小学音乐教学工作计划及教学目标知识点汇总！！

工作计划是对一定时期的工作提前作出安排和计划。以下是小编为大家带来的2020年小学音乐教学工作计划的五篇范文。我希望你喜欢它！

小学音乐教学工作计划1

一、课本分析：

(一）新音乐教材的概念和教材编写的主要思路

本教材《义务教育音乐课程标准实验教材》由人民音乐出版社编着。从教育理念上，强调“以学生发展为导向”，提出音乐教育要面向全体学生，同时要注重学生个性的发展。教材以美学为核心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强融合与渗透，始终激发学生学习音乐的兴趣。

二年级第一册分为“你好”、“时光之歌”、“童话”、“舞动”、“快乐劳动”、“小动物之歌”、“音乐会”、“快乐生活”、“美丽的动物”、“新年快乐”和最后的测验“游戏宫-快乐冬令营”。基本内容包括：听力、表演、编舞和活动，新教材的选择，结合作品的思想、艺术、民族特点，注重歌曲的可唱性和欣赏歌曲的可听性，并降低高难度的语言要求和过分的技巧和技巧，一年级以图表为主。在创作和活动中，开展形式多样，培养学生的创新精神和实践能力，考核多方位、多角度、形式丰富。低年级教材以图画为主，欣赏音乐的主题旋律以图文乐谱为主，生动活泼。

(二）课本教学内容

本书内容包括十课外加一个游戏殿堂。每节课包括三个部分：听力、表演、创造和活动。

(三）教学重点与难点

教学重点：以审美体验为核心，提高学生审美能力，培养创造性思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生创造力和合作精神的能力。

二、教学目标

知识目标：

1、了解打击乐器触摸铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受声音的长度，学习正确的演奏方法。

2、 通过学习歌曲，了解歌曲中包含的小知识。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的嘴形、姿势和呼吸方法唱歌。自然圆润的声音，清晰的话语。

2、通过学习这本教材，学习一些乐器，学习如何演奏。

3、通过音乐游戏，激发学生的兴趣，培养学生的合作进取精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创作活动，让学生对创作产生兴趣，从中获得成功的喜悦。

情感目标：

通过音乐教学，突出学科特色，将爱国集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观的生活态度，使学生成为理想的、有道德的、有文化的，并称职。一个有纪律的全面发展的新人。

质量目标：

基本能掌握教科书规定的简单音乐技巧，掌握识别简单乐谱的能力，能完全唱歌。本学期新开设了音乐创作和与音乐相关的文化内容，培养学生的创造性思维能力，提高学生的人文素养。

三、学生情况分析

二年级的孩子活泼好动，对一切新鲜事物都有浓厚的兴趣，音乐也不例外。因此，他们每周都期待着音乐课。经过一年的学习，学生对校规和小学校规有了大致的了解。因此，他们在课堂上的表现比刚来时要好。在唱歌和跳舞方面，也许我以前经常锻炼，表现得很好。

孩子们的情况也差不多。他们中的一小部分人虽然没有足够的乐理知识，但他们的模仿能力很强，可以熟练掌握。约占学生总数的30%-35%。50%的孩子没问题，20%的孩子五音不全，模仿能力差。主要原因是他没有接受长期的训练，不能很好地表达自己。性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课和课外活动培养他们的良好兴趣，打好基础，是当前的首要任务之一。

三、教学方法与措施

1、 充分利用现代教育技术，加强听、看、动音乐的结合。

2、 突出音乐学科审美，坚持以学生为本。

3、 精心设计教学方法，力求课堂教学有效、丰富多彩。

4、使用多重评价系统来发现每个学生的长处。

小学音乐教学工作计划2

一、指导思想

音乐是一门情感艺术。音乐课程标准的基本理念指出，音乐教学应以音乐美学为核心。音乐对人的情感的熏陶是一个潜移默化的渗透过程，主要影响人的情感。音乐教育的本质是美育，没有以美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验来获得。因此，音乐美育不仅要充分体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

二、研究分析

这个学期我会继续上二年级两个班的音乐课。从整体水平来看，两个班级的整体水平差距并不是特别明显。学生在音高、歌曲接受度和音乐表演方面都比较擅长。相比之下，二年级（2）班的个别学生非常擅长听音乐和感受音乐，大部分二年级学生学习音乐的积极性很高，主动举手发言。从整体来看可以看出，经过一个学期的学习，这些学生在行为习惯上都有了很大的进步，学习目的也得到了增强，个别学生的音乐学习习惯也有所改善。本学期应加强对音乐的正规教学，同时加强对音乐的理解。培养音乐的敏感性和表现力。

三、 教学内容

这有助于学生培养集体参与感和参与感。相互尊重的合作精神。这有助于学生培养集体参与感和参与感。相互尊重的合作精神。

欣赏《帝力帝力》、《春之黎明》、《儿童群哨歌》、《中国少年先锋队歌》、《玩具交响曲》、《出发》、《加沃特》、《Hola Dance》、《狮子进行曲》 ，《老虎磨牙》，《捡稻穗的小女孩》，《太阳出来的快乐》，《单簧管波尔卡》，《青蛙音乐会》，《天鹅》，《月亮河边的孩子》，《 《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞》等以审美为核心，用音乐的美感感染学生，用音乐中的丰富情感培养学生，使学生逐渐形成一种健康的音乐审美观念。音乐所必需的高尚的道德情操和审美能力。

四、教学目标

1、 唱歌

（1）知道正确的演唱姿势，能够对指挥的动作和前奏做出反应。

(2） 参加各种唱歌活动。

（3）能独唱或参与，配合节奏，用自然的声音调出表情。

（4）可以用不同的强度和速度来表达歌曲的情绪。

(5）能唱4~6首歌。

2、播放

（1）学习常见的打击乐器。

（2） 可以使用打击乐器或其他声源来合奏或伴奏歌曲。

3、综合艺术表演

（1）能够参加综合艺术表演活动。

（2）能用身体做符合歌曲和音乐的动作。

（3）能够在节奏、群舞、音乐游戏、唱歌表演等活动中与他人合作。

4、阅读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言和肢体动作表达简单的节奏。

(3）能和歌手一起唱简单的乐谱。

5、创意实践

（1） 可以使用线条、色块和图形来录制声音或音乐。

五、教学重点难点

1、 聆听有关“春天”的作品，感受春天的意境，开始想象和联想，即兴创作以“春天”为主题的声音作品，表达对大自然的爱与赞美，教育学生热爱大自然一定要保护环境，不要破坏生态，才能让春天永葆春光。

2、 从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生珍惜童年的美好时光，从不同风格的音乐中感受不同音乐作品的情感，能够聆听音色独奏乐器。

3、聆听中外牧童音乐作品的表演，让学生了解音乐可以成功地创造出各种丰富多彩的形象。

4、 在爱国主义作品的熏陶下，进取激发学生的爱国主义情怀，欣赏和演奏爱国主义音乐作品，教育学生热爱祖国、热爱家乡。

5、教育学生理解团结、友谊和帮助他人的原则。

六项具体教学措施和要求

（一）创情境，培养兴趣，充分发挥学生主体作用

1、创造一个情境并兴奋地介绍它。在教学过程中，教师要根据教学需要创设实际教学情境，引导不同层次的学生通过脑、口等多种方式积极参与教学过程，将学生带入情境。低年级好奇心强，容易分心。他们使用视听媒体来创造直观且容易吸引学生注意力的情境。

2、利用教具培养兴趣。如何在教学中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，是一门技巧。如：用优美的图画和优美的歌声视听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更加生动直观地体验和理解音乐，让学生充分发挥想象力，拓展音乐视野。教师随时掌握学生的注意力，善于探索、分析和了解学生的心理初中音乐教案范文，从而不断激发学生的学习积极性。因此，在音乐教学中要努力营造音乐氛围，引导学生把握音乐的特点，“读”、感受音乐。

(二）精选教学方法，快乐学习初中音乐教案范文，提高音乐教学效果

1、创造一个展示自己的舞台。在教学过程中为学生搭建一个展示自我的舞台是非常重要的。

2.趣味游戏，快乐学习。无论是哪种游戏，对学生都极具吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们设计的游戏。

3、以“竞赛”促学习。竞争力是学生的主要特征之一，在激烈的竞争氛围中，学生最容易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“边看边唱”就是用这个来达到教学的目的。

（四）教学渗透，思维展开，培养学生的创新能力

1、开放音乐教学。开放音乐教学过程，应拓宽学生学习音乐的空间，创造广阔的自主创新音乐学习环境。

2、 开放式音乐教学法是指根据学生的发展需要和教学内容的设计，采用不同的教学方法，而不是机械地采用相同的教学方法。例如，学生可以通过自己的动作、走路、跑步、跳跃、拍手、点头等来感知和掌握音乐的节奏。

小学音乐教学工作计划3

一、开放式音乐教学，让音乐成为师生之间的情感桥梁。在开放式音乐教学中，教师要营造民主、自由、轻松、愉快的氛围，营造良好的师生关系。老师大部分时间可以在孩子中间走动，缩短与孩子的间隔。老师是导演，有条不紊地带领孩子们走进音乐殿堂，不断给他们新的内容，让他们有新的发展。老师也是演员，和孩子们一起唱跳跳。教学心理学认为，如果老师和孩子之间能够形成一种友好、可信赖的关系，那么孩子可能更愿意与老师相处，接受老师的教诲。同时，在这样一个平等、和谐、温馨的氛围，更能激发孩子们学习和发明的热情。在课堂上，我经常鼓励那些比较外向的人大胆说话，大胆思考，大胆唱歌，大胆行动。这种鼓励和支持的态度、充满希望和一定的语言，可以树立孩子前进的决心，让孩子在轻松友好的学习氛围中感受和体验美。

二、开放音乐教学精华

开放式音乐教学法是指根据孩子的发展需要和教学内容的设计，采用不同的教学方法，而不是由机器使用相同的教学方法。音乐教育家柯达利认为：“音乐教育首先要通过音乐和身体的有节奏的运动来唤起人们的音乐天性，培养孩子的音乐感知力和快速反应能力。”

一、学习课本中的所有歌曲，通过歌曲的演唱，孩子们会越来越热爱祖国、人民、劳动、学习、迷信、迷信、自然、生活。

二、学习以下记谱知识：弱开始条、速率符号和横条连线。

三、 课后认真完成综合训练，通过练习逐步提高孩子的造旋律和填旋律的能力，逐步学会分辨三和弦的和声。

四、上好欣赏课，通过欣赏，拓展孩子的视野，用音乐的艺术形象来感染和启发孩子。在上好欣赏课的同时，精心介绍民族乐器“管乐器”和“打击乐器”，提高孩子的民族自豪感和民族气概，介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的名胜古迹，学习他们的精神顽强的斗争。小学音乐教学计划

三、 教学重点难点分析

教学重点：注重审美体验，提高幼儿的审美能力，培养头发立体感。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，孩子的发明精神和互助精神的能力。

四、研究分析：

一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲。唱两声部的歌很难。两个声部分开唱的效果不错，但很难协调在一起。所以要加强练习。

三、 在欣赏方面，大部分孩子都比较旺，对歌曲的主旋律不熟悉，也知之甚少。如果孩子不知道音乐在哪里美，就很难在欣赏音乐的过程中唤起孩子的情绪，达不到预期的效果。目标。因此，有必要让孩子先熟悉旋律，然后再欣赏。

二、 在唱歌、视唱、听力练习上，大部分学生都有一定的基础，但每个班级都有四五个音乐类学生落伍。我们应该给这些学生更多的关爱，爱让他们早日喜欢上音乐，让他们快乐起来，早日丢掉“音乐盲”的帽子。

小学音乐教学工作计划4

一、指导思想

音乐是一门情感艺术。在音乐教学过程中，以审美为核心，以兴趣爱好为动力。与音乐亲密接触，享受音乐，用音乐美化生活，是孩子们的前提。根据儿童身心发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养儿童的学习兴趣。教学内容要结合孩子的生活经历，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体儿童，注重个性的发展，强调对儿童音乐实践和音乐创造力的培养。

二、研究分析

这个学期，我在一到五年级的 17 个班级上了音乐课。从整体来看，孩子的音准、歌曲接受度、音乐表现都比较好。大多数孩子都非常有动力学习音乐，并有良好的课堂纪律。许多孩子举手发言。本学期辅导的17个班级孩子的音乐水平有了明显的提高。我在视唱练耳、音乐知识等方面全面提升了孩子的素质，力求让孩子在课堂上逐步实现全面发展，但仍有部分同学的音乐基础知识不好。总的来说，在以后的教学过程中，我也会注重基础音乐知识的培养，进一步巩固和完善教学，

三、教学目标

(一）感受与欣赏

1、音乐表演元素

（1） 对自然界和生活中的各种声音充满好奇和趣味，可以用自己的声音或乐器来模仿，可以跟着熟悉的歌曲或音乐哼唱，也可以用姿势做出反应。