小学四年级语文《种一片太阳花》精选教案范本

最新的《种一朵太阳花》小学语文课文范文《种一朵太阳花》，文笔优美，意境历久弥新。文字是关于住在机关院子里种植向日葵的“劳动者”。以下是小编为大家带来的四年级语文《种一朵太阳花》精选教案模板。我希望它能帮助你！四年级语文《种一朵太阳花》精选教案模板 1 教学目标：知识技能 能正确流利阅读课文，理解课文内容。过程与方法 学习作者的细心观察，把握事物（向日葵）的特点来描述写作方法。情绪，态度和价值观去感受作者对向日葵的热爱和意志。教学重点：品味语言，体会作者词句的精妙之处，增强语感。教学难点：作者仔细观察和把握事物（向日葵）特征的写法。教学准备： 多媒体课件 教学时数： 1课时 教学过程：一、 轻松导课，激发学习兴趣 1. 对话精彩。2. 一起阅读题目。3. 导入新课。二、 概括并掌握要点。1. 快速默读全文。要求：扩音，力求字读正确，读句流畅。（自己读，会更有味道。） 2. 学生自由阅读课文。3. 学习新单词。（1)显示新词。（2)按名称命名。（如果发现问题，请点击） 4. 学习关键词并将文章分成几部分。

并写下你最喜欢的花。3. 课外阅读：查找和阅读与花卉相关的文章。黑板设计：种一盆向日葵，绚丽多姿，挡不住四年级语文《种一朵向日葵》精选教案模板2 教学目标：1、感受作者对太阳的看法 从作者细心观察中学习花的爱和寄托的愿望。2、掌握描写向日葵特点的方法，体会“借物效法”的写法。教学重点与难点：感受作者对太阳的看法 对花的热爱和对花的寄托，学习作者的细心观察，掌握描写向日葵特征的方法，并体验“借物效法”的写作手法。教学过程：一、导入新课1、认字读词，正确读音。

2、通过上节课的学习，向日葵给你留下了什么印象？二、学习新课（一)了解种植向日葵的原因。1、自然世界有很多美丽的花朵，但为什么我们选择种植向日葵？阅读正文1-3 （1)学生自读课文，画出相关句子。（2)谁能告诉我为什么要种向日葵？黑板：向往色彩，服务好，色彩美2、 大声朗读表达你的感受。一起阅读自然的第一段。（二) 把握关键词和句子，感受向日葵的美丽。1、请默读4 -7 自然段文本，并使用“” 曲线画一个句子，描述向日葵的美丽。（1)在群里交流画出来的句子。（2)学生回答，哪些句子写了向日葵的美丽。（3)你还能体会到向日葵的美丽吗？） ?（黑板：经久不衰）2、谁能读懂向日葵的美丽？（按名字朗读）其他同学边听边想象向日葵盛开的情景。3、师生对阅读情况进行了点评。听着看书，你好像看到了什么？谁想看？4、向日葵的生命力顽强而持久，但你知道向日葵的寿命有多长吗？（只有一天）（三)感受太阳花的生机与活力。1、仔细阅读8、9、 10个自然段子，看看它为何能经久不衰、绚丽多彩？你能用书中的句子来回答吗？按名字回答，读句子，谈谈感受。2、思考：为什么要专心写一朵花？如果去掉这一段，对文字的表达会有什么影响？3、学生自由朗读，按姓名朗读等。朗读自然段第9段。

4、师生共同评价阅读情况。让我们带着赞美和赞赏来阅读第9段。5、 正是因为向日葵善于抓住机遇，热爱阳光，并且能够主动让路，所以才能经久不衰，永远充满活力！那你面对如此短暂的生命，却可以灿烂辉煌，你对五彩缤纷的向日葵有何感想？老师即将布置本班最难的任务。你有信心接受挑战吗？请大家在群里互相说说你的感受，看哪一组最快，说得最深，感受最深。开始吧。6、 小组讨论后，命名。（学生可以根据黑板，结合自己的学习和生活，谈谈自己的感受。这将揭示课文“借花代人”的写作方法。）7、总结：同学们精彩的演讲深受感动。老师，是的，向日葵的生命虽然短暂，但它可以长存，并且永远长存，就像努力进取的人一样，像默默无闻的做好事的人一样，像金子一样珍惜时间的人......所以，老师希望每个学生都能向向日葵学习。人的生命很短，但雷锋说：“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我想用我有限的生命无限地为人民服务。” 所以只要把握好，就可以让生活更精彩。(四)启迪精神，启迪他人。1、 为什么我们院子里的劳动者来年要种向日葵？2、作者喜欢向日葵，正是因为向日葵独特的美丽，你们喜欢吗？3、一起阅读第一段0、11自然段。

三、拓展与延伸1、生活中谁有“向日葵”精神？2、总结：美丽的向日葵有一个美丽的性格，我想我们每个人都应该学习向日葵这个美丽的性格。四、 全课总结，美丽的向日葵有美丽的性格。我们深爱它，但文章带给我们的思考将继续。我们的心在来世得到了滋养。，我们每个人都应该学习向日葵这个美丽的性格。五、 布置作业1、 从课文中提取优美的句子。2、 选择你最喜欢的花，从文字的写作中学习，写一篇作文。黑板设计：种植一朵鲜艳多彩的太阳花，生机勃勃，生机勃勃，和盛世（借东西比喻人）四年级语文《种一朵太阳花》选教计划模板三教学目的：1、能正确，朗读课文，读准字音，并理解单词的含义。2、 理解文字内容，感受作者对向日葵的爱和寄托的祝福，想到向日葵性格的人。3、了解个体向日葵生命的特点——生命如此短暂，却又如此顽强，想想有向日葵性格的人。4、 观察和学习新单词，积累新单词。教学重点：了解向日葵个体生命的特点——生命如此短暂，却又如此顽强。教学难点：

教具准备： 教师：小黑板、录音机、磁带、向日葵图片。学生：通读课文并发表评论。教学过程：第一节课，一、创设情境，谈话引导1、同学，你喜欢花吗？通常，你最喜欢什么花？为什么？你能说出花的特征吗？2、 同学们说了很多花，它们都有自己的美丽，今天在这节课上，我们认识了一种向日葵（展示向日葵图片）。看到这个花名你会想到什么？（学生发言） 的确，向日葵因喜阳光而得名。现在，让我们来看看李天放作品中向日葵的独特魅力是什么？板书题目：种植向日葵（学生跟着板书话题一起阅读） 觉得课本很亲切，容易进入上下文，能激发学生的学习兴趣，及时提问：有什么独特的魅力作家李天芳笔下的向日葵？激发学生求知欲。] 二、第一次阅读课文，感知课文的主要内容。1、自由阅读课文，要求句子清晰，用词清晰。2、 学生上黑板看不懂的话。3、谁知道预习一个词的意思，和同学交流，向全班汇报。【评语：四年级学生性格和词汇能力都很强，通过让学生提问和交流自学成果，他们受益匪浅。让学生不懂板书，关注学习情况，调动学生参与解题的积极性。

] 4、 指定按名字朗读课文，让学生说说课文的主要内容。根据学生的回答，老师让相机在黑板上写字？为什么要种植向日葵？向日葵开得绚丽多彩？单株向日葵的特点？明年，您还将种植向日葵。正文分为四个部分。【点评：通过自读和汇报，学生可以将课文整体感知，从而带上全文，也有助于教师了解学生的学习情况，学以致用。] 三、 细细品读感受，发现向日葵之美。自然界中有许多美丽的花朵，但我们为什么选择种植向日葵呢？1、 快速浏览第一部分（1――3自然段），找原因。（一：对颜色的渴望。二：向日葵更适合“服务”。）2、通过刚才的阅读，向日葵有什么样的感受？你觉得向日葵怎么样？（板书“美”）3、 请用欣赏的语气朗读5-8自然段，并画一个句子描述太阳的美丽。4、 请用表格分享所画的句子。指定学生用音乐朗读所画的句子，让其他学生闭上眼睛想象太阳盛开的场景。你似乎看到了什么？和你的同桌谈谈。老师的相机总结写在黑板上：（1)色彩美（主要是5-7个自然段）（2)

] 5、展示向日葵图片，直观感受。6、向日葵如此美丽，却历久弥新。为什么是这样？请阅读8、9个自然段落并找出原因。（一朵花的生命特征：早晚感谢，朵朵精力充沛，不遗余力。总的来说，他们总是那么灿烂和朝气。）【评论：及时询问反映掌握教材要点。，理所当然。] 谁能告诉我为什么向日葵可以长存？你能用书中的一句话来回答吗？不写一朵太阳花不好吗？让我们带着赞美和欣赏来阅读第9段。（一起读，按名字和音乐读）7、 看着这样一朵向日葵，你有什么感想？它的生命如此短暂，但它可以是绚丽多彩的，你怎么看？让我们一起阅读阅读课文的最后两段，寻找答案！分享您对在同一张桌子上阅读的想法。【点评：多读课文，给学生与课文对话的空间，加深对课文内容和人文的理解。] 8、为什么来年还要种向日葵？你的生活中有没有像向日葵那样的人？分组讨论交流。【点评：汉语课程丰富的人文内涵对学生的精神境界有着深远的影响。教师放手在这里，提倡独立、合作、探究的学习方式。他们在积极学习知识、锻炼思维能力的同时种太阳舞蹈教案范文，也体会到做人的道理，和学生正在学习的主人。] 四、拓展1、 总结：是的，向日葵就像珍惜时间的人；像那些顽强抗争的人；就像那些为革命牺牲的烈士一样……他们的生命虽然短暂是的，但它是永恒的，永恒的。

美丽的向日葵有美丽的性格。我认为我们每个人都应该学习向日葵的美丽性格，不是吗？【点评：随着学生的情感总结，文字其实是学生思维的升华。修辞语气留给学生思考。“借花解人”的寓意，并不要求教师想尽办法去启发。] 2、 请尽量把你的爱融入本文，选择你喜欢的段落再读一遍。五、家庭作业1、 课后，摘录自己喜欢的段落，根据自己的理解画一幅《太阳花》。2、课外阅读推荐：《白杨》板书设计：为什么要种向日葵，何必种一株向日葵，颜色漂亮，向日葵开得艳丽艳丽，单株向日葵的特性经久不衰。花--------------------- 于仁第二课一、复习旧知识，介绍新课1、感受情感，阅读课文亲身 。2、 指定按姓名朗读课文，师生互评。从评价中，你可以学习如何在阅读中表达你的感受。3、再读一遍，感受文章的深刻。二、学习新汉字1、小黑板显示汉字：先昌铺十扎斌眼角行知泪贪吃脍炙人口2、读正确读音，理解字义，把字分组。< @3、学生观察生词，写出最好的生词。4、集体交流怎么写。5、选择学生觉得难写的词，交流如何写好，指导写作。

（重点引导“贝”的结构，不要写错“贝”的形。）6、学生写。7、展示学生作品，评论“小书法家”，交流心得。三、积词1、 文中有很多词用对了。请仔细寻找它们。2、学生活动，交流，五彩缤纷，五彩斑斓，五彩缤纷，耀眼，郁郁葱葱，银色，短，花蕾，累，弱，五彩，五彩，垂死，美人蕉，空虚，贪婪种太阳舞蹈教案范文，没有人是辉煌的，五彩缤纷，朝气蓬勃、经久不衰、炙手可热、盛世繁荣、兴旺发达、服务满满3、你能选几个词说一句吗？4、 设计一个摘录卡来积累单词。四、家庭作业1、 找出与花有关的词，并在摘录卡上提取它们。2、使用学习中积累的单词。《种一朵太阳花》小学语文教学范文相关文章：1.《野草》小学语文教学计划样例2.关于小学语文“天鹅”教学计划样本3.二年级语文“一粒种子”的希望”教学计划样本4.二年级小学语文“雨后的春天”教学计划样本5.“春天的希望”小学语文教学计划样本6.二年级小学语文“四季田园杂繁荣”示例文本 7.“购买棺材并归还珍珠” 小学语文教学计划范文8. 四年级语文“播种希望之日”教材样文9.《中华民族最强音》小学语文范文范文10.二年级语文“掌声”教学计划样文