幼儿园中班范文5篇有益的学习经验：区别里外，增加空间知识

5篇关于幼儿园中班数学教学计划的范文

幼儿园中班数学教案：圈外7个孩子

有用的学习经验：区分内外，增加空间知识。

准备：

1. 1道菜，7茶杯。

2. 1 个纸箱，里面有一只玩具小狗。

3. 在地上画一个圆和一个梯形。

活动及指导：

1.展示纸盒，打开盖子，拿起盒子让孩子看到里面的小狗，激发孩子说小狗在盒子里，把小狗拿出来，放在盒子旁边，并激发孩子说盒子外面的狗有多小。告诉幼儿纸箱也称为纸箱。蹒跚学步的孩子说：小狗在（外面）盒子里。

2. 展示盘子和杯子。将 4 个杯子放在盘子上，将 3 个杯子放在盘子外面。让孩子们说出盘子上和外面有多少个杯子。

3.参考地面上的圆圈。向儿童解释圆圈将地面分为三部分：内、外和上。请5、6、 7 个孩子站在圈内、圈外和圈上，让孩子们说出圈内、圈外和圈上有多少人。注意说话。根据密码，蹒跚学步的孩子站在梯形的内侧、外侧和侧面。让孩子们说出梯形的里面、外面和边上有多少人。

4. 关上门，引导孩子告诉我们我们在屋子里玩，让3个孩子站在外面，启发孩子们告诉我们屋外有3个孩子。

幼儿园中班数学教案：高朋友和矮朋友

目标

1. 感知物体的高度，明白“高矮”的比较是相对的。

2.能够按高度对五个物体进行排序，初步了解序数。

准备

1.几张桌椅。

2.每个孩子都有十个大小相同的彩色小方块。

3. 在地上画图，5-6，如图：

幼儿园中班数学教案：找朋友（认识10以内的相邻数）

活动目标

1、识别10以内的相邻数字。

2、 感知一个数字和两个相邻数字之间的关系。

活动准备

1、5 纸小猪卡片、6 小猫卡片、7 猴子卡片、1-10 长点卡片

2、数字卡1-10张，每人一张

活动程序

一、 知道6的相邻数

1、老师在黑板上撒了三种动物卡片。问题：黑板上的三张动物牌有什么区别？

2、谁能把同样的动物牌放在一起，排成一排。

3、每张动物卡片可以用多少个数字来表示？请孩子们在每只动物下面用数字卡标明他们的编号。

4、动物牌是怎么排列的？6张小猫卡前面有多少小猪卡？6张小猫牌后面有多少张猴子牌？

5、为什么5张小猪牌排在6张小猫牌前面？6张小猫牌在7张猴子牌后面？

6、6的前面是什么？6 后面是什么？6 到 5 怎么样？6 到 7 怎么样？

二、 感知相邻数之间的关系

1. 老师展示一张1-10个长点的卡片，引导孩子们观察并匹配数字卡片。

2. 老师指着8个长的点卡问：图上有多少个点？请找出比它少1个的孩子和比它多1个的大朋友。

3.一个号码有多少朋友？他们是怎样的朋友？

4.9号有朋友吗？谁是它的朋友？

三、游戏：找朋友

1.如果老师报了数，请在你的卡片上查一下，举起数数的两个朋友。

2. 游戏重复几次后，可以让孩子两人一组玩。

3.问题：

（1）每张动物牌的数字能代表多少个数字？

（2）6张小猫牌前面有几张小猪牌？6张小猫牌后面有几张小猴子牌？

（3） 6 的前面是什么？6 的后面是什么？

4.9号有朋友吗？谁是它的朋友？

幼儿园中班数学教案：哪个板厚

有用的学习经验：

认识物体的厚度，感知厚度的相对性。

准备：

1. 长宽相同但厚度明显不同的三块板。

2. 长宽相同但厚度不同的儿童每人3片。

活动及指导：

1. 同时展示两块薄木块，让孩子从不同角度观察木板大小的相同和不同。最后，将两块木板放在讲台上，让孩子们说出他们的不同之处。在他们说一块木板“更高”，一块木板“更短”之后，他们告诉孩子们：孩子们的视力很好幼儿园中班教案范文，并且发现了它们之间的区别。但是，由于它们太短，我们不需要高或矮，而是使用厚度来区分它们。分别在木板上标出 1 和 2，让孩子们告诉板 2 厚，板 1 薄。

2. 取出另一块木板，标记为3号，与2号板比较，启发孩子说：3号板厚，2号板薄；3块木板成对比较后，引导孩子说出3号板最厚，2号板更薄，1号板最薄。

3. 把板子从薄到厚排序。

4. 把拼图发给幼儿，让他们区分粗细，按粗细分类。

5.根据老师的指示，引用对应的产品塑料。

幼儿园中班数学教案：铃鼓响几声

有用的学习经验：

学习8的形成，进一步明白7加1就是8，7小于8，8大于7。

准备：

粘贴卡片：7个小圆片，8个三角形。

活动及指导：

1. 展示 7 个小圆盘，将它们连成一排，让孩子们数一数并说出总数。然后展示7个三角形，将它们一一贴在小圆盘下面。让孩子目视检查后说出总数，启发孩子比较两组数字。圆盘的数量与三角形的数量相同。有七个。

2. 展示 1 个三角形片并将其添加到 7 个三角形的背面。让孩子们数一数三角形的数量。说7和1是8。 比较8个三角形和7个圆，引导孩子说三角形比圆多1，圆比三角形少1幼儿园中班教案范文，8比7多，7比8少1。

3.老师打手鼓，第一次打7次，第二次打8次，问孩子们每次打多少次。哪个时间多？多少？哪个时间少？较少的？

4. 让孩子根据数字 8 画出 8 个熟悉的物体。

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