幼儿园大班健康教案最新范文2020大班大班过程

幼儿园班级健康教案五篇最新范文2020幼儿园班级健康教案一耳秘密活动流程1、老师：小朋友们好，今天于老师很高兴和大家一起上课，现在我要分享一个和你猜谜语，但我不知道是什么，所以我想请孩子们帮我看看谁最聪明幼儿园健康教案范文，能先猜出来。揭秘：一左一右，中间的山看不见。老师在说出答案后引导孩子们回答问题。老师：（1)你知道答案是什么吗？是的，是小耳朵。现在让孩子和我一起说：耳朵，耳朵，我有一对小耳朵。然后摸摸你的耳朵，看在你身边的孩子们的耳边，说说小耳朵长啥样？告诉老师：小耳朵，两片，伸出一根，扇子。（2)你知道小耳朵有什么用吗？接下来我就带你做一个《小耳朵真好用》的游戏，玩完这个游戏你就知道我们的小耳朵是干什么用的了。 2、游戏：《小耳朵真有用》 老师：现在让孩子们闭上眼睛，看看你能不能猜出老师在做什么？老师会准备录音机、打击乐器和噪音让他们发出声音，让孩子们听到他们说的话。对耳朵的初步了解 老师：（1)孩子们，你们知道老师刚才在做什么吗？（​​2)嘿，奇怪，你没闭上眼睛幼儿园健康教案范文，你怎么知道的？（3) 现在，请闭上眼睛，用手捂住耳朵，看看你还能猜到我在做什么吗？（4)你知道我刚才做了什么吗？为什么？老师总结：我们的耳朵很好。它可以帮助我们听到各种不同的声音，比如优美的歌声和钢琴声。我们这样叫月音的声音。

还有一种特别刺耳、令人不快的声音，那就是噪音。事实上，我们身体的每一个器官都有一个非常大的功能。例如，眼睛可以看到，鼻子可以闻到，耳朵可以听到，嘴巴可以吃东西和说话。因此，我们必须保护身体的每一个器官免受伤害。3、孩子们讨论如何保护自己的耳朵，给PPT老师看：（1)这孩子怎么了？（2)为什么耳朵疼？（3)医生说她的耳朵进去了，是个小豆子，已经发炎了，多可怕。那告诉我们，我们应该如何保护耳朵？（4)看动画片《无论如何不要挖耳朵》老师总结: 生活中，我们能随便挖耳朵吗？要挖耳朵，一定要有父母的帮助，我们要学会保护耳朵。和别人说话的时候，声音不要太大，更不要冲着孩子的耳朵大吼大叫。不要用尖锐的物体挖耳朵，因为耳朵里的鼓膜对我们来说非常重要。如果你打破它，你将听不到声音。如果听到特别刺耳或响亮的声音，用手捂住耳朵或张大嘴巴，可以减少声音对鼓膜的刺激。4、音乐游戏“请猜猜我是谁”的规则：让一个孩子上来用布遮住眼睛，其他人边听边围成一圈边走边听音乐。当音乐停止时，不要再移动。让蒙着眼睛的孩子触摸它。被触动的孩子说：“请猜猜我是谁”，蒙着眼睛的孩子应该说出孩子的名字。.5、 老师总结：你今天过得好吗？我也很开心。

我们知道耳朵不仅可以听到各种声音，而且还具有辨别声音的功能。耳朵对我们来说非常重要，请爱护和保护您的耳朵。6、 活动结束：自然界中有很多我们没听过的声音。你想听吗？那就让我们到外面去听听吧！幼儿园班健康教案2个孩子饮食健康教育活动一、活动目标1、了解合理的营养结构。2、 为自己设计营养食谱。二、活动准备：准备纸笔，制作营养食谱。一个自制的健康邮票，上面有太阳或灯泡的图案。三、活动过程：（一)我喜欢吃我们的孩子吃你喜欢吃的，如果你让你想吃什么，你能吃多少？孩子可以畅所欲言，并能得到适当的引导。例如，你喜欢冰淇淋吗？你能吃多少？你喜欢巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨吗？是吗？（二)营养宝塔1.孩子喜欢吃的东西多吃合适吗？哪些东西应该多吃哪些应该少吃？2.老师展示了挂图。每天该吃的东西就像宝塔，下边多吃点上边少点。3. 什么东西最该吃？（米饭、馒头、面包和面条，如还有玉米、土豆和红薯，用这些谷物做的食物可以给我们力量）4.第二个可以吃的是什么？（多吃蔬菜和水果）5. 多吃蔬菜和水果 少吃什么？（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉一定要吃，但不能吃太多）6. 我最少吃什么？（巧克力之类的甜食，油炸的东西应该少吃）（三)我的营养食谱1. 看了营养宝塔，就知道哪些该多吃，哪些该少吃。我们不能一直吃自己喜欢吃的东西，也不吃其他东西。

2.我们应该为自己设计一个健康的食谱吗？3. 将纸对折三折，使其看起来像菜单。第一面画出早餐食谱（如水果、牛奶包子），第二面和第三面依次画出午餐和晚餐食谱。4.折叠菜谱，美化封面上的装饰5.选择几个比较典型的菜谱，引导孩子们讨论他们的设计是否合理，是否对健康有益。每个人都通过检查后，老师在食谱的封面上贴上了健康印章。6.我们把自己设计的食谱放在我们的健康加油站，欢迎大家常来光顾，让自己永远健康。幼儿园大班健康教案第3章食物如何在人体上传播神秘，对人体感兴趣。活动准备ppt：图片活动流程一，导入（1)提问导入，介绍讨论话题。问题：①“我们每天都要吃饭，那么我们吃的食物在哪里？什么？”②”食物如何在人体内游走，从哪里经过？”老师着重引导幼儿对场景表演的兴趣。二、幼儿第一次操作（2)观看课件，初步了解人体谜题：“食物先游到哪里，从哪里经过，从哪里经过？”老师着重引导幼儿了解人体的奥秘，对人体产生兴趣。再慢慢观察课件，初步了解口腔 食道、胃、小肠、大肠的作用。问题：“①食物旅行的第一站在哪里？②牙齿的作用如此之大，我们该如何保护我们的牙齿？③食物从嘴里经过，食物去哪里了？它经过什么到达胃？④会发生什么？当食物在胃里时？怎么会发生？⑤食物经过口腔、食道和胃。它又要旅行了。下一站在哪里？什么？⑥食物最后会去哪里旅行？” 老师着重引导幼儿了解口腔、食道、胃、小肠、大肠的作用以及人体消化食物的过程。再慢慢观察课件，初步了解口腔 食道、胃、小肠、大肠的作用。问题：“①食物旅行的第一站在哪里？②牙齿的作用如此之大，我们该如何保护我们的牙齿？③食物从嘴里经过，食物去哪里了？它经过什么到达胃？④会发生什么？当食物在胃里时？怎么会发生？⑤食物经过口腔、食道和胃。它又要旅行了。下一站在哪里？什么？⑥食物最后会去哪里旅行？” 老师着重引导幼儿了解口腔、食道、胃、小肠、大肠的作用以及人体消化食物的过程。

当我们长大后，我们将能够发现更多的人类秘密。幼儿园大班健康教案4 绿色食品和垃圾食品目标1、 了解一些食品卫生常识，知道要不要聊。卫生和垃圾食品对人体有害。2、在抢答活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、愿意​​吃一些更有营养的绿色食品，参加绿色食品游戏比赛活动准备1、一些与食品卫生相关的图片。2、儿童一本书，每只手一支红笔。活动过程1、幼儿进行对话活动：1)老师：你喜欢吃什么食物？为什么？2) 老师把孩子们说的各种食物一一放在黑板上，或者快速地画在黑板上，并进行分类。2、通过观察 一本让幼儿了解注意食品卫生重要性的书。1)看图解说：图中的孩子们在做什么？好好想想吧？为什么？2) 看图说说这些孩子怎么回事？他们为什么会生病？例如：观察一个腹泻的孩子并说：他为什么会腹泻？（不洗手或不洗手就吃水果和蔬菜。看图解释：图中的孩子在做什么？好好想想吧？为什么？2) 看图说说这些孩子怎么回事？他们为什么会生病？例如：观察一个腹泻的孩子并说：他为什么会腹泻？（不洗手或不洗手就吃水果和蔬菜。看图解释：图中的孩子在做什么？好好想想吧？为什么？2) 看图说说这些孩子怎么回事？他们为什么会生病？例如：观察一个腹泻的孩子并说：他为什么会腹泻？（不洗手或不洗手就吃水果和蔬菜。

)... 观察一个肥胖的孩子：他为什么这么胖？（他吃的太多，甜的太多，油腻的食物太多……）3、 带领孩子参与讨论：吃什么食物比较好？什么样的食物应该少吃，为什么？4、 让孩子们在纸上记录绿色食品和垃圾食品。老师让孩子们谈谈他们记录的结果，把记录的结果组合在一起，发现的食物和最差的食物，并给出“绿色食物”和“垃圾食物”的标题。5、 食物冲上去回答，老师报了食物的名字，让孩子说出垃圾或绿色食物的名字。1)老师：水果蔬菜。幼儿：绿色食品；2) 老师：薯片、香脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。……6、 引导孩子选择2种绿色食品。7、游戏《蹲一蹲》的老师请3个小朋友上来玩3个绿色食物，站成一排。玩法：告诉自己蹲和别人分开蹲，赶紧捡起来。例如，有绿色对象：黄瓜、西红柿和蔬菜。第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲，青菜蹲。” 青菜一听。幼儿园大班健康教案5：饭前饭后不要剧烈运动。目标：1、 知道饭前饭后不能剧烈运动，否则会影响健康。2、通过交谈、讨论等，了解饭前饭后适当和不适当的活动。< @3、增进对人体的了解，懂得如何保护自己。活动准备：1、 教学挂图：少儿运动——不想吃饭。孩子们吃饭——孩子们追逐和奔跑——把手放在肚子上。

2、纸和笔。活动过程：一、展示图片，引导孩子观察图片，了解饭前饭后剧烈运动的危害。1、老师：图片上是谁？孩子们在做什么？他们为什么不想吃饭？2、 老师：图上的孩子吃完饭在会场做什么？他为什么要捂着肚子？二、 老师做一个简短的总结。1、剧烈运动需要很大的体力。饭前饭后剧烈运动会使人大量出汗，使人感到疲倦和不舒服，所以人们不想吃饭。2、 饭后剧烈运动容易使肠胃内的食物掉入阑尾，引起胃痛和阑尾炎等症状。三、组织幼儿进行小组讨论，并以自己的方式记录讨论结果。老师：1、饭前应该做什么活动？2、饭后我们可以做什么？启发孩子想象各种更安静的活动。四、记录幼儿的想法，师生分享新体验。1、饭前：听音乐，看书，听故事。（总结：饭前可以进行安静的小运动活动。）2、饭后：散步，和朋友聊天，玩安静的玩具等。五、老师总结：适当地进行小运动活动，利于消化。但不适合阅读等智力活动，因为消化需要供应血液。在记录讨论结果时，幼儿可以仔细记录，幼儿记录了许多安静的活动，但孩子们在饭前和饭后的活动之间有点混乱。