《蜀道难》教学设计整理（2012年省高中语文优质课优质课）

《蜀道难》的教学设计是从李白的诗词中编入的。《白发三千尺》表达亲情；《桃花潭千尺深》表达情谊；会用什么样的天赋来表达蜀道？二、教学过程（一）幻灯片展示学习目标幻灯片展示诗歌中的难词。要求：读音准确，标出诗句一起读，初步感受语气（气势磅礴，威风凛凛）（三）重读——看懂诗意的幻灯片展示援助物资，也就是难懂的词蜀道难教案范文，比如险情高——危楼百尺高（高）互动，老师的补充。（三） 解读——把握内容概括1-5行，6-16行蜀道难教案范文，17-22行，内容是什么？蜀道有什么特点？学生大声朗读，再思考，然后总结。老师在黑板上总结。（四）欣赏-感受特色诗词+技巧+表达效果 爬上蓝天难！（“喜”、“几乎”、“于”下划线，拖音；“危”，两个“难”和“上”相加再读；“青天”升。）蜀道之难，上青天难！让人听这枯萎的朱颜。（二“难”、“上”、“枯”重读，“于”、“此”、“