九年间投篮技术的教学目标及注意事项（二）

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1、九年级篮球步行室单手和肩射教学设计一、指导思想篮球是学生喜爱的运动，也是教材中重要的学习内容。跑动投篮技术是八年级篮球教学的主要内容之一。九年级的学生已经对篮球技术有了一定的了解，但技术还不够稳定和扎实。本班根据九年级学生的身心特点，实施独立、合作、探究等教学方式，调动学生的主观能动性，提高学生对篮球的兴趣单手肩上投篮教案范文，培养学生的身体素质、协作能力和实践探究能力。能力。本着“以学生发展为本”的教学理念，激发学生的学习热情，感受篮球的乐趣。二、教学目标1、知识目标：学生能掌握“一大两小三跳”的基本步法，便于在旅途中进行射击。2、技能目标：80%以上的学生在移动中能正确做出射击的脚步，40%以上

2、 上的学生更加协调，表现出良好的技能水平。3、 情感目标：学习积极主动，对篮球练习表现出较高的兴趣，能够与同龄人合作交流，对自己和同龄人的表现做出正确的评价。三、学习分析 九年级男生对篮球更感兴趣，但对所学篮球技能的掌握程度存在差异，学生的敏捷性和协调性以及篮球运动水平参差不齐。因此，本课程旨在通过在篮球课程中学习篮球投篮动作，进一步提高学生的敏捷性、协调性等身体素质和篮球运动水平。同时，在熟悉比赛和复习所学技能的基础上，提高学生的篮球综合水平，让学生在合作学习中充分感受体育教学的乐趣。在强化单项技术要领的基础上，提高学生运球和投篮综合能力。四、移动投篮动作教科书分析是九年级篮球

3、 球类教学重点难点之一；篮球运动是一项能够提高学生身体协调能力和平衡控制能力，培养学生勇敢、坚韧和团队合作精神的运动。篮球投篮的关键是运球的节奏和三步上篮的步法。二是上下肢的协调。适时起跳，然后注意发球时机和手感。篮球的正确姿势，最后篮球的击球点就是上板位置。五、教学过程（详见教学计划）九年级教学计划教材内容1、篮球：行军中单手拍肩2、拓展训练教学目标1、 学生在本次研究中，80% 的学生知道并说出了移动上篮的要领。2、 通过学习，40%的学生掌握了移动上篮。3、 同学们可以认真练习，在游戏中体验运动的乐趣。课时教学内容结构

4、老师指导学生活动组织形式及所需时间频率准备部分7分钟1、 课堂例程：体委集合全队汇报师生人数和老师打招呼学生，检查衣服，公布课程教材内容和目标，安排学员2、课件练习：徒手练习3、球练习，球练习绕三圈，单手深拉球在胯下围绕“8”字形，改变方向运球1. 宣讲课程内容和安全事项2.讲解练习方法和要求3. 参加练习并对它们进行评估。1.快速、安静地聚集在一起。2. 听密码练习3.认真听，专心练习。组织：4*8投篮基本部分30分钟一、行进间盘带复习（接力赛）二、 学习行进中单手肩射要领：（例如用右手）右脚向前跨骑 大步同时接球，然后左脚快速踢地，然后右膝向上弯曲，双手将球举过身体上方右肩，当你跳到最高点时，向前向上伸展你的右臂，

5、 手腕向前弯曲，用中指吃球，通过指尖将球扔出去。出球后，手掌朝下，球向后旋转。动作要点：一大步稳稳接球，两步小步难跳，三转腕高举，四用手腕轻巧。要点：一、二、三跳高。难度：踩球接球。二、 扩大竞争。学生分为四组。组内选手双手依次抓住前场选手的腰部，弯腰张开双腿，形成一个整体，为比赛做准备。听着老师的吩咐，让球一个一个地滚到裤裆下，然后全队向左转，快速跑到滚动的篮球面前，再次拨球在全队的裤裆下翻滚。1.老师示范讲解动作，组长根据要求组织活动。2.手跨练习3.带球上篮4.干球上篮5.动作系列练习：运球上篮6.提示球的位置击板7.观察、提示、纠正、评价学生的练习< @1、 解释游戏方法，

6、需要2、组织学生参赛。3、 强调学生注意安全。4、 激发学生的热情和情感。5、表扬并祝贺优胜队伍1、团体运球接力赛2、认真聆听，自我分析，自我评价3、积极参加练习，积极实践，体验行动4、 集体实践，在实践中发现问题，互相讨论解决，互相帮助，互相鼓励，团结协作。1、学生认真听讲，讲清楚如何练习2、积极参与比赛3、参赛者相互鼓励4、自评与互评相结合的组织方式：规则：< @1、 听老师的密码开始。2、 篮球在全团的裤裆下轮流滚动，阵型不能被打破。2次4次4次5次5次结束部分3分钟1、放松练习裁判手势练习2、课堂总结3、设备回收4、课下练习安排5、宣布下课结束1. 引导学生进行积极的放松活动，让学生的身心得到充分的恢复。2. 收回设备。3. 放松练习裁判手势练习2、课堂总结3、设备回收4、课下练习安排5、宣布下课结束1.带领学生采取积极的放松活动，使学生的身心得到充分的恢复。2. 收回设备。3. 放松练习裁判手势练习2、课堂总结3、设备回收4、课下练习安排5、宣布下课结束1.带领学生采取积极的放松活动，使学生的身心得到充分的恢复。2. 收回设备。3.

7、 安排课外练习任务和课后思考题：一边走一边单手搭在肩膀上投篮，除了今天教的投篮方法，你还能有什么？行军中单手打肩可以配合什么战术？4. 宣布下课结束。1. 积极配合恢复活动。2.认真听老师客观评价。3. 整理取回装备。4. 写下课外练习的内容和课后的问题。5.再见老师。组织： 场地设备：2个篮球场，42个篮球，6个标记。估计练习密度 40% 45%。平均心率 140 次/分钟 145 次/下课后反映。我的教学内容是行军时单手肩扛。顶投由一场小型篮球比赛组成。在热身活动中，我结合了行军时的徒手练习和原始的地球练习，以更快更自然地过渡到基础练习。通过接力赛回顾道路之间的运球，同学们积极性高，热情高涨。

8、 进入本课的主要学习链接。练习开始时（以右脚为例），我首先让学生徒手跟着我单手肩上投篮教案范文，强调跨骑，让学生跨右脚，左脚起跳，抬高用右腿膝盖。接下来，让学生接球，右脚放，听指挥进行三步上篮（非投篮）。下一步是当场运球。右脚放开后，集体听指挥，三步上篮（不投篮）。要求：边走边接球。目的是培养学生动作的连续性。最后，动作系列练习运球和上篮。目的是让学生熟悉并正确掌握三步上篮。在教学中，通过讲解要点、示范正确动作、小组学习、个别纠正动作、小组纠正动作集中讨论、小组合作学习等方式，采用由易到难、由简到复杂、由浅入深的教学方法。到深：（1）先徒手练，再带球练；（2）让学生就地开始学习，然后进入

9、运球跨步、运球跨步射等方法，一起来学习单手射肩“单手二小三跳”动作要点。最后结合动作系列练习运球上篮。目的是通过学生的练习，真实、正确地掌握单手肩部射击的完整基本动作。通过这堂课让学生有成就感，增加他们在实践中的兴趣和自信心。这种在教学过程中的循序渐进，使学生每走一步都更新，不仅有利于他们对动作的掌握，也增加了他们的学习兴趣。顺利完成了本课的主要内容。在接下来的比赛中，同学们兴致勃勃，玩得不亦乐乎。综合本课来看，篮球教学是初中生非常感兴趣的内容，学生的学习非常积极，但由于学生个体差异，在学习中表现出的学习效果也不同。在总结评价中，我再次向同学们询问了行军中单手拍肩膀的脚步

10、，同学们一致回答抓住了本课的重点，让我感到欣慰。我认为整个班级的教学设计是合理的，但在教学过程中也存在一些不足：学生在一个班级中手脚不易统一，需要加踩踏来接球。这真的不是很容易。简单。在教学过程中，总有一部分学生在各个环节跟不上老师的进度，让我有太多的时间吹口哨和讲解，也就是学生练习的时间太少。我觉得可以适当的分成两个班，这样可以更好地巩固学生的动作，进一步提高行军中单手拍肩的技术动作。从教学效果来看，未来有以下几点需要改进： 分组的时候一定要考虑周全，每个分组都要有几个有一定篮球基础、喜欢帮助别人的学生。 ，从而提高整体的学习效率。，把握课堂，调动每一位学生的学习积极性和专注力，进一步提高课堂效果。, 这节课的时间分配有点不平衡，准备时间稍长，导致最后一节课的时间比较紧张。因此，需要掌握各个环节的时间分配。并且每组必须有几个有一定篮球基础并且喜欢帮助别人的学生，这样才能提高整体的学习效率。，把握课堂，调动每一位学生的学习积极性和专注力，进一步提高课堂效果。, 这节课的时间分配有点不平衡，准备时间稍长，导致最后一节课的时间比较紧张。因此，需要掌握各个环节的时间分配。并且每组必须有几个有一定篮球基础并且喜欢帮助别人的学生，这样才能提高整体的学习效率。，把握课堂，调动每一位学生的学习积极性和专注力，进一步提高课堂效果。, 这节课的时间分配有点不平衡，准备时间稍长，导致最后一节课的时间比较紧张。因此，需要掌握各个环节的时间分配。这导致最后一场比赛的时间更紧。因此，需要掌握各个环节的时间分配。这导致最后一场比赛的时间更紧。因此，需要掌握各个环节的时间分配。