教师招聘面试：集体备课、个性补充为辅的思路和思路

幼儿园集体备课制度一、 组织形式：1、由副校长牵头，教学部组织实施；2、教研组组长是本组备课的组织者和监督者，本组所有教师是集体备课组的成员和负责人，有权利和义务参与和执行备课任务；3、采用“以集体备课为主，个性为辅”的理念。二、备课要求：1、集体备课要坚持“四定”“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。（1），四套：定时间，定地点，定内容，定发言人。（2），五准备：准备目标，准备教材，准备教学方法，准备学习方法，准备互动。 （3），五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。（4），两种方法：教师教学法和学生学习法。2、集体备课届时，组长要根据本学期的教学内容为组员分工，确定每个主题的中心代言人。积极发表意见。与集体备课无关的事项，确保集体备课质量。3、集体备课要体现课程理念，突出科学性和创造性： ①做好学期备课，每位教师在开学前复习和理解教材。意图、全书的知识结构和逻辑体系幼儿园备课教案范文，明确年级组各学科的教学任务和重点难点，区分轻重缓急，合理安排教学进度。在此基础上，备课小组讨论确定本学期的教学计划 ②专题备课是在教学前为每个课题准备一个课程计划。

4、 集体备课必须有记录（记录包括讲课、评价、课后反思、课件和流程图等）作为备课组集体备课评价的重要依据，教师的参与集体备课是作为对教师个人评价的依据。5、教师必须将集体备课的成果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。6、 每个课程计划必须附有一个专栏。使用集体教案的教师必须在附栏中添加个性化设计。不能机械地使用集体课程计划。三、教学反思：1、每位老师在使用小组教案后，必须认真反思教学中的得失，并记录下来；2、 在接下来的小组讨论中，反思被视为一种特殊的交流内容。教研组的活动要详细记录，由单位中央新闻发言人将交流成果整理成文件报教研室备案。四、 基本流程：集体备课在以下环节进行：“准备与讨论-形成教学计划-讨论补充-实施教学-课后反思”。1、预备研讨会 预备研讨会是头脑风暴的重要组成部分，充分发挥教师的个人优势幼儿园备课教案范文，体现集体智慧。集体备课前的深入研讨是提高集体备课效果的关键。集体备课前，要对教材内容进行分析，从教师、读者、编辑的角度进行深入分析；讨论教学的重点和难点、教学方法、教学过程设计。2、 形成教案相关内容的中心发言人整理了小组讨论的意见，形成了集体备课的教案设计。并从教师、读者、编辑的角度进行深入分析；讨论教学的重点和难点、教学方法、教学过程设计。2、 形成教案相关内容的中心发言人整理了小组讨论的意见，形成了集体备课的教案设计。并从教师、读者、编辑的角度进行深入分析；讨论教学的重点和难点、教学方法、教学过程设计。2、 形成教案相关内容的中心发言人整理了小组讨论的意见，形成了集体备课的教案设计。

为减轻教师负担，可将随附的集体教案复印一份给每个小组成员。3、讨论与补充 全班教师认真了解主、备教师教案的设计意图，毫无保留地提出自己的意见和建议，并补充适合本班学习情况的个性化设计。根据集体教学计划上课。4、教学实施的每个成员运用集体智慧和个性特点相结合的方式实施教学计划，关注教学中的亮点和不足。5、课后反思，每位教师结合实际教学认真反思教案的亮点和不足，并将反思作为下一次小组讨论的专题交流内容，由内容主讲人将交流所得整理成文件提交到教学部门存档。五、管理措施：1、教学部门要加强对集体备课活动的检查，详细记录，定期总结评价。2、 教案附栏必须有老师的个性化补充设计。否则，视为未备课，执行相关奖惩制度。3、