幼儿音乐教案怎么写(PAGEPAGE音乐教案：开汽车，合理地支配课堂时间。)

音乐教学计划作为一名优秀的培训师，很难避免准备教学计划。编写教案有利于我们科学合理地控制课堂时间。教案应该怎么写？下面是我的音乐教案：开车，欢迎分享。音乐教案：开车1活动目标：1.感受音乐段AB的结构，并能用音乐2.展示“游乐园”路上遇到的各种问题，试着在无油无雨的环境中3.听到雷声指令后做出相应的动作，您可以快速找到停车位，体验玩耍带来的乐趣。活动准备：KT版，汽车活动流程：一、进入并坐在音乐中二、调动儿童的生活体验，创造加油和雨刮器的身体动作1.听音乐，汽车准备出发2.汽车的第一个问题。这辆车有什么问题？汽车需要加油（老师演示油枪加油动作）。加油，加油3.这辆车还有第二个问题。下雨了。下雨了。我们用什么来帮助（老师演示雨刷的动作）伸出一个小手指，刷，刷4.播放音乐，让我们重新开始三、完整播放音乐，并做出相应的动作1.老师和孩子们转过头来做驾驶汽车的动作，加油和雨刷2.老师扮演交通警察的角色，监督和指挥3.的孩子们播放雷鸣音乐。打雷了。这很关键。我们要停车。我们找个安全的地方停车吧

4.end：在好玩的音乐中结束。音乐教案：驾驶汽车2活动目标：1、感知音乐中反复开始和突然停止的特点，并能用音乐展示汽车的起点和终点2、体验音乐的喜悦与合作3、感受音乐的欢快与动感4、感受旋律的氛围以及与同龄人一起参与集体音乐活动的乐趣5、培养孩子的音乐节奏感，提高孩子的学习能力表现力。活动准备：音乐“开始和停止”，纸箱车，软飞盘，PPT，红灯和绿灯标志。活动流程：1。这种活动会导致1、节奏。老师：“春游！”孩子们自由开车，老师随机显示红灯和绿灯2、老师：“休息站在这里，我们坐下来休息一下，给车加油吧！”二、在活动过程中，1、观看音乐，感受音乐的旋律。（1）问看到红灯的孩子在游戏中停了下来。老师：“你刚才为什么停下来，你看到了什么？”（2）老师：“我请了一个小向导给你。让我们看看是谁？向她问好！”（3）小导游朵拉给我们带来了一首好听的音乐，交通灯就藏在这首音乐里，让我们一起来听，一起找！（仔细看，孩子们可以自由回答）2、分段观看音乐，感受音乐中反复的“开始”和“突然停止”（1）老师：“红灯在哪里，绿灯在哪里？”（2）儿童上前演示，其他儿童随着音乐改变动作

3、试着用开车的动作来表达音乐中反复的开始和突然的停止。老师：“快乐城堡很有趣！让我们从朵拉开始！”三、玩开车1、到达城堡，小导游朵拉：城堡里的车太多了，我们该怎么办？（换乘公共汽车）2、大巴来了！孩子们有序上车，开始了快乐城市之旅。活动反思：整个活动与一个生动有趣的驾车场景联系在一起，大胆用音乐创造身体动作，展现驾驶乐趣，是本次教学活动的重点和难点一辆车。在活动中，我鼓励孩子们充分发挥想象力，独立创造一系列动作。孩子们提炼并组织他们的心，形成一个完整的节奏。音乐教案：驾驶一辆车3活动目标1、试着用生动的身体节奏来表达生活中的不同车辆2、试着协调与同龄人一起行动，体验一起开车的乐趣。3、感受旋律的氛围，感受与同龄人一起参加集体音乐活动的乐趣。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5、培养孩子的音乐节奏感，提高表达能力二、准备活动1、选择孩子们生活中熟悉的各种车辆图片供孩子们有目的地选择2、开车用音乐带：一段中速音乐幼儿音乐教案怎么写，分8节，方便孩子们在跑步时控制自己的动作。活动中一、谈论手表ing vehicles Experience1、结合图片幼儿音乐教案怎么写，讲述您见过或知道的不同车辆（名称、显著特征、功能等）。2、引导孩子们尝试用生动的肢体动作来表达不同车辆的特点，并鼓励孩子们尽可能多地使用不同的动作

二、熟悉音乐播放方法1、共同同意模仿汽车动作2、一人担任司机（或组长）3、音乐停止时，站在孩子面前做一个邀请手势。4、第二个孩子跟着他重复。三、注意适当的语言节奏，跟着音乐移动。动作提示：分别打开左（右）五个手指身体的前部和底部转动，表示喷水器正在喷水。随着音乐移动：第一次：关注语言的节奏；第二次：添加音乐。四、play1、老师演示驾驶警车的方法，并通过游戏让孩子们理解规则。2、学习邀请歌：pl轻松上车，请上车，请快上车。3、儿童游戏：请节奏感强的儿童坐在车前，以启发儿童注意游戏规则。五、根据儿童的游戏状态，请邀请两三辆警车或不同的车一起玩。播放规则1、当音乐停止时，你必须准时站在孩子面前。如果你找不到搭档，你必须在第二首音乐结束时发出邀请，不能中途邀请。2、被邀请者必须联系公司如果司机做了相同的动作，就意味着同一辆车是同一辆车。如果动作不同从司机的角度看，这意味着乘错了车，下了车。3、跟着音乐一个接一个地走，不要半路落后。如果落后，这意味着车需要加油并停止驾驶。4、最后，哪辆车赢得的人数最多。最近的活动反思，我发现他们非常感兴趣我喜欢开车，尤其是男孩子更喜欢开车，所以有一个音乐活动“开车”

孩子们有爱好，也有创造动作。其中，用音乐大胆创造身体动作，展现开车的乐趣，是本次教学活动的重点和难点。在活动中，我鼓励孩子们充分发挥想象力，独立创造一系列动作。在此基础上，我关心孩子们德伦的提炼和整理，形成完整的节奏。音乐教学计划：驾驶汽车4个活动目标：1、感知音乐中重复开始和突然停止的特点，并能用音乐表达汽车的开始和停止。2、体验音乐播放的乐趣。活动准备：音乐““开始和停止”和“汽车”活动流程：一、Dora来到价值分析：传达驾驶注意事项，并为以下活动做好准备。1、今天，一位朋友来看看是谁？--Dora2、展示了她的PPT，Dora:我要带你去一个有趣的地方-快乐城堡。你想开什么车？（提示儿童说出各种车辆）如何驾驶？小结：开车去游乐园很方便。3、开车时应该注意什么？（交通灯、安全带等）小结：开车时，红灯停车，绿灯起步。有很多地方需要注意。二、听音乐练习价值分析：引导孩子找到音乐重复开始和突然停止的音乐特征1、Dora:我为你准备了一首好音乐。红绿灯隐藏在音乐中，想去快乐城堡的宝宝应该用小耳朵仔细听。你能找到红绿灯吗？（完整）2、第二次观看，红灯在哪里，绿灯在哪里？（简短）小结：当音乐响起时，意味着绿灯亮着，你可以开车了

停止音乐意味着红灯亮了，汽车会停下来。3、让我们先练习一下技能。坐在座位上驾驶汽车，老师会学习孩子们的动作。小结：只有遵守交通规则，我们才能安全到达快乐城堡。三、开车到快乐城堡价值分析：引导孩子ren以不同的动作展示汽车的开始和停止，巩固音乐特色。1、要到达快乐城堡，你必须先穿过红绿灯森林，然后穿过城市公路，遵守交通规则。和Dora一起开车，看看谁开车最多。别忘了在红灯处停车轻。（森林）2、传达开车的动作，鼓励孩子大胆创造。（个别孩子示范）3、第二次我带着音乐开车，看孩子们搬运工的变化

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