教案有利于教学水平的提高教研活动有哪些格式？

《一对好朋友》音乐课计划

作为人民教师，您可能需要编制教学计划。教学计划有利于教学水平的提高和教学科研活动的开展。写教案要注意什么格式？以下是小编精心整理的《一对好朋友》音乐教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

《一对好朋友》音乐课1

活动目标：

1、掌握歌曲最后一个乐句的带点音符和休止符。

2、 唱歌有表现力，可以根据唱歌内容用手指木偶表演。

3、与您的同龄人体验友好和真诚的情感。

4、体验歌唱活动的乐趣。

5、认真聆听，积极参与歌唱活动。

活动亮点及难点：

1、关键点：可以演唱富有表现力的歌曲。

2、难度：用歌曲中的带点音符和休止符唱得很好。

活动准备：

音乐CD

活动流程：

（一）音乐游戏《找朋友》介绍

老师：孩子们，我们一起玩“找朋友”游戏吧！

1、蹒跚学步的孩子随着音乐玩“找朋友”游戏，然后和一个好朋友坐在一起。

（用孩子们熟悉的游戏来介绍话题，为学唱歌做两个准备：一是情绪准备，通过游戏让孩子保持积极愉快的心情与好朋友一起动起来。二是节奏和动作的准备， 《寻找朋友》和《一对好朋友》两首歌都是2/4拍，同时歌词和动作也有些相似，比如《你好》《再见》等，所以很容易调动孩子利用已有的经验学习新知识）

(二） 欣赏这首歌

老师：我很高兴找到一个好朋友。你想和你的好朋友做什么？

1、孩子们成对自由交流。

（在这里，给孩子自由交流的时间。例如，孩子可以低声、拉钩、眨眼、拍手等，给孩子充分交流的机会和自由）

师：你们真是一对好朋友！让孩子们听一首歌，歌名是《一对好朋友》。

2、孩子们完全喜欢这首歌。

问题：这些好朋友在做什么？他们的心是什么？

3、再次完全听音乐。

（这节课老师并没有直接让孩子们欣赏歌曲和背诵歌词，而是先给孩子们创造了一个和好朋友交流的机会。其实，孩子们的交流正是歌曲所唱的。，然后让孩子以同样的体验来欣赏歌曲，可以加深孩子对歌曲的理解，更好地把握歌曲的情感）

(三）学歌

师：一对好朋友在做什么？让我们一起说，一起做，一起做。

1、 老师带领孩子有节奏地朗读歌词。

2、 说出伴奏音乐的歌词。

3、 随着伴奏音乐轻声歌唱。

4、好朋友面对面一起唱歌。

（在这个环节，从歌词背诵到轻柔唱腔再到感性唱腔，老师并没有过多的暗示，而是遵循了易到难的原则，关注孩子的感受，引导孩子逐步提高，这是一个突破难度充分体现了《纲要》所强调的：以幼儿为主体。）

(四）表演一首歌

1、 让孩子和朋友用音乐创作动作

2、 请好友执行创建的动作

3、 用音乐集体表演歌曲

4、 交换朋友唱歌和表演音乐。

（通过自由创作、集体表演、集体表演、交友表演等多种形式，让孩子们可以更好地交流，更好地表达歌曲的情感。）

（五） 谈话

简介: 和好朋友一起唱歌跳舞真好玩！让我们和更多的朋友一起唱这首好听的歌吧！

活动反思：

在歌曲《一对好朋友》的音乐课上，我根据二年级学生的特点，尝试让同学们欣赏熟悉的歌曲《找朋友》，以调动他们的学习积极性。

介绍新课程的教学。在演唱的过程中，抓住了教学的重点和难点，学生们掌握得很好。四分音符和依音的唱法都比较正确，歌曲的表现也不错。

在教授歌曲的过程中，我们注重学生的德育。人们必须和睦相处。人和动物也是好朋友，要和睦相处。

经过一节课，同学们学会了唱歌，基本掌握了歌曲中的难点。老师们可以比以前更轻松地参加类似的基础乐理课，学生们学得开心，课堂仍然很活跃。这节课让我更深刻地感受到，当特定的节奏或旋律融入他们熟悉的特定动作组合时，孩子特别容易接受和掌握。而它确实是在不知不觉中自发地掌握的，但这对我们的教师，对生活、学生、音乐学习规律的深刻洞察，对文化素养的深厚，对高等教育和教学技能的要求，提出了更高的要求。

这个类也有很多缺点。例如，二年级的孩子在组织学生拍手伴奏歌曲时，更注重手部的动作，而忽略耳朵里的音乐，容易导致节奏混乱。，课堂纪律也很难把握钢琴教案范文，今后一定要引导学生多注意音乐。

《一对好朋友》音乐课2

《一对好朋友》第一期教学时间

教学内容：

1. 听《摇篮曲》；

2. 学唱“一对好朋友”。

教学过程：

一、走进教室听音乐

二、打个招呼练习语音

练习 U、O、V

这些元音是这个学期学的。示范声乐的使用，是为了让学生进一步掌握发声、口型和唱法。这首声乐练习曲较长钢琴教案范文，除了师生二重唱法外，更重要的是引导学生学习自然正确的换气方法。

三、Lydong《漂流的船》

让学生移动重心，感受3拍的节奏

四、 享受“摇篮曲”。

1. 指导学生阅读书中的插图，讨论婴儿在摇篮中睡觉和即将入睡时的情况。

2. 听完录音，师生们讨论了这首曲子是优美的、抒情的，还是气势磅礴的、活泼的？

3.听谁唱舒伯特的《摇篮曲》，谁唱王令作曲的《摇篮曲》？

4.让学生跟随音乐的旋律拍拍娃娃，做一些适当的动作，进一步体验《摇篮曲》优美抒情的特点。

五、学唱“一对好朋友”。

1. 让学生看插图，听老师讲故事，理解歌词。

2. 让学生即兴模仿鸭子和牛的声音，比如：嘎嘎-----牟某

3. 根据歌曲的阵容进行二重唱。

4. 老师情不自禁地唱完后问：歌里的小主子们是怎么唱的，他们是怎么快乐地成为好朋友的？

5.第二次老师唱歌，学生拍手哼唱

6.听录音，打节奏，哼唱

7.学唱七音补词

8.根据音乐节奏朗读歌词

9.学唱歌和作词

① 小组弹奏轻唱 ② 小组唱。

六、评论歌曲：《小猪睡觉》

1. 和LU一起唱首歌

2. 一边唱歌一边拍节奏

3. 歌唱表演

七、课堂总结

八、告别师生，下课结束

《一对好朋友》音乐课3

教学目标：

1、 学着用温柔的声音唱《一对好朋友》这首歌。并感受2/4节拍的节奏特点。

2、通过一系列游戏、场景创作、表演等活动，引导学生体验师生合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表达美的能力。

3、 通过学习歌曲培养学生对音乐的感知，体验音乐的乐趣，让学生感受好朋友之间的友谊。

教学重点：培养学生学会用亲切、欢快的声音演唱歌曲《一对好朋友》，让学生感受到同学之间珍贵的友谊。

教学难点：培养学生的节奏感和模仿能力。用复调词唱歌，用倾斜的音调唱歌。

上课时间：一课时

教学准备：钢琴教学CD

教学过程：学唱《一对好朋友》；听钢琴曲《蝴蝶》

一、音乐课常规练习

1. 随音乐自行编排动作练习（引导学生跟随音乐的节拍或节奏，创作自己的动作）。

2.音乐教室的一般要求：坐、站等。

3. 回顾以前的课堂内容。（主要是唱歌和旅游）

二、新课学习

1.听歌曲录音

（要求学生在听歌时创造性地运用打击乐节奏或节奏伴奏）。

２. 再听一遍整首歌

让学生听听这首歌在唱什么？歌曲的意境是什么？

３.范畅老师

问：歌曲的内容是什么？歌曲的意境是什么？

４.教歌词

５.按照节奏朗读歌词

６.学生跟秦生默唱两遍（老师可以随时改正错误）

问：你和小牛现在感觉如何？再听听这首歌，感受一下，

请随着歌曲轻轻敲击节拍。

更加熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的情感。

７. 比赛

现在让我们分组唱歌，比一组学得更快。请介绍一下各组的优缺点？

分组唱歌并积极评价。实现准确而感性的歌曲演唱。

８. 自编游戏表演歌曲《一对好朋友》（引导学生在乐句末尾添加牛或鸭的声音）

9.从学生自己创建的应用程序中选择和编译游戏以提高性能。（也可以通过抽查让大家比拼）引导学生正确评价同龄人

三、欣赏并聆听钢琴曲《蝴蝶》

1.完全听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。

2.复习时，让学生在课本上画线，画出他们听到的蝴蝶。

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