【教师篇】本课篮球课的基础部分及运球动作

本课为三年级体育课。课程内容是学习如何运球篮球。根据学生的心理和身体特点，本课主要以篮球运动的形式激发学生对篮球的认识。上课兴趣，再学运球，但对于运球的学习，只要求学生了解正确的运球动作（主要是掌握运球时的手型和身体姿势）。一、准备一些老师来组建整个团队。学生找到自己的“家”进行准备活动。在做热身运动时，他们打破了以往教师或运动委员会的运动形式。相反，他们在学校开始时使用音乐。，让学生随着音乐动起来，主要是培养学生敢说、敢做、敢于表达自己的品格。二、基础部分1、 游戏通过游戏比赛来激发学生对篮球课的兴趣。二岁组学生喜欢玩各种游戏，既调动了他们的积极性，也为后面的教学内容奠定了基础。2、 在主要内容的学习中，学生分成几组，每组发一个篮球，每组可以自由运球。运球后，聚集学生，老师提问：“刚才大家都运球了，所以学生们讨论如何运球使球更好。” 根据同学们的发言，向学生展示正确的运球动作（尤其是手型），然后学生根据老师的正确动作去练习，最后安排了“疯狂不倒翁”游戏。将学生学习篮球的兴趣推向高潮。

三、 在部分结束时，进行放松练习并总结。课后反思，选择本课篮球教学的原因是现在大部分学生都喜欢篮球课。从这个角度来说，既然学生喜欢，那么在2+1项目的选择上，我们的老师就应该以学生的主体性为主。从意志出发，在开展正规教学的同时，以学生喜爱的体育项目为主，专注教学，让学生在九年义务教育期间真正掌握两项以上的体育项目。从本班学生的学习成绩来看，学生的掌握情况不是很好，主要是学生的理解能力不是很强幼儿篮球教案范文，但就三年级的学生而言，就算成功了, 他们可以运球。开学之初，我也曾尝试让低年级学生学习三步上篮，但学习效果很不理想。后来经过反思总结，在老老师的帮助下，我明白了，学生对一项体育赛事的掌握是不可能持续一年的。，两年可以掌握，但是在九年义务的过程中，逐渐从潜入深，从易到难，从低到高，比如二年级的学生我只要求他简单的运球，知道如何传球；以三、四年的运球，传球才能做出正确的动作，在此基础上，学会投篮等等；到五、 六年级学习三步篮和简单的协调。那么这种教育是成功的。在教学过程中，我们老师还是要因材施教。这节课的教学也有不少遗憾。例如：从学生自由运球到发现问题，再到老师提问、示范、讲解正确动作的过程衔接不畅，课堂语言组织和与学生的交流不好；终于学生们自己玩了，班级比较失败。当然，作为一名年轻的教师，我还要在以后的教学中不断总结经验，提高自己。自由运球发现问题，向老师提问、示范、讲解正确动作衔接不畅，课堂语言组织及与学生交流不畅；终于学生们自己玩了，班级比较失败。当然，作为一名年轻的教师幼儿篮球教案范文，我还要在以后的教学中不断总结经验，提高自己。自由运球发现问题，向老师提问、示范、讲解正确动作衔接不畅，课堂语言组织及与学生交流不畅；终于学生们自己玩了，班级比较失败。当然，作为一名年轻的教师，我还要在以后的教学中不断总结经验，提高自己。