苗蔚林教育：初中篮球行进间运球指导思想

初中足球行进间运球指导观念 传统的体育课堂强调以学生为中心。长期以来，学生在体育教学中经常进入被动， 消极的地位，教师强性施教的教学方法很大程度打击了教师上体育课的积极性。实施教 改以来课程目标对教师的规定更确立：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康常识和 运动技能，培养运动兴趣跟爱好。所以本节课我主要目标是利用多种多样的教学方法来 培养教师学习主动性、积极性，培养教师学习创造性，使学员学会互相学习，互相研究 运动方式跟运动内容，养成良好的跑步习惯。 教学过程 导入新课 在体育老师的参加下，组织学生进行一场三对三的足球联赛。提醒观看的学员注意 比赛的朋友跟同学的运球动作，以及感受运球在比赛中的作用。通过老师跟比赛同学的 良好体现来激发同学们的学习欲望，体育老师要利用熟练的运球技术激发学生学习的兴 趣，同时也有向学生作了一次示范。 组长的组织下进行熟悉球性的训练 观看完赛事之后学员分小组进行熟悉球性练习，同学可以建议组长进行各种各样的 练习，而且球性好的朋友可以带领其他同事练习。 学习行进间运球 运用提问的方式向学员讲解行进间运球的要点和作用，组长带领同学们练习，同学 之间彼此学习，相互纠正，学生训练完之后，相互之间展现一下行进间运球的素质，老 师对运球能力较差的给予帮助。

运用游戏的方式巩固运球练习 游戏是学生非常偏爱的运动，结合本教材我帮学员提供一个游戏，学生可以按我建 议的游戏去做，也可以自己决定游戏的内容跟游戏的方式。 教学大赛 分小组进行半场的篮球联赛，比赛增加一个要求，就是每一队进攻的一方都必顺经 过一次发球之后才可以进攻。 结束部分 讲解总结本节课的训练效果，同时提醒教师课堂比赛中要求也是对本节课而言，是 为了巩固学习的动作，今后的比赛就没有这个要求了，同时对有较大进步的朋友给予表 学生无法在训练中感受掌握行进间运球的动作技巧，学生无法在游戏跟课堂比赛中娴熟运用行进间运球技术。 练习密度在35%以上。教学 教学 练习过程 内容 检查学生执行教学常规的状况篮球教学教案范文，提出期望和规定。 宣布本课内容。篮球：行进间投球 教学比赛 四、安排见习生，布置适当运动 体育委员检查人数，并向学生报告本班出勤状况。 教学过程 观看 自主训练 教学 内容 一、观看比赛 组织：挑选学校里爱好篮球的五 位同学跟教授，进行两人制篮球 表演。 要求：任何一方每一次进攻前都 必顺运过一次球，目的就是让旁 边观看的朋友无法看清它们运球 的动作。 教法：运用启发式教学。 二、自主熟悉球性练习 组织：把学员分成两个小组，每 组指定一个小主管篮球教学教案范文，由小组长负 责指挥学生练习。

要求：组长应想好训练方式，要 能够激发学生的积极性。 教法：巡回指导教师训练 一、观看比赛组织如图： 二、自主熟悉球性练习 在队长安排下进行各种各样的训练 教师建议练习内容：A原地运球练习 练习次数 相互纠正 互帮 互学 一、相互纠正，互帮互助 组织：让两小组的同事集体相互 示范一次，相互纠正动作，然后 两人为一组，互相学习互相纠正 动作。 要求：动作掌握好的朋友教得要 细心，动作掌握差的朋友学习在 虚心。有争议的地方问同学。 教法：巡回示范法，及时改正法 和引导表扬法。 一、组织纠正，互帮互学组织如图： 二、游戏 A名称：1 听音辩位移 游戏二、游戏 组织：让小组长进行组织指挥 要求：每一小组成员都应切实认 真参与游戏，对同学建议的游戏 可以采取，也可以选用其中一个， 也可以自编游戏。 教法：积极参加学员游戏，并对 学生存在的难题及时比赛。 三、教学比赛 组织：把班级分成四个小组，在 四片球场进行教学比赛。 规则：1听音辩位移：必须在半 片场内运球，蒙着眼睛的同事听从 引导员指挥追拍学生，被追的朋友 被把握或运球失败都要替换蒙着 眼睛的朋友。 变方向走：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行 行进间运球追逐，被追的朋友可以 跑到圈上两个同学之间伸出一只 手指向一位同学则反方向的同学 必须立刻运球跑出。 三、教学比赛 组织图略 集合队伍对本课训练进行讲评，同时强调课后的训练 要求。 集合队伍，认真听校长对本课训练讲评，同时认真完成课后 锻炼作业。 班级初二（二）班 练习密度40%平均心率110 日期2003/09/19 篮球28只、球筐四只、篮球场两片