教师与幼儿一起做顶的8篇，太实用了！

8个中产阶级音乐教案合集

作为一名优秀的教师，可以使用教案。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。那么一个好的教案应该是什么样的呢？下面是小编为大家整理的8个中产阶级音乐教案。欢迎阅读收藏。

中班音乐教案1

《三只羊》

活动目标：

1、 感受音乐的不同节奏，用你的肢体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。

2、 感受在活动中战胜大灰狼的喜悦，有成就感。

活动准备：

1、小羊、大羊、老羊的图片，大灰狼的头饰。

2、相关音乐。

活动流程：

一、尽情享受音乐

1、 讲故事：

2、完全享受音乐：故事里藏着一些好听的音乐，听听，有几首？说了些什么。

二、分段欣赏音乐，用动作表现三首音乐的不同：

1、 边放音乐边展示图片：听听谁来了（小羊），它是怎么走路的？（幼儿自由表达后集体练习。）

2、 用同样的方法学习如何与山羊爸爸和山羊爷爷一起走路。

3、表演完成：山坡上有很多绿草，跟三只羊一起去吃草吧！听着，谁先上山，我们一起跟着上山。（不断变换音乐，引导孩子使用不同的肢体动作。）

三、 感受打败大灰狼的快乐。

1、吃草开心吗？草怎么闻？让我们一起快乐。

2、播放恐怖音乐。一个孩子扮演大灰狼的角色。谁在这里？羔羊的心是什么？

3、小羊、大羊、老羊别怕，一起想办法对付吧。想想如何打败大灰狼？

4、老师和孩子们一起顶、踢、撞。

5、总结：你真能干，想了这么多好办法。如果我们再次遇到大灰狼，我们会团结起来，用我们刚刚想到的方法来对付它。

四、 表演完毕后结束：

1、 老师：我们继续吃草吧！

2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿在听音乐的同时完全表演）

中班音乐教案2

活动目标：

1.学习二重唱《大馒头》。

2.根据老师的提问和图片的顺序，背诵歌词的内容和顺序。

活动准备：

1.我看过童书《大馒头》

2.馒头、面粉、小麦的两张图，农民大叔和孩子的照片。

3.带有问候语和感叹号的底图

活动流程：

（一） 幼儿最初熟悉歌词。

1. 教师出示底图，让孩子了解问号和感叹号的含义。

师：谁知道这是什么符号？这是什么意思？

2.老师在歌词中依次提出有关馒头制作的各种问题，孩子们一一解答。教师根据幼儿的回答摆放相应的图片。

师：那我问你，大包子是从哪里来的？

（二）孩子们学唱《大馒头》。

1. 老师带领孩子们随着音乐的节奏跟着图片朗读歌词。在背诵的过程中，老师注意指纹，建议孩子背诵歌词。

2. 老师带领孩子们玩猜答案的游戏，进一步背诵歌词。老师将答题的歌词和图片全部提取出来，然后根据音乐的节奏和歌词的顺序提问，孩子们根据歌词作答。

师：现在，我拿了一些图片，我来提问，你来回答。看看谁能快速正确地回答？

（三）老师和孩子们练习二重唱。

1. 老师和孩子们练习二重唱。

师：这次我们玩二重唱。让我问，你会用你的声音回答。一起唱最后两句。

2. 老师与一群幼儿进行二重唱比赛。

（四） 老师即兴演奏，与孩子们进行二重唱。

1. 老师即兴表演，与不同的小组进行二重奏游戏。老师唱出问题，老师指着哪一组孩子，哪一组唱出答案。

2. 老师与个别孩子即兴进行二重唱比赛。

反射：

首先，在第一个主要环节，当问到“你知道包子是哪里来的吗？”时，孩子们说是“超市买的”，是“煮熟的”，另一个孩子说是“用面粉做的”。当问孩子“面粉从哪里来？”时，孩子也说是买来的。孩子们住在城市，对小麦非常陌生。孩子们对面粉有什么看法？知道如何成为的并不多。在课前的准备中，我缺乏相关知识和经验的准备。所以，这个环节的引导就成了老师的说教。在接下来的活动中，要做好课前准备，让孩子们亲身体验面粉的特性。

其次，在本次活动的过程中，教师可以了解教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握，通过游戏和表演，巧妙地将明确的目标内化到孩子的发展中。需要。教具“小图”的运用也很好的解决了教学重点。对唱的教学方法也突破了活动的难点。孩子们已经充满情感地参与到学习过程中。

孩子们再一次通过歌曲“半头”活动，了解到来之不易的食物和珍惜食物的重要性。孩子们说，从今以后，我们要不挑食，不丢一粒米，不丢一点菜，做一个爱吃、爱吃的好孩子；通过活动，孩子们会在孩子心中深深扎下爱惜食物的种子。年轻的心。

中产阶级音乐第三课

活动目标：

1、 幼儿通过围巾跳舞来感受音乐中的柔和。

2、 用不同的乐器和肢体动作感受A段音乐和B段轻快欢快的节奏。

3、培养孩子对音乐的敏感度和表现力。

4、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动的乐趣。

活动准备：

1、音乐磁带

2、围巾、打击乐器

活动流程：

一、孩子们随着音乐的节奏进入会场

二、第一次听音乐《瑶舞》

请孩子们谈谈听完音乐后的感受

三、 第二次听音乐，围着围巾感受音乐中的温柔。

1、 揭开面纱，让孩子通过抛面纱感受音乐中A段的柔和

2、蹒跚学步的孩子一边听音乐一边摇着围巾

四、第三次听音乐，用乐器演奏音乐。

1、 展示乐器，让孩子自己敲击乐器，感受哪种乐器的声音柔和，哪种乐器的声音欢快。

2、 幼儿讨论在 A 部分使用哪种乐器，在 B 部分使用哪种乐器。

3、 幼儿听音乐，用乐器表达音乐中的柔和与欢乐

五、第四次听音乐，边听音乐边用动作表达音乐

1、 让孩子谈谈还有什么可以用来表达音乐，用动作画出音乐的柔和和欢乐。

2、孩子们听音乐并用他们的动作来表达音乐。

六、活动结束，孩子们离开房间。

中班音乐教案4

活动目标：

1、学习以协调的方式随着音乐跳舞，初步了解在一个小组中寻找和与朋友一起跳舞的交替规则。

2、体验不断交换伙伴跳舞的乐趣。

3、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

4、大胆表达歌曲的内容和情感。

难点：

知道如何在小组中找到并与朋友共舞。

活动准备：

基本的舞步，如小跑和蹬地；支持磁带。

活动流程：

一、 熟悉音乐的旋律和情感。

1、 我知道音乐很欢快。

2.随着音乐拍手和拍腿。

二、 学习舞蹈的基本动作。

1、 观看老师示范舞蹈中的基本动作。

2、 告诉老师做了什么，先做什么，后做什么。

3、 共同跟随音乐的基本动作。

三、 学习集体跳舞。

1、 再次观看老师示范舞蹈。

2、 告诉老师什么时候单独跳舞，什么时候两人一起跳舞，什么时候老师换了新朋友。

3、 学习集体跳舞。知道一个人跳舞的时候是在找朋友，两个人跳舞的时候，和朋友一起跳舞很开心，注意动作和音乐的关系，逐渐不断地交换舞蹈。

教学反思：

本次“欢乐舞”舞蹈活动的目标是让孩子们学习以协调的方式随着音乐跳舞，初步了解群舞中找朋友和与朋友共舞的交替规则。体验不断交换伙伴跳舞的乐趣。活动开始时，我让孩子们欣赏音乐，让他们谈谈这是一种什么样的音乐。孩子们听完后，有的说很开心，有的说很开心，有的说想到了开心的事情。在孩子们熟悉音乐的基础上，我一边演奏音乐，一边演示舞蹈动作。孩子们一开始可以认真地看着老师做动作，看了一会，忍不住站起来跟老师一样。再次跳完后，我兴奋的拍了拍手。由于孩子们都有找朋友和玩游戏的经验，舞蹈动作也很简单，所以在学习的过程中没有什么难度。我强调了几个动作，孩子们很快就学会了。

百科全书：舞蹈是一种用身体完成各种优雅或高难度动作的表演艺术，通常伴有音乐，以有节奏的动作为主要表现手段。它一般使用音乐，但也使用其他道具。

中班音乐教案5

活动目标：

1. 感受音乐的变化，通过动作表达人物的特点。

2.能够听音乐和表演，遵守游戏规则。

3.通过游戏提高孩子的听力能力。

活动准备：

音乐“鸟和大象”一些带有鸟和大象头饰的森林场景

活动流程：

一、 手舞足蹈讲故事《鸟与象》

在森林场景中，老师用手舞表演故事。

老师：你在森林里看到了什么？

二、老师跟着音乐讲故事，引出游戏的主题。

1. 大森林里生活着许多小动物。让我们听听这里是什么小动物？播放音乐，你听到什么？（小鸟）

2. 让孩子们谈论它并学习鸟类是如何飞翔的？让我们学习如何随着音乐飞翔。

3.听听哪个动物又来了？(大象)大象是怎么走路的？一起来学习吧。

4.大象边走边走进森林。小鸟听到大象“咚咚咚咚”的声音，吓得都躲到了大树后面。大象走着走着累了。于是，它躺下休息。突然，它感觉身体有些痒。它充满了错误。小鸟看见了。我该怎么办？

5.大象得到了小鸟的帮助，对小鸟说声“谢谢”，然后他们就一起愉快地玩耍了。

三、 老师讲解游戏规则。当大象出来时，所有的小鸟都躲在大树后面。当音乐改变时大象感到痒，小鸟就出来帮助大象。与年幼的孩子一起玩游戏，随着音乐的变化表演“鸟和大象”。

四、带上头饰，演绎不同的角色。

五、 角色互换。

教学反思：

通过音乐的变化，孩子们明白“听”的重要性，初步学会如何“听”，同时培养孩子的注意力。不过这次活动我有几个不足：1.幼儿太多，听音乐和学飞的过程太专心了。2. 老师在指导过程中给予更多的提示。为了提高孩子的听力能力，提示要少一些。

在这次活动中，我首先用了一个故事，让孩子们更容易理解“倾听”的重要性，并产生倾听的欲望。所以，在第二节课中，让孩子带着这个愿望进行第一步。下一步是“听”。在第三个环节中，下一步是让孩子们在听的基础上展示他们听到的指令。这时，我发现孩子们对“听”产生了更大的兴趣。他们发出了更多有趣的指令，引起了幼儿的兴趣，比如在音乐的变化中学习不同动物的动作。今后，我们将总结经验，更好地引导幼儿学习，提高听力能力。

中班音乐教案6

设计理念：

让孩子在春天表达改变大自然的过程，因为春天万物都是有生命的，所以表达这个过程对孩子来说是一个挑战，但这可以让孩子从小就积累生活中的变化。发展有利于他以后的发展。第一个环节主要是通过介绍引出主题，第二个环节主要是通过老师的教育引导，引导孩子用行动表达春天万物的变化。这个环节是一个重要的环节，所以在设计本教案时，教师要根据孩子的情况进行针对性的引导，注重引导策略的艺术。第三个链接导致下次预设的内容

活动目标：

1.在不断的体验春天

基于音乐的声音，我愿意尝试不同的方式来表达我对春天的理解。

2.熟悉这首歌的节奏，关注春天万物生长的过程。

活动准备：音乐闪现、录音

活动流程：

进口：

又是一个春天的早晨，小鸟们听着音乐，在春朵、来、咪里一起翩翩起舞。

一。听音乐，激发兴趣

1、第一次听音乐

师：大自然的春天真的很美，你感受到春天的美丽了吗？真的，让我们边听音乐边感受吧！

问：你听到了吗？你看见了吗？你闻到了吗？你感觉到了吗？请告诉我。（老师的这种问题引导了所有孩子的体验，让孩子们轻松回答）

2、第二次听音乐

师：听完之后，你还发现了春天的朵、来、米什么？（建议小朋友可以用语言和动作）

二。熟悉旋律，专注表演

1、引导孩子一边听音乐一边表达春二、莱、米

师：用这首曲子，我们可以做什么样的弹簧动作？

邀请几个小朋友上来做动作，大家一起猜，一起学习（鼓励小朋友的产生，加强小朋友之间的互动）

2、引导孩子尽可能用行动展示春天各种事物的成长过程

师：春天的草长什么样？你用动作来做。（请个别小朋友示范，老师用语言帮助小朋友了解小草的生长变化过程，由小朋友的动作表现出来）

问题：春天还有哪些植物或动物在变化？（请幼儿发散）

跟进：你如何使用行动来改变他们？（请孩子们试一试）——播放音乐片段，让孩子们表演

这个过程是关键：

老师怎么把握是关键：

把握一：如果孩子表现单一，老师要用语言来刺激。如：草慢慢长高了！左边长，右边长，越长，越绿。

把握2：如果你的孩子表现不好，你可以请其他孩子帮忙。如：谁愿意做

把握三：如果孩子的动作空间不够，可以提醒孩子注意空间定向的表现。

3、请一边听音乐一边表达春天万物生长变化的过程

把握4：孩子在听音乐的时候音乐教案范文，会遇到各种各样的问题，需要老师随机引导。或者在表达和倾听时使用口头提示。如：这句话，可以改变动作。

4、个别小朋友请到场（你可以让你的孩子学习）

重点看他们的动作是否有节奏感。

5、老师让孩子们充分领略了“春朵、来、咪”舞蹈

感受舞蹈艺术之美

6、 让孩子跟着老师学跳舞

进一步加强对音乐节奏的要求。

三、扩展

春天是如此美丽。我们用优雅的舞姿让春天绽放。我们还可以用什么方法来表达春天？下一次，我们自己画画，自己造词，把春天里的赖和米二人展示出来。

中班音乐教案7

活动目标：

1、 引导孩子熟悉歌曲的旋律，学会唱歌。他们可以用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、鼓励孩子以多种形式唱歌。

3、激发幼儿体验社区服务的乐趣。

4、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌唱活动的乐趣。

活动准备：

相关课件（画笔、颜料、各种颜色的房子等）、音乐背景。

活动流程：

1、 通过平时的观察，我发现了社区里房子的特点。（形色）“洞庭嘉园的房子怎么样？” “如果是你，你希望它是什么颜色？”

① 出示课件，用猜谜游戏画画笔和颜料。

“色彩缤纷，用来粉刷墙壁。”-Paint

“皮毛长，用来作画”——画笔

②了解画家是如何粉刷墙壁的。

③“油漆工带来了油漆。让我们看看有什么颜色的油漆？” 结合课件中房子的颜色来熟悉歌曲的后半部分。

2、①老师把这首歌全唱完了，请听歌词。问“谁在这里”和“你今天来这里做什么？” 再听，“画家是如何自我介绍的？” 邀请孩子们学习。

②边听边看，猜最后一个动作是什么意思。

③ 结合课件内容，一起试唱一遍。

3、①通过大家想出的各种方法练习歌曲。（孩子们和老师分开唱，最后一句一起唱，交换。

②教师示范唱自己喜欢的颜色，让孩子根据自己的颜色练习唱歌。

③老师和孩子分别扮演画家和房子唱歌的角色，配对组合，互换角色。

中班音乐第八课

教学目标：

1、体验歌曲内容和旋律带来的愉悦感受，并将这种情感贯穿整个活动。

2、 在熟悉旋律的基础上，学会抬轿，感受艺术形象的夸张特征。

3、 在表演时尽量跟上同伴的步伐。

教学准备：

1、 幼儿已经掌握了童谣“背着轿子的小狗”。

2、歌曲录制。

3、儿童表演用的扇子和纸棒。

教学过程：

1、熟悉歌曲的旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的愉悦情绪。

①边看课件边复习童谣：还记得一首有趣的童谣《抬轿》吗？来看看课件，告诉客座老师吧！

②听歌旋律，读歌词：一定要配上更好的歌声，试一试吧！

③ 老师带领下的常识唱歌：可以唱歌吗？确实！（第一次）我们把儿歌变成了好听的歌，太棒了！再试一次！（第二次）

2、尝试做抬轿子的动作

① 也来玩个抬轿子的游戏吧！怎么抬轿子？引导孩子们展示上下摇动轿子的场景：双手叉腰，膝盖随着音乐的节奏伸展。

②我们变成长轿子玩耍，后面的孩子搭前面孩子的肩膀。在老师的带领下，一边唱儿歌，一边屈膝。你能起来吗？让我们试试吧！阅读歌词时，尽量按照节奏向前弯曲膝盖。

③演唱歌曲内容：

一种。示范表演：歌中谁抬轿？（小狗）请生四个孩子。谁坐在轿子上？（一只老虎）让最后一个孩子扮演一只老虎。我们这里有指尖，可以做轿子。快来看看他们的表现吧！在歌曲的伴奏下再次演奏。

B. 邀请幼儿重点模仿小狗动作的变化，以及老虎摇扇、滚下等动作。

3、游戏：《抬轿子》

① 邀请孩子和朋友一起玩。首先，让玩老虎的孩子站在“轿子”的中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好朋友随身携带轿子，跟着音乐唱歌、表演。根据孩子们的表现做一个总结并再次表演。

②四只小狗太累搬不动音乐教案范文，试试八只小狗搬轿吧！首先请一组幼儿尝试表演，重点指导八只小狗如何拿着棍子和走路。邀请孩子们九人一组玩两次。

2、完：小轿子可以上下摇摆，也可以左右摇摆，像个摇篮，坐在里面更舒服！我们下次试试？请携带教具离开活动室。

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