【语文】合性学习活动五：古诗苑漫步（语文）

适宜学习活动五：古诗园漫步

【活动目标】

１、通过活动，学生可以学会鉴赏、背诵、吟唱古诗词，引导他们进一步领略中国诗歌文化的辉煌，培养学生的审美情趣，提高文化品位。

２、 激发学生的参与感和创新意识，学习如何围绕一个话题寻找相关信息，培养学生的写作和口头交流能力。

３、通过活动，激发学生以多种艺术形式解读古诗词，培养交流与合作的能力。

【活动准备】

１、整理学习、记忆、积累的古诗词。

２、选择自己喜欢的古诗词，收集相关资料进行欣赏和背诵。

【活动流程】

１、不同类别的古诗汇编：

以“古诗中——”为主题，引导学生围绕选定的主题，将自己记得的、可参考的相关古诗进行编纂，编成主题诗集。喜欢：

古诗中的分道线

古诗词中的春夏秋冬

古诗中的风花雪月

古诗中的山水风光

古诗名胜

古代诗歌的远大志向

古诗词中的乡愁

古诗词中的故事

古诗哲学

古诗词中的典故

古诗中的梦

...

您可以对自己编辑的诗歌进行简要介绍和评论；您还可以命名、编写序言和装饰诗集。可以评估整个班级。

２、不要对古诗有创意：

⑴让学生选择自己最喜欢的一首诗，写一篇赏析文章，介绍该诗的作者特点、题材、风格、意境、语言等方面的特点。

⑵古人常在画上作诗，如苏轼的《徽冲春江夜景》，引导学生自选古诗，充分发挥联想和想象，将所选古诗与插图画上等号。

⑶ 以古诗词为内容，举办书法比赛，张贴、观察、对比。

３、背诵古诗词有声有色：

⑴选择自己喜欢的古诗词，仔细理解意境，揣摩语言，把握节奏，设计背景音乐诗词教案范文，自己录音，然后全班进行诗歌朗诵录音；还可以举行现场诗歌朗诵和评委。

⑵收集古诗词改编的歌曲，如《月亮什么时候到》、《月人西塔》、《三月烟花》等，播放录音带，全班学唱歌；还可以根据自己的喜好使用熟悉的曲调，如民歌、校园歌曲、流行音乐等，唱自选古诗，还可以举办特别音乐会。

４、妙笔生华改写诗：

⑴选择一首喜欢的古诗诗词教案范文，揣摩其意境，改写成散文，体会两种体裁的不同特点。

(2)把诗人与他的诗结合起来，改写成散文诗或散文。如《李白衣冠墓》。

(3)将叙事诗改编成小剧本。如《十好礼》。

⑷选择古诗词，设计图画、音乐、人物、服装、道具等，改编成MTV剧本。

⑸全班展示、交流、评价最好。

５、选马看花探诗：

引导对宋词有兴趣的学生搜集诗名，探究诗的由来和典故，激发学生学诗的兴趣，增进对诗的理解。可以举办研究研讨会。

附写作参考例子：

《太白衣冠墓》

你喜欢这个月。

唐朝的月亮从你的诗中升起，升起时不落下。光轮在二十世纪一直照亮天空。

你常饮酒中明月，醉醺醺，再写豪放诗。后人读你的诗难免会醉。

终于为月亮而死，这坟墓是你捡到的河中半圆的月亮吗？

你把衣服留在这里，你那嚣张的身子呢？

当你活着的时候，你站立的身体从来都不是强者的拐杖；当你死后，你会自豪地献诗。