如何让幼儿了解洗手的重要性？（二）——教师边做手偶

2看木偶戏：（老师边看木偶戏边讲故事，让孩子们明白洗手的重要性）

问：豆豆为什么会胃痛？

应该怎么做？

（通过故事让幼儿明白手上有很多细菌，一定要养成勤洗手的好习惯）

3 引导孩子与自己的现实进行交流（调动孩子已有的知识和经验，进一步体会洗手的重要性）

问题：你的胃疼吗？为什么？

我们该怎么办？

（结合现实生活中孩子饭前便后不洗手不洗手吃饭的现象，动员孩子讲洗手的重要性）

4个嘟嘟小医生总结：勤洗手，讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）

（这一步用生动的手偶表演来吸引孩子的注意力，通过“听故事”触发问题，调动孩子已有的生活经验，启发孩子根据实际生活谈论“脏手”。“会发生什么” ?”“我们应该怎么做”，锻炼孩子的口语表达能力，培养孩子解决问题的能力，通过故事让孩子了解洗手的重要性，鼓励孩子勤洗手，讲卫生，培养孩子正确的健康态度。 )

（三）设计题，引导孩子观看课件，学习正确的洗手方法：

1 调动孩子们已有的知识和经验，谈论“我如何洗手？

2 展示洗手物品，设计问题，引导孩子观察屏幕，了解正确的洗手方法。

屏幕上的小女孩在做什么？她怎么办？一起学习吧！

（引导孩子理解图片内容，启发孩子用文字表达）

3位老师和孩子一起讲解正确的洗手顺序和方法：

卷起袖子-冲洗双手-擦肥皂-擦手掌和手背-冲洗肥皂-擦手

（老师会边做动作边根据屏幕解释）

4 通过说童谣和模仿洗手，引导孩子学习正确的洗手方法：

（老师和孩子们一起说童谣，一起做动作，进一步学习正确的洗手顺序和方法）

我有一双小手，快来洗手，白袖，花袖，洗手前挽起袖子，不让水滴在袖子上，打开水龙头，冲你的小手，关掉水龙头，揉搓肥皂泡。搓手心，搓手背，打开水管冲洗，把肥皂泡冲洗干净，再用毛巾擦手，小手真干净。

6 老师和孩子们交谈：“我们应该什么时候洗手？” （饭前、如厕后、玩玩具后、手脏时等）

（本链接基于调动孩子现有的生活经验，让孩子讲讲他们是如何洗手的，引导孩子观察屏幕，通过设计问题引导孩子独立探索，从而了解正确的洗手顺序和方法，通过边唱童谣边模仿洗手动作的表演形式，调动孩子们的参与积极性，学习正确的洗手方法，并通过师生对话，让孩子知道什么时候洗手，促进孩子身体健康和行为的发展。）

（四），儿童实操：洗手讲卫生，进一步掌握洗手方法

老师指导：“已经到了吃饭的时间了，我们一起洗手，看看谁的手最干净。”

在实际操作中，老师一边说童谣一边引导孩子洗手，引导孩子正确洗手。

（以上链接只是教给孩子正确的洗手顺序和方法知识，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是运用和理解知识，从而培养孩子解决问题的能力“纸上谈兵”是没有用的，我们应该给孩子提供一个实践的环境，让他们体验和感受自己。因此，这个环节旨在让孩子通过洗手的实际实践，进一步掌握。洗手方法进一步加强和巩固了孩子们对洗手方法的认识，逐步培养了孩子良好习惯的养成。）

（五），活动延伸：（逐渐培养孩子良好的卫生习惯）

1 孩子生活习惯的养成不是一朝一夕的事。在日常生活的各个方面，都应该提示或指导孩子使用语言或童谣，让孩子通过实践经验不断巩固和提高孩子的健康意识。 , 逐步培养孩子养成良好的健康习惯。

2 居家教育：利用家长资源，请家长配合，引导孩子在家里独立做事，进一步培养孩子的自理能力和良好的健康行为。

3 在区域活动中，老师和孩子们讨论如何保护小手；什么会伤害小手；或开设语言区，讲述保护双手的故事。

附件：故事：小熊豆生病了

小熊豆很调皮，整天爬上爬下脏！一天，他玩完回到家，口渴无比。他抓起盘子里的水果，没洗手就吃了。妈妈回来给豆豆准备午饭，叫豆豆吃饭。豆豆听说她跑出厕所，没洗手就坐下吃饭。晚上，豆豆突然说她肚子疼。她妈妈吓坏了。她抱着豆豆去了医院。医生很仔细地检查了豆豆，然后对豆豆说：“你得了急性肠炎，玩完玩具没洗手吗？”豆豆尴尬的低下了头。医生给豆豆开了药，对豆豆说：“玩完玩具，上完厕所，手脏了，记得要洗手，因为这个时候会有很多细菌，我们不能”不知道。细菌会吃进胃里，让我们生病。

所以我们要勤洗手，做个注意卫生的好孩子，才不容易生病！记住它？豆豆乖乖地点点头，道：“记住了！谢谢医生！”

教学反思

1.在本次教学活动中，通过问答形式的童谣来激发孩子们的兴趣，通过这款能体现手指特点的童谣游戏，让孩子们感受手指的大小和长度我自己的小手为以下活动铺平了道路。

2. 本课通过让孩子听、说、看、做等方式调动孩子的多种感官，进一步引导孩子通过观察图片和参与游戏认识自己的小手，了解洗手的重要性以及正确的洗手方法。在活动中培养孩子的观察能力、语言表达能力和实际操作能力，培养孩子养成良好的卫生习惯，建立良好的卫生保健常识，促进孩子身心健康。和谐健康发展。

3 在实际浅层活动中，要结合孩子的年龄特点和孩子自理能力的差异，进行引导和帮助。第九章中产健康活动，注意饮食卫生教案，体现活动目标

1、了解一些食品卫生常识，了解卫生和垃圾食品是否对人体有害。

2、抢答活动中，分清绿色食品和垃圾食品的种类。

3、开心吃一些更有营养的绿色食品，参加绿色食品游戏比赛。

4、 最初养成良好的卫生习惯。

5、对健康小贴士有初步的了解。

活动准备

1、一些与食品卫生相关的图片。

2、Children's Book 每人一本书，每人一支红色钢笔。

活动流程

1、Children 的对话活动：

1）老师：你喜欢吃什么食物？为什么？

2）老师把孩子们说的各种食物一一放在黑板上，或者快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观察儿童读物，了解注意食品卫生的重要性。

1） 看图解说：图上的孩子在干什么？想一想，对吗？为什么？

2） 看屏幕说话：这些孩子怎么了？他们为什么会生病？例如： 观察一个腹泻的孩子并谈论：他为什么会腹泻？ （吃水果蔬菜不洗手也不洗手。）... 观察一个肥胖的孩子：他为什么这么胖？ （他吃得太多，甜食太多，油腻食物太多……）

3、Guide 小朋友参与讨论：吃什么比较好？哪些食物应该少吃，为什么？

4、 让孩子们在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师让孩子们说说自己记录的结果，将记录的结果合并，找出最好的食物和最差的食物，并给他们冠以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、Foodrush 回答，老师报食物的名字，让孩子说出垃圾或绿色食物的名字。

1）teacher：水果、蔬菜。

儿童：绿色食品；

2）teacher：薯片，香脆的角，炸鸡腿。

儿童：垃圾食品。

……

6、引导孩子选择2种绿色食品。

老师让 3 个幼儿上来玩 3 种绿色食品并站成一排。推出游戏《一蹲一蹲》玩法：告诉自己蹲下的自己和别人，快速上手。例如，有绿色对象：黄瓜、西红柿和蔬菜。第一个是黄瓜。他们说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲和果岭蹲。”青菜一听，立即跟了上去，道：“青菜蹲，青菜蹲。青菜蹲，西红柿蹲。”然后，继续说...如果你做错了，你会切换到游戏中。

活动反射

《细则》中提到“幼儿园要与家庭紧密合作，综合利用各种教育资源，共同为孩子的发展创造良好条件”。本次活动利用家长资源，让活动的发展更深入。活动中，家长不能简单地讲述，但家长的展示是起点。老师会及时介入，引导孩子们操作。这样才能真正发挥资源的教育作用，实现深度家教的目标。第10章中班安全活动课程计划：卫生课程计划（带教学反思）活动目标

1.知道注意卫生有利于身体健康，了解日常生活中的卫生常识。

2.学会听故事，理解故事内容。

3.感受歌曲活泼欢快的气氛。

4.培养孩子养成注意卫生的好习惯。

5.培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情绪。

教学重点和难点

了解故事内容幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，增强孩子的卫生意识，逐渐养成注意卫生的好习惯。

活动准备

1.一只可爱的毛绒玩具猪。

2. 《我爱洗澡》CD。

活动流程

一、启动会话：

师生之间的对话引出了“讲卫生的孩子”的主题。

1.猜猜是谁？

2.给小猪展示，向班上的孩子们介绍自己（老师配音生动）。

二、基本链接：

听短篇小说《小猪奴》：老师像小猪一样讲故事，注意

画外音童趣十足，动作可爱，表情生动。

1.最初的奴隶奴隶是什么样的？朋友喜欢吗？ （原奴调皮，不说了

又卫生又脏，朋友都不愿意玩。 )

2.奴隶奴隶后来长什么样？怎么样，朋友？

3.讨论：谁知道如何做一个卫生的孩子？ （让孩子多独立玩

了解各种角色的生活和卫生知识。 )

4.老师用小猪奴的语气概括地说：“孩子们，希望你们也做一个

一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你。我今天很开心，因为我拥有它

好多好朋友，一起唱歌跳舞吧！ "

三、会话结束：

欣赏歌曲“我爱沐浴”。

1.让孩子感受歌曲的活泼与欢乐。

2.在理解歌曲的基础上，尝试自由创作动作，演唱。

四、扩展链接：

“找朋友”游戏，活动自由结束。

教学反思

这个活动以讲故事和角色扮演的形式向孩子们讲述生活

卫生知识，通过理解故事和角色扮演知道该怎么做是一个卫生孩子

子。活动中，孩子们静中有动，也感受到了歌声欢快的气氛。动作的创造也让孩子们

有自由想象的空间。老师在整个活动过程中起到了引导的作用，让孩子们轻松愉快

快速完成此活动。如果故事能以图片或动画课件的形式进行，就可以完成

整个地方都吸引了幼儿的注意力。课前准备有待加强。

百科全书：健康是指个人和集体生活卫生和生产卫生的总称。一般是指为改善人类健康、预防疾病、改善和创造满足身心需要的生产环境和生活条件而采取的个人和社会卫生措施，包括以消灭病虫害为核心、强调卫生的爱国卫生运动。 第十一章中班健康活动教案：剪指甲讲卫生教案活动目标：

1、对指甲的作用和护理指甲的重要性有了初步的认识。

2、通过相互讨论和观察，知道如何护理指甲。

3、感受亲吻指甲刀的温馨气氛，开心用指甲刀剪指甲。

4、 教育孩子养成清洁卫生的良好习惯。

5、对健康小贴士有初步的了解。

活动准备：

指甲钳一把，儿童读物一本。

活动流程：

1、对钉子的作用有了初步的了解。

老师用手捂着肚子，一脸痛苦的表情，问：猜猜我怎么了？为什么我会胃痛？最后老师告诉大家：因为我经常咬指甲。

2、带领幼儿讨论和了解指甲的作用。

老师：孩子们，你们有指甲吗？你知道指甲是干什么用的吗？

3、Discussion：如何保养指甲。

◎老师：大家都知道指甲对我们的影响很大，那么我们应该如何保护指甲呢？

◎孩子们自由讨论，得出一些结论，比如：指甲长了就剪掉，用指甲剪，脏了要洗手等。

◎老师：如果指甲很长，我们不剪，这样做会怎样？

◎孩子们讨论并得出一些结论：如果不及时剪指甲，指甲会折断伤到别人；如果不及时洗手，指甲上会有很多污垢；经常咬指甲会使手指变形，并将病菌带入口中；还会影响手指的发育等。

4、参与“接吻剪指甲”游戏。

◎玩“接吻剪指甲”游戏。老师先让孩子们了解指甲钳，然后边唱童谣边走到孩子身边，用指甲钳触摸孩子的手，让大家感受游戏的乐趣。

◎孩子们愿意剪指甲。第12章：爱护眼睛（使用眼睛卫生）教学计划反思活动目标：

1. 知道眼睛的用处以及保护眼睛的几种方法。

2.了解关于眼睛的常识。

3. 知道一些保持身体各个部位清洁卫生的方法。

4.对健康小贴士有初步的了解。

5.对预防疾病的方法有了初步的了解。

活动准备：

图片1. 一个蹒跚学步的孩子以正确的姿势看书。

Picture2. 幼儿用干净的手帕擦眼睛。

Picture3.风中飘扬，尘土飞扬，孩子用手揉眼睛。

活动流程：

1.让幼儿了解眼镜的作用：

课堂讨论：今天我们玩个游戏吧。请孩子们闭上眼睛。没有人不让你睁开眼睛就不允许你睁开眼睛，好吗？孩子闭上眼睛，你能看到老师现在拿着的是什么吗？让孩子们睁开眼睛，现在他们可以看到老师拿着什么了。

问题：让幼儿谈谈眼睛的作用。

课堂总结：我们的眼睛离不开学习、生活、玩耍和绘画。眼睛非常重要。我们必须保护我们的眼睛。我们如何保护眼睛？

2.show the picture（1）一个以正确姿势看书的孩子

孩子们在屏幕上做什么？他怎么坐？为什么要这样坐着？为什么书不能离眼睛太近？我们在阅读或写作时应该注意什么？ （光线太强或太弱，无法读写）

3.show 图片（2）小孩子用干净的手帕擦眼睛

孩子们在做什么？他用什么样的手帕擦眼睛？用脏手帕擦眼睛有什么好处？