节，提升青年教师的专业化水平。

（三）加强教研培训，提高青年教师的教研能力。

成立幼儿园课程研究团队，青年教师积极参与教育研究，指导教师结合自身教育教学工作开展教育研究活动，开展教育教学研究。学期末围绕这方面写论文和教学经验。

（四） 注重教学规范，注重备课与出勤、讲课与评价的指导。

（五） 做好其他人员的在职培训。

后勤团队做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在职培训工作。围绕教育教学中心工作，着力提升服务质量、服务态度、服务水平，努力提高人员素质。

新招幼儿园教师培训计划2

一、指导思想：

幼儿园化培训的目的是在推进课程改革的过程中提高幼儿园的整体办学水平，为幼儿园的可持续发展提供师资保障。教师是幼儿园教育的主要从业者，其专业素质直接影响幼儿园的保育质量。根据《幼儿园教育指导意见》，结合幼儿园教育工作实际和教师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提高教师群体素质，加快规范、专业化、特色化的师资队伍建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，

二、组织：

领导者：

教研组长：

三、 培训目标：

1、认真贯彻《纲要》精神，坚持“一切为了孩子、为了孩子、为了孩子”的工作理念，实施居家共育，注重培养孩子的个性，促进孩子的全面发展。

2、 聚焦实践教育教学活动研讨，优化教学活动组织，合理安排幼儿一日活动，照顾幼儿日常活动，提高教师记录、观察、分析、反思的能力儿童活动。

3、 以幼儿园教学科研为抓手，积极走“以科研促教研、教研相结合”的道路，教育科研深入发展，突出园林特色。

四、 培训内容：

1、加强学习，完善观念

新课程改革对教师专业提出了更高的要求。教师只有不断更新自身的教育理念，关注自身的教育行为，关注自身的专业发展，才能更好地积累经验，适应课程改革。需要。本学期，我们将继续带领教师加强理论学习。一是进一步解读新《纲要》，在本学期幼儿园培训重点的基础上，重点学习以下内容：“试听课”、“芳村舞台无限幻想”、“预防小学教育提高学前教育质量”。关爱教育”、“定期小班培训”、“教师”

2、及时反思和磨练老师

教师是学习者和反思者，教师培训不仅仅是培训师讲和受训者倾听的活动。幼儿园教师培训中的教师自我反思学习是一种有效的培训方式。这个学期，我们要求老师为每个政治和商业学习写一个月度复习，校长会亲自复习。

3、师德师风，健康成长

本学期组织全校教师继续学习教师职业道德，深入开展教师职业道德教育宣传工作，改革教师职业道德教育方式，增强教师职业道德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德教育。教师职业道德水平显着提高。推动教师依法教书、以德治教，增强教育工作的使命感、紧迫感和持续学习意识，成为新一代学习型教师。

4、多种方式共同成长

① 集课、一课、三研。加强教师讲课和评价活动，通过每月不同组的集体备课活动，提高一课三研的能力，提高教师的教学活动水平。鼓励每一位教师运用现代教学手段，对每一次公开教学活动进行拍摄和记录，然后对每一个教学视频进行审核，不断改进教学，反思教学行为，精益求精。

②教学沙龙，多人一节课。以年龄段为单位，采用“一课多人”的磨课方式，开展全员参与课堂、听课、评课、辩论活动。增进教师对教学工作的理解和互动，活跃教研氛围，激发思想火花；同时，及时总结和提炼教学经验，对教师教学水平和能力的提高大有裨益。

③技能竞赛，企业成长。本学期，针对我校教师基本功的不足，我们将继续开展培训和比赛，促进教师专业技能的提高，开展“自弹自唱、讲故事、绘画和讲座”为所有成员。教师教学技能大赛等

④外出学习，介绍先进理念。充分利用外出学习的机会，鼓励教师提高学历，派出教师参加省、市、县各类重点培训，要求教师有所学、有所思、有所学。

开展以幼儿园为主体的培训，不仅可以促进课程改革，还可以促进教师的专业发展。同时，对于幼儿园的改革发展也具有重要的现实意义。随着教育形式的发展，我们将不断为我们的幼儿园培训提供新的内容。从转变教育观念、规范教育行为入手，在这个园子里形成独特的教育风格。

新招幼儿园教师培训计划3

一、班级情况

我校拥有一支朝气蓬勃、进取、勤奋、有前途、朝气蓬勃的0-5岁青年教师队伍，共有教师14人：其中新聘非专业教师2人，具有一年工作经验且两年以上有工作经验的青年教师6人。本组中非专业教师7人，占总数的50%。从数据分析来看，刚结束试用期的教师仍占较大比例，这也意味着新教师的后续基础培训仍需加强，非专业教师的专业水平提升教师不容忽视。此外，从期初青年教师专业化水平的问卷调查和日常观察中可以看出，教师对第二期课程改革概念的理解较为肤浅。当概念转化为教育实践行为时，仍然存在一些偏差。环境设计和活动设计控制能力需要不断加强和提高。

二、指导思想：

根据我校青年教师发展现状和实际，在课堂研究和实践的基础上，采取全方位、多渠道的培养措施，着眼于青年教师师德修养和职业素养的提升，进一步加强青年教师培训。不断优化流程管理，从解决问题入手，聚焦薄弱环节幼儿教师教案范文，实施以教师成长和幼儿发展为重点的青年教师“幼儿园化培养”，全面提升我校青年教师综合素质。

三、 培训目标和要求：

结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强教育新理论、新知识的学习，坚持高标准、严要求；业务负担，自由使用；生活中充满激情的关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们更上一层楼，快速成长。通过培训，力争使每一位青年教师在政治思想、师德、业务素质和实际工作能力等方面达到合格的教书育人水平。在这种专业能力巩固的基础上，我们发现并培养了一批具有一定理论和实践能力的幼儿园级骨干青年教师。

（一）实习期（0-1年）新老师：

1、理解“以儿童发展为本”的理念幼儿教师教案范文，热爱儿童，热爱学前教育，有一定的教育责任感。

2、学习掌握本学科的基本理论和基础知识，了解相关前沿信息，了解和掌握课程改革第二阶段相关课程标准，熟悉课程教材，掌握课程教材的知识体系。

3、 了解和贴近孩子，了解他们的年龄特征，实施针对性引导，促进他们的发展。

4、熟悉班级日常工作，提高管理班级日常事务的能力。

5、学会反思自己的教育教学实践，逐步积累自己的教育教学经验和经验。

6、学习基于信息技术的现代教育技术，并尝试将其应用到实践中。

（二）适应发展期青年教师（2-5岁）：

1、深刻理解“儿童发展文”的教育理念，爱岗敬业，团结协作。

2、 积极学习专业理论知识，完善专业知识结构和教育理念，善于观察和理解不同孩子的差异，实施针对性指导，促进孩子全面发展。

3、进一步熟悉班级日常工作，培养孩子良好的行为习惯，提高与家长沟通和管理班级日常工作的能力。

4、 具有一定的活动设计和环境创造能力，学会实践和反思，逐渐形成一定的教学风格，体现课堂教学的特点。

5、 尝试承担幼儿园区级、校级课题研究，具备初步课题研究能力。

6、 积极参与幼儿园课程建设，能够大胆创新实践，积累一定的课程实践经验。

7、 积极申报并主动承担幼儿园各类公共教育教学示范活动，勤于反思和调整自身教学行为，能够结合幼儿园体育发展特点来确定自身体育特色的发展方向。

8、掌握基于信息技术的现代教育技术，并大胆应用于实践。

四、具体措施：

1、加强青年教师思想建设，把师德放在首位。

组织青年教师学习《条例》、《大纲》、《教师职业道德规范》等教育道德教育纲领性文件，学习先进教育理论、学习心理健康知识等，用正确的思想观念鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，教书育人，为师，尊重工作，爱孩子，从容自在的教育教学岗位。

2、 新老一对一结对，提升青年教师专业素质。

教师的专业知识、教学技能、教学艺术等水平和能力是做好教师工作的基础。要提高教育教学质量，首先要提高教师素质。因此，我们将青年教师的专业能力作为培养的重点。在培训中，我们将通过“以老带旧、以优带新、以学促新”的方法，促进整体教学团队专业素质的提高。即指导-听力-评价-总结等环节，不断提升青年教师的专业水平。此外，我们还开展了分层配对教学，不断发现和培育苗木，

3、探索利用园内、园外、区、市的各种学习资源，创造学习和分享的机会。

今年，我们将从青年教师的需求出发，从课堂实效入手，拓展外出学习的平台，让更多的青年教师有机会外出学习锻炼。例如，选派青年教师到李维一培训中心补习班学习，奥林幼儿园结对学习，邀请专家专项培训（基础美术培训），拓展青年教师的视野和发展。

4、 打造平台，注重实践，相互观察分析。

园区积极搭建青年教师展示教学的平台。在“新教材理念”的指导下，充分发挥青年教师的主动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造，促进青年教师专业水平的提高，力争在青年教师中培养3-4名幼儿园级骨干青年教师。

5、 重视加强教研培训，提高青年教师的教研能力。

倡导青年教师积极参与教育研究，引导教师结合自身教育教学工作开展教育研究活动，开展教育教学研究。学期末围绕这方面写论文和教学经验。

6、 定期开展青年教师幼儿园培训，解决青年教师普遍困惑的核心问题。

即通过每月至少一次的青年教师集中培训和研讨形式，帮助青年教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学会用新的教育理念指导实践。预设幼师幼师培训主题：探索幼儿一日活动中班级管理的有效方法；对日常教育教学的设计与组织的思考。

新招幼儿园教师培训计划4

为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训计划，结合教育教学实际，XX暑期干部教师培训是专门制定的计划。

一、指导思想

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量，办好人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，选择培养内容，强化过程管理，通过干部教师有计划、有层次的方式 培训使学员在职业道德、学校管理、教育教学能力、现代教育技术应用等方面得到显着提高。引领和促进干部教师专业成长，培养一批名校校长和名师。根据。

二、训练目标

全县中小学和幼儿园的领导干部和教师。

三、培训地点