小班音乐欣赏教案(一):让爱住我家活动教案
小班音乐鉴赏教案(10选)
小班音乐鉴赏教案(一):
幼儿园中班音乐欣赏活动教案:让爱住进我家
活动目标:
1.结合生活经验,学会用行动表达对歌词的理解。
2.愿意参加音乐鉴赏活动,欣赏歌曲柔和舒缓的旋律和温馨的氛围。
3.体验亲情的完美情感。
设计理念:
《让爱住在我家》这首歌很有感染力,旋律优美,气氛舒缓柔和。这首歌由三个家庭成员演唱,分为主要人物。我能感受到幸福和快乐,所以我设计了这个唱歌活动,我想用歌曲把孩子们带进一个温暖有爱的想象空间,丰富他们的感性体验,体验完美的情感。
活动准备:
1、材料准备:CD、手语视频;父亲、母亲、儿子、姐妹、全家福的照片。
Activity process1、talk:回忆故事情节。
(1)我们听说过“狮子爸爸和刺猬妈妈”的故事,为什么故事中的妈妈变成了刺猬妈妈?
(2)Question:“爸爸为什么会变成狮子爸爸?”(3)Question:“你喜欢一个整天打架的家吗?你喜欢什么样的家?”Interlanguage:“老师今天我带来了一首好听的歌,歌名是《让爱住在我家》。来听听这个房子是什么样子的?好吗?”2、欣赏这首歌。
教师指南:歌曲中的家是什么样的?你喜欢它?你感觉如何?
Interlanguage:在一个幸福的家庭里,每天都会发生一些快乐的事情。这个充满爱的家庭里有谁?他们认为爱情是什么?让我们闭上眼睛,静静聆听。
3、再次欣赏歌曲,进一步感受歌曲的和谐与温馨。
问题:这个充满爱的家庭里有谁?他们认为爱情是什么?
4、 分段欣赏。
第一段:(1)“姐姐觉得爱情是什么?
(展示图片)爱不吵架,陪我玩。
第二段:(2)“妈妈认为爱是什么?
(展示图片)爱是包容一个家庭的所有复杂性。家里的事情很多,很复杂,但妈妈从不烦人,她总是耐心地收拾屋子,为我们做美味的饭菜。这是母爱,让我们感觉更舒服。 "第三段:(3)"爸爸的爱是什么?
(展示图片)爸爸的爱就是为家人付出一切。
第四段:(4)"看,这是一个幸福的家庭。每个人都在付出自己的爱,享受别人的爱;爱在你家,爱在我家,爱在我们家。”5、完全欣赏歌曲,在享受的同时自由加入动作,享受家庭的温暖。
(老师:“让我们用优美的声音和优美的动作表达对家的爱。”老师和孩子们一起用动作表演)6、欣赏聋哑手语表演。
孩子们,我们是快乐的宝贝。我们有父母、祖父母、兄弟姐妹的爱。我们可以用小嘴说话,也可以用行动来制造。但是有一群人听不见,也说不出来,只能用手说话。我们来看看。
7、Summary:
“我们的幼儿园也是一个幸福的大家庭,孩子们在这个家庭里快乐成长,让我们永远把这份快乐和幸福留在身边!
小班音乐鉴赏教案(二):[整理]
幼儿园小班音乐欣赏:
欢快的掌声
活动目标1、感受歌曲的乐趣。
2、 还使用表演和肢体语言来表达歌曲的反应部分。
3、 喜欢听歌看歌词。
活动准备1、song《欢乐鼓掌》。
2、instruments:沙锤和圆舞板。
3、手偶:小熊、小马、小兔子。
事件流程1、import 事件。
老师:“孩子们,你们开心的时候会做什么?让我们来听听歌曲中是怎么做的。”播放歌曲《快乐拍手歌》,熟悉孩子的欣赏。
2、通过主角表演的方式练习反应部分的气势和节奏|××|。
(1)“今天我还请了三个好朋友给大家,让我们问问他们开心的时候会做什么。”(老师拿出小熊、小马和小兔子。 ) Show me 歌曲素材图片引导孩子理解歌曲素材,学会有节奏地背诵诗歌,让孩子发音清晰准确,有节奏感。
孩子们:“(小熊、小马、小兔子)开心的时候会做什么?”老师用动物的语气唱歌回答。
小熊说:“我开心就拍手,和我一起做吧!(唱)开心就拍手,开心就拍手,开心就拍手,拍拍手,啊,那大家来拍拍手吧。”小马说:“我开心的时候我会跺脚,请跟我一起做!(唱)开心就跺脚,开心就跺脚。跺脚。” ,如果你觉得开心,跺脚,那么大家就会一起跺脚。”小兔子说:“我开心的时候,我就拍拍我的肩膀,请跟我一起做!(唱)如果你为你开心就拍拍你的肩膀,如果你开心就拍拍你的肩膀,如果你觉得开心,拍拍你的肩膀,然后大家一起拍拍你的肩膀。
(2)引导孩子们回忆小动物们“拍手、跺脚、拍肩”的快乐形式,为歌曲增添动感。
老师:刚才小熊、小马、小兔子开心的时候,孩子们在做什么呢? (拍手、跺脚、拍肩。) 弹歌,孩子们一起做气势|××|,自愿和他们一起唱歌。
3、 根据现有经验创作歌词。
老师:“孩子们,想想你们开心的时候会做什么?”如:笑、耸肩、拍背、点头……将孩子们创作的歌词添加到歌曲中并进行表演。
4、 使用表演和肢体语言来表达歌曲的反应部分。
(1)每个孩子自己选择一种乐器,用乐器把孩子分成两组。一套沙锤:部分按照节拍伴奏唱词;一套圆舞板:按节奏|×× |响应部分的伴奏;进行合作表演。
(2)两组小朋友交换乐器,进行合作表演。
老师提醒孩子们注意指挥。
活动方案延伸:能够组织孩子进行绘画活动——开心的笑脸。
区角活动:音乐角可放置多种乐器供孩子自由选择伴奏。
领域渗透:结合语言活动,进行对话——幸福生活,让孩子明白幸福是什么。
小班音乐鉴赏教案(三):
幼儿园大班音乐教学计划第2卷:音乐鉴赏《种植太阳》
教学目的和要求:
1. 初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏,充满幻想和期待,尝试用文字表达。
2.通过图片理解歌词数据,可以根据歌词数据进行大胆的想象。
3.激发孩子们对生活的关注和热爱。
教学要点:
初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏,充满幻想和期待,并尝试用文字表达。
教学难点:
了解歌词数据,可以根据歌词数据进行大胆的想象。
活动准备:
教学挂图、课件、白纸和彩笔。
活动流程:
一、开始部分
1.teacher 演讲以调动孩子们的学习。
你喜欢阳光吗?为什么? (因为有阳光的地方会变得温暖明亮)。世界上有多少个太阳。一个孩子认为一个太阳是不够的。他想种下太阳。为什么?让我们一起欣赏歌曲《种植太阳》。
二、基础部分
1.播放课件,引导孩子欣赏歌曲。
问题:(1)小朋友的愿望是什么?
(2)他为什么要种太阳?
(3)他想把太阳给谁?为什么?
2.老师再次引导孩子们欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏,充满幻想和期待。
问题:
(1)这首歌听起来怎么样?
(2)请猜猜歌曲中的孩子幻想太阳时的心情是什么?
(3)这首歌的节拍是什么?
3.展示挂图,教孩子们背歌词,直到孩子们背完为止。
4.老师引导孩子们再次欣赏歌曲,鼓励他们大胆地和他们一起唱歌。
5.老师鼓励孩子根据歌曲进行想象,大胆表达。
(1)如果让你种下太阳,你想要种什么样的太阳?请小朋友用笔画他?
(2)你想给谁这样的阳光?为什么?
6.老师根据孩子的想像改变歌曲的部分歌词,引导孩子欣赏,鼓励孩子和老师一起唱歌。
三、结束部分
1.teacher 对幼儿进行总结和感恩教育。
2.课后休息。
小班音乐鉴赏教案(四):
小班音乐鉴赏教案:《玩具士兵进行曲》
活动目标:
1、 初步感受音乐ABA的音乐结构,体验进行曲的音乐特色。
2、可以大胆地创作各种玩具形象来表达A段音乐,在B段音乐中创造出相互逗乐的滑稽动作。
3、在音乐的中场休息部分学习快速寻找搭档,体验彼此逗乐的愉悦情绪。
活动重点:
能够根据三部分音乐创作各种玩具形象,并用动作表现进行曲的特点。
活动准备:
课件、录音机、磁带。
活动流程:
1、跟着《摇篮曲》进入活动室,感受舒缓优美的音乐曲调。
2、欣赏音乐《玩具士兵进行曲》,感受进行曲的音乐特色。
“今天老师给孩子们带来了一首曲子,仔细听。这首曲子和刚才的曲子有什么不同?听完这首歌你想做什么?”
“听起来这首歌很强大,你想走进去的音乐叫做三月。” “这首音乐叫做《玩具士兵进行曲》。”
3、第二次完全欣赏音乐,一边看课件,一边听故事,了解音乐所传达的信息。
“这首音乐中有一个非常有趣的故事——”
边放课件边讲故事:“有个叫珊珊的孩子,珊珊家有一个很大的玩具柜,里面有兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种玩具,这天,(玩音乐)玩具出来了!你看,他们走的那么骄傲,精力充沛,快乐。(第二段)你看!他们每个人都找到了一个好朋友,一个朋友我和朋友们玩了一个游戏。他们多聪明那个有趣的动作。(第三段)听着!鼓和喇叭又响了,小玩具很快排成一排。杉杉回来了。现在,玩具冲到普通的玩具柜里,杉杉“砰”的一声打开了门,玩具停止移动。
问题:“这首音乐分为多少段?”
4、 分段欣赏。
“接下来,让我们分段听。每一段音乐都在讲述小玩具士兵在做什么?”
<1>引导孩子欣赏A段音乐。
你可以闭上眼睛听,听完后告诉大家:“你好像看到了什么玩具,它在做什么?”
向所有人展示。
用音乐进行动作。你现在可以当一个小玩具,随着音乐表演。
<2> 欣赏 B 段音乐。
“听着这音乐,小玩具兵们在做什么?”
“他们都找到了自己的好朋友,和他们打招呼,互相逗乐了。你有什么行为能让你的好朋友逗乐?”
随着音乐表演有趣的动作。
<3> 享受 A` 音乐。
仔细听这首曲子,和前几首曲子一样。它讲述了小玩具士兵在做什么?
用第三首音乐表演动作。
5、第三次欣赏音乐,引导孩子们听音乐做动作。
(1)teacher用音乐讲述游戏的剧情,进一步感受ABA的音乐结构。
(2)每首曲子的开头,提醒孩子做相应的动作,表扬与同龄人交流愉快的孩子。
小班音乐鉴赏教案(五):
幼儿园小班音乐欣赏教案:青蛙合唱
活动名称:青蛙合唱
活动目标:1、初步感受并用声音和动作创造性地表达音乐层次和力度的变化。
2、喜欢享受音乐,初步养成了良好的欣赏习惯。
活动准备:1、准备两只青蛙教具,一大一小。
2、教育挂图《青蛙合唱团》
活动流程:1、talk介绍,吸引孩子的兴趣。
老师:荷叶池里来了一个客人,猜猜是谁
2、展示两只青蛙,一大一小,模仿青蛙的声音向孩子们问好
老师:嘎嘎嘎。大家好,孩子们,我是一只小青蛙(老青蛙)
3、 老师示范后,引导孩子感受并尝试用自己的声音来表达老青蛙的低、粗、哑、响和青蛙的高、瘦、亮、轻的声音。小青蛙。
老师:谁来学小青蛙和老青蛙的声音?
4、引导孩子享受音乐和提出要求
①第一次欣赏
老师:青蛙想为我们唱歌。老师要测试你的小耳朵幼儿园音乐教案范文,注意小青蛙什么时候唱歌,什么时候老青蛙唱歌。
②第二次欣赏
教师启发孩子使用相应的动作
老师:孩子们听得很认真,小青蛙和老青蛙都认出来了。然后当你听到小青蛙的声音时,把手举过头顶幼儿园音乐教案范文,做一只青蛙;当你听到老青蛙的声音时,把手放在膝盖附近做一只青蛙。来试试吧!
③听完整首歌,老师再讲最后一句,引导孩子讨论
老师:这次是谁在唱歌?
老师总结:原来小青蛙和老青蛙是一起唱歌的。这种演唱方式叫做“合唱”。
5、 展示教育挂图,帮助孩子进一步体验音乐的节奏和结构。
老师拿着青蛙教具(左右各一个),跟着音乐按照节奏绘画和示范:荷叶的大小代表音乐的强弱,一个件代表一个度量。结结实实的大青蛙在大荷叶上跳跃;结弱结的小青蛙在小荷叶上跳跃;最后,两只大结和小结的青蛙一起跳了起来。 (老师手持教具跳跃时,根据音乐的强弱,增加或减少跳跃的强度和弧度,让孩子们也能从老师的动作中感受到音乐的力度。)
6、幼儿游戏组织
老师:今天的青蛙合唱好听吗? (好听)那就跟着音乐玩一下《青蛙跳荷叶》吧。
请把孩子们分成两组,一组是老青蛙,一组是随着音乐有节奏地跳舞的小青蛙。
在游戏前,引导孩子们思考自己,并尝试解决以下问题:“老青蛙跳得更重还是更轻?小青蛙呢?”
孩子们可以在第二场比赛中学习更多的青蛙叫声,体验最后合唱部分的和声。
七点结束
师父:游戏好玩吗? (Fun) 和其他小朋友一起去玩这么好玩的游戏吧。
小班音乐鉴赏教案(六):
小班音乐欣赏活动教案:快乐的小老鼠
活动目标:
1、Rhythm后,孩子们可以了解音乐的本质,体验华尔兹的风格。
2、让孩子们边玩边说,边欣赏乐曲,初步探索乐曲的音乐结构。
3、让孩子体验集体活动的乐趣。
活动准备:
阿特拉斯,音乐“加速华尔兹”,小老鼠
活动流程:
一、讲故事引出主题
老师:看看孩子们,谁在这儿? (老师给小老鼠看),跟着音乐讲故事。
二、孩子们完全享受音乐
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