【精选】教师翻唱歌曲带动幼儿学唱歌曲的6篇

【精选】小班音乐教案范文六篇

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案音乐教案范文，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编收集整理的小班音乐教案6篇，欢迎阅读与收藏。

小班音乐教案 篇1

活动目标

1、初步学听曲目，能唱清歌词。

2、感受渐慢结尾唱法的特点。

活动过程

一、出示照片，引导幼儿观察场景内容，初步熟悉歌词内容。

1、出示图片。

2、提问：画面上有哪些？这棵树是哪个树呀？（河边有棵弯弯柳）树下又有谁？（柳下有头小黄牛）还有谁啊？这个小姑娘叫胖子，小妞在干什么啊？（小妞用心画小牛）小妞为什么要画小妞啊？（送给她的好朋友）

3、带动幼儿连出来练习歌词。

二、教师合唱曲目，带动幼儿学听歌曲。

1、结合图谱教师范唱。

2、提问：这首歌词有哪些特别的地方？最后一句有哪些变化？

3、再次欣赏歌曲，鼓励幼儿和听。

4、操作图谱呈现反复和结尾曲放慢的特点。

5、结合图谱带动幼儿再次练习，鼓励幼儿唱清柳、牛、扭等歌词。

三、分组展示，体验乐趣

请幼儿分组展示练习，根据儿童演唱情况加强有对于的重点练习。

活动反思：

这是一首有点绕口令式的有趣歌曲，而且情境性十分的形象丰富，所以我借助图片欣赏的方法直观的使幼儿感受歌词内容，并借助有重点的训练来把握其中相当易于混淆的歌词。同时，由于本首歌曲中发生了反复与结束句渐慢的特征，我采用示范家图谱配合打造的方法直观展现，幼儿相当易于理解，掌握状况良好。

小班音乐教案 篇2

活动目标：

1、感受音乐旋律与节奏地变化，引导儿童模仿蚕豆宝宝长大、快乐舞蹈游戏的活动画面，体验集体游戏的欢乐。

2、通过游戏，提高幼儿钻、跳、翻滚等动作的协调能力。

活动准备：

实物蚕豆若干、录音机、磁带、道具蚕豆荚

活动过程：

一、出示蚕豆，引出课题

1、（师）："小朋友，这是哪个？"（出示蚕豆）

"你们见过、吃过吗？你了解里面有哪些？" （请一幼儿与同学一起剥开蚕豆荚）

2、老师帮你们讲一个蚕豆宝宝的故事好吗？

音乐起，教师讲述故事：

在美丽的秋天里，蚕豆妈妈开花结果啦，在父亲的`肚子里藏了好多颗调皮又好看的蚕豆宝宝。春风吹呀吹，蚕豆宝宝一天天长大，它们更想起外面去聊聊、玩玩。有两天，豆荚裂开来了，蚕豆宝宝一个一个都从上面蹦了下来，一、二、三、四、五……哇！外面的世界真美好啊！它们就在草地上幸福的跳舞、游戏。

3、蚕豆宝宝在豆荚里干什么？ （分段听音乐，请儿童学学蚕豆宝宝在豆荚里吃饭、长大的动作）

4、蚕豆宝宝来到草地上干什么？ （分段听音乐，请儿童学学蚕豆宝宝来到山坡上跳跃、翻滚、跳舞等动作）

二、游戏：快乐的蚕豆宝宝

1、小朋友，你们想做蚕豆宝宝吗？

2、（出示道具蚕豆荚，教师扮蚕豆妈妈，幼儿扮蚕豆宝宝）蚕豆宝宝我们一起听音乐来游戏吧！（听音乐，幼儿游戏一遍）

3、提出游戏规定，幼儿再游戏2-3遍。

4、蚕豆宝宝玩累了，我们一起休息。（幼儿退场、自然结束）

小班音乐教案 篇3

中班音乐切西瓜教案：小班音乐游戏

小班音乐游戏：《找小猫》教案

活动目标：

1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。

2、能记住自己周围的同事是谁，并在绕一圈后重返以前的位置。

3、乐意与同伴快乐地游戏。

活动准备：

欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。

活动过程：

1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种脸部动作拍出节奏型×－×－│×××－∣。

2、复习歌曲《夏》。

a) 齐唱歌曲。

b) 边听歌曲边拍歌曲的节奏。

3、学玩游戏“大西瓜”。

◎边唱情歌边两拍一下地拍手。

◎边唱歌曲边两拍一下做其它身体动作，如：拍脚、拍头等。

◎边唱情歌边两拍一下地用左手做切西瓜动作。

◎教师做切西瓜人，站在圈外。边听歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在双方之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切”到的右边的幼儿随即站起至圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。

◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。

小班音乐教案 篇4

一、活动目标。

1、学听歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。

2、通过游戏编排简单歌词并演奏曲目。

二、活动准备。

进场音乐《手指家庭》；手指娃娃手套；各种小动物胸饰；地垫。

三、活动过程。

（一）进场。

放进场音乐《手指家庭》幼儿与学生做动作走进房间围坐地垫上。

（二）发声练习。

用歌曲1115665—33221—来问候幼儿，幼儿用歌声回答。

（三）用“手指娃娃手套”介绍小顾客，引起幼儿兴趣。

教师戴上“手指娃娃手套”分别用诸多角色的声音来介绍五根手指的名称，为歌词做铺垫。

（四）引出歌曲《大拇哥》。

天手指娃娃还帮我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫《大拇指》。

教师跟着钢琴范唱情歌，教师一边范唱曲目一边出示相应的手指娃娃。

（五）幼儿与教师唱歌曲。

1、今天赵老师找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友们，你们跟我一起唱把他们一个一个找回来好吗？

2、分别唱五根指头音乐教案范文，唱到“我在这里”时，教师出示手指娃娃，表示终于找到了。

3、当小动物来演奏曲目。教师能请儿童幼儿自由选择当什么小动物，当同学唱到哪个或那些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，“我在这里，我在这里，你好不好”。

4、教师唱幼儿名字，幼儿接听曲目。老师用歌词唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。

（六）游戏《找朋友》。

请全体幼儿起立围成一个大方块，圆圈中间有个小表演，教师示范：站在小表演起来找老乡，如：把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来听并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置，再由他演唱传给下一个小朋友。

（七）结束。

小朋友们都找到了自己的好朋友，可是我的“五个手指宝宝”又不知道去哪玩了找不到它们了，小朋友们我们开着小火车一起再说话把他们找回来好不好？跟着钢琴一起唱着歌词走出。

小班音乐教案 篇5

一、活动目标：

1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来演出出歌曲的内容。

3、体验至举行集体音乐活动的乐趣，喜爱参与集体活动。

4、能理解歌词的涵义，学会与他人友好相处。

二、活动准备

音乐动画视频《找朋友》,幻灯片

三、活动过程

1、以谈话的方式导入，让幼儿熟悉歌词内容

老师：“小朋友们能不能回答同学一个问题，谁是你的好朋友？” 请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。

老师：“哦，***是你的好朋友？”

老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉同学你是如何找到好朋友的呢？ 请幼儿回答。

老师：“***说可以这么找好朋友，那我们说说这个小朋友是如何找好朋友的呢？我们一起学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题

老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她遇到了谁？” 请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。

老师：“他们找到朋友的之后都是怎么做的呢？”

请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、老师：“哦，原来呀，认识了新同学要跟新的好朋友敬礼、握手，这样就能找到自己的好朋友，现在校长学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和同学一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”

4、老师：“我跟***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋

友，那我们一起去找吧。”。

4、播放音乐视频，让幼儿和听表演。

四、结束部分

老师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时侯，你的玩偶要不要给好朋友玩，能不能去用舌头舔，用右手抓自己好朋友？”请小朋友回答。

和老师约定不能用眼睛舔，用右手抓自己好朋友。

小班音乐教案 篇6

活动目标：

1、初步培养儿童认真倾听音乐的良好习惯，并展现戏剧带来的欢乐。

2、初步培养儿童的戏剧展现力跟想象力。

3、能理解音乐的性质，随音乐进行舞台。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动过程：

1、幼儿安静听音乐感受音乐的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首歌曲是体现那种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步诠释音乐的连续性，启发儿童充分想象，说出音乐所抒发的内容，此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐进行演出，鼓励幼儿大胆的体现自己的体会，此重点通过倾听法跟表演发来突破。

4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚情绪。

5、结束活动：我们都成为了一只只快乐的小兔子，跟着同学开心的跳兔子舞。

儿歌：小兔跳跳跳

小白兔,跳跳跳,

跳至南,跳到北,

跳到草地吃青草,

吃完青草睡大觉。

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