2016教师招聘考试备考：一份总结9篇总结（二）

9 高中音乐教学总结

总结是对一段时间内学习、工作和生活的表现进行总结和总结的书面材料。可以明确下一步工作方向，减少走弯路，减少失误，提高工作效率。赶紧写一份总结一下。那么在总结中应该注意什么呢？以下是小编整理的9篇高中音乐教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中音乐教学总结1

又一个学期过去了，上课很顺利，我也挺开心的。毕竟有些经验。利用现有的教学经验，不断总结教学得失，大胆创新。这不仅使学生受益，而且不会感到枯燥。课堂生动活泼。学生喜欢音乐课，这也是他们自己教学的动力。

对于高中生的音乐课，歌曲学习是最基本的。但是，无论是大人还是小孩，在唱歌的时候都经常会遇到这样的问题。旋律会嗡嗡作响，但歌词不清晰，所以演唱不完整。如何解决这个常见的教学难点？经过多年的实践和探索，我总结出以下几点经验。

在高中音乐教学中，我特别注重“读”和“做”。朗读就是按照歌曲的节奏背诵歌词。要做的就是根据歌词做出节奏。

虽然音乐课主要是唱歌，但节奏是关键。大家可以想象，全班一起唱，旋律一样，但是节奏不一样，或者随便什么节奏，什么样的情况，节奏不统一，乱，很不好。所以，在小学低年级，尤其是一、二年级，学习歌曲之前，一定要根据歌曲的节奏朗读单词。

阅读文字需要面部表情、情感和生动。阅读节拍音符并演奏节奏。这就对教师的示范提出了更高的要求。不要随意演示。您必须提前做好准备。可以一次吸引学生，一次抓住学生的兴趣。我做了很多年，效果很好。用这种方法的要点是：动作的表现要生动，声音要分清高低，弱到尖耳朵才能听到，强到吓人，能模仿声音。的各种字符。即使不是很相似，也要尽量模仿。你可以夸大一点，让孩子们觉得很有趣。不要在节奏上犯错，你必须严格训练节奏。把这一步做好，伴着音乐朗读。这样做的好处是语言、节奏、表演同时进行。看词的时候自然就熟悉了这首歌的旋律，准确把握了这首歌的节奏，用动作表演，很有周杰伦的风格，呵呵，很时尚。

歌唱课是音乐教学中最基本、最常见的课。如今，在公开课上很少听到歌唱课。看来教唱歌不是小题大做。然而，就像盖房子一样，只有打好地基，质量才能可靠。学生连最基本的技能都没有掌握。谈创新是空谈。有时候，真的需要一句一句地教。因材施教，因材施教，因材施教。这是任何国家都应始终遵守的教学法。在教学中，首先要做好最基础、最简单、最容易被忽视的工作高中音乐教案范文，以此为点，画一个更大的圆圈，让音乐教学更加丰富多彩。我也觉得传统的东西不能丢。老师们站在讲台上，带领孩子们学习，指导孩子们如何学习。一味强调学生为主体是不妥当的。教学改革和改革教师都没有了。基本功技能不再传授，课堂活跃，课件生动，孩子动起来，教学目标被搁置一旁。

高中音乐教学总结2

一、课堂教学：

坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感，努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐。在一定的基础上创作音乐。高中二年级主要以歌唱教学为主。为了培养学生的能力，在语音练习和唱歌之间穿插了一些音高和节奏的训练。这些训练以一种游戏般的集体参与方式出现，比如先听场球1、< @5、3、6，然后根据这些声音在一个小节中编出不同类型的节奏模式，例如：2/41111｜555｜333｜66”让学生先打出每个小节的节奏模式，等到节拍点对齐，然后继续，然后添加音高将其全部唱完。这不仅可以缓解练习人声和唱歌之间的紧张关系，还可以让学生学会应用所学并渗透到音乐的其他领域。

缺点：注重情感和兴趣的培养，略忽视基本乐理的教学。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有具备乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。

二、课堂管理：

为了让学生轻松愉快地学习音乐课，鼓励学生展现自己好的一面。尝试通过良好的设计吸引学生的注意力。对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意批评和纠正。

三、 课外活动：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，以课堂为单位进行综合音乐会，展示学生的个人特长。，也分享了艺术的快乐。

本学期还组织了两名学生参加晋江市校园歌手大赛。经过短暂的训练，他们虽然没有取得优异的名次，但也取得了不错的比赛水平，提高了对音乐的理解。.

本学期，我们将加强对艺术类高考考生的指导，利用晚间自学时间对其进行专项指导。缺点：高二组建合唱团的计划未能实现，导致学生失去了展示自我、学习锻炼的机会。

四、考试：

为了不让音乐考试陈词滥调，让学生更自然地表达音乐，表达自己对音乐的理解，并对每个学生有一个基本的了解，本学期的音乐考试采用歌唱表演，三个方面合唱指挥和乐理知识考核均取得良好成绩。

五、其他：

我经常利用业余时间收集各种音乐和文化资料，让学生多听多看，多接触优秀作品，增长见识，收获更多美好感悟。在条件允许的情况下，让学生适当接触电脑音乐。

另外，我也很注意自己的学习。如：参加本市音乐教学科研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志；参加晋江市合唱团，与团员一起学习进步。

高中音乐教学总结3

高中一年级“音乐鉴赏”上半学期已经完成了作业，最终的学分评估只能等到下学期“音乐鉴赏”下半学期完成。看着这些高中生从茫然到对音乐有一点了解，直到能够理解自己音乐作品的内涵，我很欣慰：至少他们现在不会排斥课本里的音乐作品了，也达到了我开学时的目标。音乐不能用几个简单的词来概括。敞开心扉去体验音乐带给你的第一感觉。学生在欣赏音乐的同时，也从音乐作品的片段中学到了很多有用的乐理知识。

一、老师的表现

关爱集体，以学校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，重视政治理论学习。配合集团做好教学科研活动，抓住每一次学习机会，提高自己的专业水平。关心爱护学生，做学生的好朋友。

二、课堂教学

大四音乐课程的内容是“音乐鉴赏”，需要两个学分才能完成一个学年的所有学时。通常，学生喜欢听流行歌曲或轻音乐（包括电声音乐），高中生对书本中的音乐作品有一定的排斥感，认为这些音乐太难懂或太深奥。为了让学生尽快接受课本中要求欣赏的内容，我用各种方法拉近学生与这些音乐作品的距离，比如：《音乐鉴赏》中的《滚核桃》鉴赏，我让学生自己学习演奏作品 游戏中间的经典节奏（轮子刮鼓边，敲鼓边，等）让学生亲身体验打击乐器带给我们的音乐魅力；在第八期京剧鉴赏中，我让男孩们体验了假声的美妙感觉。再次

比较欣赏梅兰芳的京剧唱腔，让学生了解京剧演唱的特点。经过一个学期的认真教学，高一学生在老师介绍后，已经能够独立欣赏音乐作品，听完作品也能大胆表达自己的感受。在此基础上，他们也掌握了少量。乐理知识。

三、教学工作

为提高教学意识水平，适应新形式下的教育工作，我认真参加了学校和晋江市教委安排的各项培训活动，认真记录学习内容。这一年，我继续领悟新课程标准，用新思想新方法指导工作，认真备课，把每节课都学好。同时，配合团队做好教学科研活动，完成学校交办的各项活动。在完成工作的同时，我也在不断地给自己充电。

四、其他

我经常收集各种音乐资料，让学生多听多看，多接触优秀的音乐作品，增长见识，获得更多的审美见解。在教学中，我会充分利用学校现有的设备，把每一堂课讲好。同时，也希望自己在以后的教学中能够有更好的表现。

高中音乐教学总结4

这个学期是高中一年级的第一学期。学生普遍偏离基础，有些学生从未上过音乐课。他们完全依靠爱好来支持他们的学习热情。因此，在本学期的音乐专业培养活动中，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。增加学生学习音乐的兴趣。现将一年一度的音乐专业培训活动总结如下，以便我们今后更好地开展工作，补齐短板，精益求精。

一、 简单的乐理和乐谱教学。

在乐理方面，学生基本掌握了声音的产生和特点、音名与音高的关系、五线谱、声音的节奏等。

在阅读音乐方面，学生们非常希望能够阅读音乐和唱歌，而且他们在学习时更有动力；他们教过42拍的节奏，并用低年级教科书中的一些旋律进行教学。经过多次训练，他们基本可以正确掌握第四、二拍的节奏；教授音乐术语和符号，例如休止符和装饰性声音。

二、 声乐。

加强科学的声乐训练，激发合唱兴趣。歌唱是基于高水平的科学发声方法。在训练中，针对浅呼吸、吸气提肩、不能保持呼吸等常见的错误呼吸方法，我采用了学员能理解、能做的方法。例如，做“闻花香”之类的深呼吸练习；用半打哈欠的方法启发学生张开喉咙，放松下巴。此外，让学生

（大本地声音）通过呼吸控制对高位音进行比较、分析和识别，提高学生辨别声音的能力，帮助学生建立正确、科学的声音概念。尤其是唱高音时，要求学生用假声带的真声演唱，切忌大喊大叫，因为这样会损伤声带，破坏声音的美感。轻声歌唱时，要注意音色、节奏、声音的和谐，学会用心、有节制地歌唱。

三、 舞蹈：通过发展舞蹈兴趣小组，培养学生对舞蹈的兴趣和爱好；他们已经学会了舞蹈的基本知识和技巧；他们培养了健康的品味和良好的道德情操；鉴赏能力、舞蹈能力、表演能力和创作能力；提高学生的艺术修养。

通过这一年的学习，我的音乐技巧有了很大的提高。我已经掌握了一些术语和符号，理解了声音强弱的规律，可以识别简单的乐谱，在发声技巧和表现上有了很大的进步。舞蹈的身体灵活性和协调性也得到了加强。相信在领导的正确指导和团队成员的不懈努力下，我们的专业会越来越好。学生的专业会更好。

高中音乐教学总结5

时光飞逝，转眼间，一个学期的工作即将结束。回想一个学期的工作，感触颇多。音乐教育教学每年都在重复，但在每年重复教育教学的过程中，我都取得了不同的成果。现将本学期教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，补齐短板，精益求精。

一、课堂教学

坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐。在一定的基础上创作音乐。

二、课堂管理

为了让学生主动参与表演，课堂上尽可能让学生轻松愉快地学习，用鼓励的话语来激励学生，让学生表现出良好的品质。努力实现良好的教学设计，抓住学生的注意力。对于个别在课堂上不遵守纪律的学生，应予以批评教育，并以推理的形式进行批评，以便其改正。

三、教学成果和经验

在教学中，在精心备课的基础上，运用扇子歌唱的方法，用音乐的艺术形象感染学生，激发学生的艺术形象思维，使他们能够用艺术形象的感染力来唱歌，完成思想教育。 . 在歌唱教学中，一方面要引导学生有良好的歌唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬合和发声。另一方面，逐渐要求学生拥有自然圆润的声音，不断提高演唱技巧。在教学过程中，要让学生从“我要学——我要学——我要学”的过程转变。为了实现这一目标，首先确定了教材的目标。并根据高中生不同的基础和接受能力，合理选择教材内容，安排本学期教学计划，配合学校大力推进教学改革。在具体的教育教学中，一方面，我

在教学模式上，通过一些及时有效的问题，启发和引导学生积极思考；另一方面，通过生活事物的结合，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性和兴趣，从而达到课堂教学性的实际效果。为了让学生轻松愉快地学习音乐课，鼓励学生表现出良好的素质。尝试通过良好的设计吸引学生的注意力。对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意批评和纠正。在课堂活动中，我会营造平等、民主、愉快的环境，在课堂上点燃学生知识的火焰。

四、努力

1、 加强教育教学的理论学习，加强自身基本功的训练，课堂讲授精讲精练，注重学生能力的培养。

2、多关心贫困学生，多一点爱心，多一点耐心，让他们在各方面都有更大的进步。

3、采用多种方式培养学生提高和专注力，平时组织课堂教学，关注全体学生，重视信息反馈，调动学生注意力，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们感到快乐，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注重激发学生的学习兴趣，课堂上说唱结合，减轻了学生的负担。

以上是对本学期思想工作的一点总结。在今后的工作中，我将继续努力，扬长避短，使我的思想觉悟不断提高，业务能力不断增强，工作更加突出。

高中音乐教学小结第6章

一个学期即将结束。作为一名新教师，我自觉遵守教师职业道德，以培养高素质学生为己任。边学边教，跟随郭亚玉大师，虚心请教有经验的老师，态度端正，勤奋努力。这个学期我担任了一年级音乐课的教学。在我的教育教学工作中，我面向全体学生，树立以学生为主体、培养学生主动发展为中心的教学理念。创造能力；认真备课、听课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生，提倡教学民主，让学生有所收获，从而不断提高自身教学水平，圆满完成教育教学任务。为了以后更好地工作，总结经验，吸取教训，我将本学期的工作总结如下：

我严于律己，始终坚持党的教育方针，以高要求约束自己，鞭策自己，努力在同事和学生心中树立榜样。一学期以来，我积极服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外各项工作，遵守学校各项规章制度。学习研究新课程标准、新理念、新观点，注重在教学实践中灵活应用，理论联系实际，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

在教学中，认真备课，做好每一节课，及时撰写教学后记，将一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学方法灵活运用到课堂教学中，努力培养学生的合作与交流。具有独立探索的能力，勇于创新。我考虑了每个单元的教学方法，向郭老师请教，解决如何把我掌握的教材传授给学生，包括教材如何组织，每个班级的活动如何安排，又不失教师的带领而不是忽视学生的主体作用，使教学达到最佳效果。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。我们必须有先进的教育理念，才能适应教育的发展。因此，我不仅积极参加校本培训，还注重集体听课、备课、评课。从书本中汲取营养，认真学习，认真体验新形势下如何以学生发展为根本，激发学生的好奇心，引导学生积极探索，积极参与认知结构的过程。

教师必须不断更新和丰富他们的知识。当然，对于每个老师来说，知识渊博是很重要的。因此，我积极参加学校开展的各项活动，积极参加继续教育的学习，积极争取学习机会。我积极参加每一次教学、研究、讲课，认真做好记录，认真总结教学经验，增加自己的经验价值。

在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，使我的教学能力上一个新的台阶。

高中音乐教学总结7

坪山中学 叶爱斌 这学期我担任了二年级十四班的音乐教学工作。现将本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐。在一定的基础上创作音乐。在高中二年级，唱歌是主要的教学。为了培养学生的能力，在声乐练习之间穿插了一些音高和节奏的训练。这些训练以一种游戏般的集体参与方式出现，比如先听音高1、<@5、3、6，然后根据这些声音在一个小节中编译不同类型的节奏模式，例如：2/41111︱555︱333 ︱66‖让学生先把每个小节打出歌曲的节奏模式，等到节拍点对齐，然后保持一致，然后加上音高就可以全部唱出来了。这不仅可以缓解练习人声和唱歌之间的紧张关系，还可以让学生学会应用所学并渗透到音乐的其他领域。缺点：注重情感和兴趣的培养，略忽视基本乐理的教学。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有具备乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。@5、3、6，然后根据这些声音把不同类型的节奏型编成一个小节，例如：2/41111︱555︱333︱66‖让学生先把每个小节的节奏打出来歌曲的pattern，等到节拍点对齐，然后保持一致，然后加上pitch就可以全部唱出来了。这不仅可以缓解练习人声和唱歌之间的紧张关系，还可以让学生学会应用所学并渗透到音乐的其他领域。缺点：注重情感和兴趣的培养，略忽视基本乐理的教学。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有具备乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。@5、3、6，然后根据这些声音把不同类型的节奏型编成一个小节，例如：2/41111︱555︱333︱66‖让学生先把每个小节的节奏打出来歌曲的pattern，等到节拍点对齐，然后保持一致，然后加上pitch就可以全部唱出来了。这不仅可以缓解练习人声和唱歌之间的紧张关系，还可以让学生学会应用所学并渗透到音乐的其他领域。缺点：注重情感和兴趣的培养，略忽视基本乐理的教学。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有具备乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。然后根据这些声音在一个小节中编写不同类型的节奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖让学生先把每个小节打出歌曲的节奏型，等到节拍点是对齐，然后是一致的，然后添加音高来唱歌。这不仅可以缓解练习人声和唱歌之间的紧张关系，还可以让学生学会应用所学并渗透到音乐的其他领域。缺点：注重情感和兴趣的培养，略忽视基本乐理的教学。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有具备乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。然后根据这些声音在一个小节中编写不同类型的节奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖让学生先把每个小节打出歌曲的节奏型，等到节拍点是对齐，然后是一致的，然后添加音高来唱歌。这不仅可以缓解练习人声和唱歌之间的紧张关系，还可以让学生学会应用所学并渗透到音乐的其他领域。缺点：注重情感和兴趣的培养，略忽视基本乐理的教学。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有具备乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。2/41111︱555︱333︱66‖让学生先把每个小节打出歌曲的节奏模式，等到节拍点对齐，然后保持一致，然后再加上音高把它唱出来。这不仅可以缓解练习人声和唱歌之间的紧张关系，还可以让学生学会应用所学并渗透到音乐的其他领域。缺点：注重情感和兴趣的培养，略忽视基本乐理的教学。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有具备乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。2/41111︱555︱333︱66‖让学生先把每个小节打出歌曲的节奏模式，等到节拍点对齐，然后保持一致，然后再加上音高把它唱出来。这不仅可以缓解练习人声和唱歌之间的紧张关系，还可以让学生学会应用所学并渗透到音乐的其他领域。缺点：注重情感和兴趣的培养，略忽视基本乐理的教学。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有具备乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。这不仅可以缓解练习人声和唱歌之间的紧张关系，还可以让学生学会应用所学并渗透到音乐的其他领域。缺点：注重情感和兴趣的培养，略忽视基本乐理的教学。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有具备乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。这不仅可以缓解练习人声和唱歌之间的紧张关系，还可以让学生学会应用所学并渗透到音乐的其他领域。缺点：注重情感和兴趣的培养，略忽视基本乐理的教学。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有具备乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。

二、课堂管理：为了让学生轻松愉快地学习音乐课，鼓励学生展现好的一面。尝试通过良好的设计吸引学生的注意力。对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意批评和纠正。

三、 课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，以班级为单位举办综合音乐会，展示个人特长。，也分享了艺术的快乐。本学期还组织了两名学生参加晋江市校园歌手大赛。经过短暂的训练，他们虽然没有取得优异的名次，但也取得了不错的比赛水平，提高了对音乐的理解。. 本学期，我们将加强对艺术类高考考生的指导，利用晚间自学时间对其进行专项指导。缺点：高二组建合唱团的计划未能实现，导致学生失去了展示自我、学习锻炼的机会。

四、考试：为了让音乐考试不陈词滥调，让学生更自然地表达音乐，表达自己对音乐的理解，也让每个学生有一个基本的了解，本学期的音乐考试采用歌唱表演、合唱指挥、乐理知识考核三个方面，效果良好。

五、其他：我经常利用业余时间收集各种音乐文化资料，让学生多听多看，多接触优秀作品，增长见识，收获更多美好见解。在条件允许的情况下，让学生适当接触电脑音乐。

另外，我也很注意自己的学习。如：参加本市音乐教学科研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志；参加晋江市合唱团，与团员一起学习进步。

高中音乐教学总结8

这学期我上了更高水平的音乐课。此外，我还组织了高中音乐兴趣班和吉他班。现将本学期教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐。在一定的基础上创作音乐。一年级主要是唱歌教学。为了培养学生的能力，在声乐练习之间穿插了一些音高和节奏的训练。这些训练以一种类似游戏的集体参与方式出现，比如先听球场。@1、<@5、3、6，然后根据这些声音在一个小节中编写不同类型的节奏模式，例如：2/4 11 11 ︱ 5 5 5︱3 33︱6 6 ‖先让学生将每个小节的节奏模式打出来，等待直到节拍点对齐，然后继续唱歌，然后加上音高就可以全部唱完了。这不仅可以缓解练习人声和唱歌之间的紧张关系，还可以让学生学会应用所学并渗透到音乐的其他领域。