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第一学期教学总结四篇范文总结

总结是对一段时间的学习、工作或完成情况的全面系统的总结。它可以给人以努力工作的动力，所以赶紧写一个总结。什么是正确的总结？以下是小编收集的第一学期教学总结，仅供参考，一起来看看吧。

第一学期教学总结1

根据学校工作计划和学校教学工作计划，本学期做了很多工作，总结如下：

一、教学日常工作

1、 学年伊始，制定学年组切实可行的工作计划。各学年组教师根据学年组工作计划制定学科教学工作计划和学科教学进度。学期末，每位班主任制定期末复习计划，做好本学期的工作。开展自我反思和自我总结，使学校教学工作有计划、有目的、有组织地开展，圆满完成本学期教学任务，10-11第一学期学校教学工作概括。

2、 基于只有备课才能上好课的前提，为了使教案不走形式，本学期对教师教案写作进行了改革：在原有的基础上，写作教学过程分为三个部分，即鼓励教学内容、教学设计、目标达成和个人教学计划。杨校长用专业的学习指导全体教师进行教案设计，教务处利用集体课时分学科进行教学设计专项指导，使全体教师掌握了新教案的设计方法，能够设计高质量的教学计划提高教学计划的可操作性，收到了良好的效果。这学期我检查教案20次，对出现的问题及时反馈。11月26日，举办教案写作大赛，十名教师获得优秀教案设计奖。

3、全面贯彻课程计划，严格按时上课，紧跟教学进度，备课。通过抽查、楼道巡查等方式了解老师的上课情况，及时了解我校教师的教学情况。这学期校长带队抽查了3次，对走廊进行了多次检查。发现我校老师私下调课，没有按时上课。校领导对违规教师进行批评教育，规范我校课堂。教学。

4、 加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。本学期，学校领导和教学部主任加强开门听课，课后及时进行指导。在肯定优势的同时，他们也对每位老师的不同特点提出了具体的希望。一共341场讲座，包括韩校长48、杨校长83、邢占波46、王爱华83、王会杰81。及时总结讲座中出现的问题，主要问题如下：

⑴教师备课不到位，没有做好。缺少的是我们在本课中要讨论的内容吗？到什么程度？如何突破这一教学难点，教学重点，尤其是学生准备不到位。

(2)团队的合作与沟通能力有待进一步加强。建构主义学习理论提倡“合作学习”。学会合作是素质教育的基本内容，是信息时代人们的要求。我校教师虽然设计了小组合作，但对小组合作的有效性还不够重视。

⑶不可能在课堂上关注到每个学生，尤其是对学习困难学生的关注需要进一步加强。

5、为了及时了解我校教学现状，我们每月对数学、汉语、英语的教学质量进行阶段性测试。本学期共进行3次阶段性质量检查，及时进行质量分析。对测试中出现的问题进行统一反馈和沟通，真正查漏补缺。经测试发现，我校教师可以注重基础知识的教学教案教学总结范文，但对学生能力的培养不到位，尤其是对学生阅读能力、计算能力、综合分析能力的培养应得到进一步加强。

6、为了加强学生阅读能力的培养，我校在本学期开展了上午和下午的阅读活动。教务处对每个班级上午和下午的阅读共进行了3次验收检查，对检查中发现的问题及时反馈并提出改进建议。整体来看，本次活动并没有得到所有班主任的重视，收到的效果也不明显。下学期对上午和下午的阅读提出具体要求，改进检查方法。

7、按照延边州教学常规，加强作业管理，严格控制学生作业量。本学期累计检查作业和阅读3次。为深化课堂教学改革，提高学生作业写作水平和规范意识，规范学生作业，鼓励教师点评，学校于11月18日组织了全体学生作业与阅读积累展。首先由班主任评选出5个优秀作业，然后由教务处进行评选，再参加展览。展览结束后，要求各班学生写下自己的感受或完成一件积累的作品，提交至教学办公室，

二、校本培训

1、 继续做好集体备课工作，加强领导参与、指导和监督。本学期共进行74个单元备课和32个硕士备课。其中，韩校长参加单元准备2次，杨校长参加单元准备5次，硕士准备5次，邢占波参加单元准备12次，硕士准备1个9个班，王爱华参加单元准备15个次，备课8次。工作总结 《10-11第一学期学校教学工作总结》。通过集体备课，提高了我校课堂教学效率，教师教学水平不断提高，

2、 加强对教师讲课的检查和指导。这学期我检查了4次讲义。教师能够完成讲课任务，部分教师超额完成讲课任务，听课积极性更高。教师认真听课，能认真点评，善于发现他人的闪光点，以听讲促进教学。

3、 认真组织校本培训活动。9月16日至9月22日，用了4天时间组织了一次外出教师汇报课。共有七位老师讲课。课后，全体教师对这七节课进行了书面点评。9月26日至11月11日，历时23天，全体教师开展优质课堂活动。本次活动不仅为全体教师搭建了展示自我的平台，也提升了教师的课堂教学能力。11月20日，召开了高质量的讲座与反思经验交流会，将我校校本培训活动推向了高潮。

4、 老师每月完成一次反思。每月的反思有不同的侧重点，分别侧重于对教学方法、建构主义思想和因材施教的反思。本学期对教学反思进行了3次检查，教师完成了133条反思。教师可以根据要求写反思，结合自己的教学实践，写出课堂教学的得失。

三、 切实做好学习困难学生的帮扶工作。

根据学校对学习困难学生的支持计划和各班级实际情况，学校加大了对学习困难学生的帮助力度。采取不同形式帮助学生。学校领导、学科教师、班主任、优秀学生、各级保障的原则。主要从以下几个方面提供帮助：

1、所有班主任都可以对有学习困难的学生表示爱心

用爱心为化学困难学生做好学业困难学生工作的关键。没有爱，学生就不可能亲自和相信他们的老师。每位班主任都能从尊重和关爱的角度对待有学习困难的学生，让他们对学习充满信心。同时，他也善于发现他们身上的闪光点，即使是微不足道的，老师也会让他们发光，激发他们希望和进步的火花。同时，也为他们创造了机会。因为学习困难的学生机会太少，老师和同学往往会忽视。

2、与家长保持定期联系

其实我们老师都知道现在学生很难教，只有好好了解

他们必须了解自身情况的方方面面，以确保转型的有效性。这需要我们和父母之间的联系和沟通。这种联系是有目的的。这不是投诉。以学生成绩为导向，与家长同步，统一教育目的。它还可以帮助父母建立管理孩子的信心并实现他们转变的有效性。我们的许多老师都这样做了。

3、加强辅导

每个班级可设立“一班一”、“一对红”、“优差”，由班主任有机辅导。有助学和助教的记录，是根据学业困难学生的实际困难而定的。进行有效的辅导。教师不仅要对学习困难的学生进行学习指导，还要进行思想教育、学习目标和态度的教育、学习的教学方法等。优秀的学生帮助他们完成作业，整理课堂笔记，并尽量帮助他们理解和吸收当天所学的知识。

4、学校领导对学习困难学生的关注

我们学校的每一位领导都对学生进行了保障，无论是学业困难学生、贫困学生还是留守学生，领导都会帮助每一位学生，先了解学生的基本情况，然后再进行教育和指导。不仅是思想教育，更是日常生活中的决心和帮助。随时了解他们的想法和学习情况，以便更好地帮助他们。

5、组织学业有困难的学生参加比赛

根据学年开学时对学习困难学生的支持计划，为检验学习困难学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，我校教务处将组织学习困难学生竞赛活动。 12月14日，经过评审，22名学生获奖。本次比赛极大地促进了学习困难的学生，让他们感受到了成功的喜悦，对他们以后的学习起到了非常积极的作用。

总之，每个班主任都可以根据班级的实际情况，采取不同的方式帮助有学习困难的学生。并着眼于如何关注课堂上有学习困难的学生。还要写下有多少学生昏昏欲睡。虽然我们做了很多工作，但援助的效果并不是很好。在校68名学业困难学生中，语文提高率为25%，数学提高率为22%，双科提高率为5%。针对这种情况，我们决定在明年学校的帮扶计划中设定一个转为困难的目标，并以此作为最终考核的指导方针。

四、提高辍学控制意识，做好辍学控制工作。

1、开学伊始，校长与全体班主任签订了失学控制责任书，让全体教师明确了职责，提高了失学控制意识，确保了学生流失率为 0，合并率为 100%。

2、加强学籍管理，严格学生转入转出程序，将转学工作制度化。

3、 管控重在“防学”，实行带教助教制度，对单亲学生和特殊家庭学生的教育，开展丰富多彩的教育教学活动，并努力提高课堂教学的效果，使学生喜欢老师的课堂教学。本学期举行了篮球比赛、田径比赛和乒乓球比赛。10个班级获得团体奖，20余名学生获得个人奖。举行了优生学数学、汉语和英语竞赛。260多名学生参加了比赛，获奖人数达到120多个，让优生学大放异彩，激发了学生的学习兴趣。

4、 通过家访、个别谈话、班组会等方式，及时了解学生的心理动态，对问题学生进行及时有效的教育，做好辍学控制的记录。

1u。适时组织大型课间活动。

我们将大型课间活动分为三部分：课间活动、课间操和重组。

开学的时候，都是用过去的方法进行检查。虽然整体上有了一些改进，但效果并不明显。

10月，改进检查方式，针对活动的各个环节设置了具体的小检查项目。每个检查员负责一个等级，每天评估两次。最后，秦总在第二天的演练前总结并公布了前一天的考核。分数。经过一个月的考察，发现我们的课间活动丰富多彩，练习质量有了明显的提高，可以说是质的飞跃。班主任重视，学生重视，取得了良好的效果。

我校从11月15日开始开展冬季长跑活动。校领导和教务处认真组织抓好，班主任积极配合，使本次活动有条不紊地开展。

总之，一个学期过去了，工作有得有失，以后会更加努力，扎实做好各项工作。

第一学期教学总结2

根据学校安排，本学期我担任了九年级音乐课的教学和学校舞蹈队的排练工作。回顾第一学期的工作，有惊喜，有收获，也有不足。

我们学校是一所普通的农村中学。学校领导一直高度重视学校艺术教育的发展。为了更好地开展艺术教育，九年级音乐班每周开设两节课。小学音乐课的学习内容一般是学唱几首歌，学生还没有做任何期末音乐考试，所以这批进入中学的学生基本为零音乐基础。针对这种情况，我采用了两个阶段的教学内容。首先，我用三分之一的时间来补小学的内容，主要是学习记谱常识和记谱试听的练习。初中音乐教学不是专业的音乐教育，而是通过参与音乐实践来吸引学生掌握音乐知识，提高音乐技巧和审美能力。我把这些枯燥的知识分成了一些有趣的训练。例如，在节奏训练中，首先让学生发现并记录生活中的节奏，然后提取常用的节奏模式，进行重点训练。我特别注意活动。学生听力和记忆的实践学习，通过训练，学生也表现出对多声部节奏训练的浓厚兴趣，部分班级还采用多声部节奏练习，主动将其改编成简单的节奏乐器合奏。好结果。第二，用三分之一的课时来学习音乐课本。这学期学习了课本规定的演唱曲目，以课本中的鉴赏课为重点，开展音乐朗诵、诗歌朗诵等音乐活动。我把教材作为重要的学习资源，根据实际情况对教材内容进行必要的调整和删减。今年的音乐测试分为四个项目。一个是本学期的音乐知识测试（25分），另一个是音乐表现测试（25分）。本次考试重点培养学生在大家面前自信和善于表达。表现。第三个是本学期个人音乐学习的总结（25分），最后一个是本学期音乐学习的参与情况（25分）。今年，大部分学生都为自己取得了更高的分数而感到非常高兴，

经过一个学期的教育和实践，我的教学水平又提高了。本学期自导的舞蹈《舞动青春》在第四届琼海中学艺术节舞蹈专项比赛中获得一等奖，但也取得了一些成绩。，但我们也有一些不足，比如急需提高课堂管理水平和调整教学观念等。与其他学科的音乐课相比，乡村音乐教育的难度更大，但作为一个有抱负的音乐教育负责人，我会勇于挑战，不断超越自我，为乡村音乐教育开辟新的机遇。

第一学期教学总结3

时光如箭，日月如梭，一学期转眼就过去了。在新教育理念的指引下，我们走过了充实而有意义的学期。本学期我担任二年级语文教学工作（5）。经过半年的努力，同学们有了一定的进步，同时也收获了很多。这个学期，有成绩，有错误；有经验，有教训。我觉得有点累，但也伴随着收获的喜悦。因为我能清晰地感受到学生语言学习的进步。这学期的具体教学情况总结如下：

一、 在课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。特别是结合目前“以学生为本，先学后教”的小组合作学习模式

在每节课前，我认真研读教材，深入了解教材，并结合本班学生的实际情况，制定相应的“课前作业单”，调动学生的学习积极性。课堂采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣。在课堂上，我们力求贯彻一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，自学后分组交流学习。鼓励学生积极发言并组成一个小组。烟堂以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生的尝试因素，引导学生主动探索，自主获取知识，并提高学生的能力。此外，要注意鼓励后进生，为他们提供更多机会，让他们也能有所进步，产生浓厚的学习兴趣。