2016年语文教师年度教学计划，你准备好了吗？

【前言】好范文网会员推荐了很多语文教师年度教学计划模板，希望对大家的学习有所帮助。

在制定计划之前，要分析研究工作的现状，充分了解下一步开展工作的依据和制定计划的依据。以下是小编整理的语文教师年度教学计划，希望可以提供给大家参考和参考。

语文教师年度教学计划1

根据学校要求，便于正常组织教学，顺利完成教学任务，提高学生的语言应用能力。汉语教学计划制定如下：

一、基本信息

本学期将在第7（6)班中文，70名学生，学生有一定的积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要是在：

1、学生朗读水平低，阅读能力和文字处理没有积累；

2、阅读理解能力不高；

3、写作水平有待进一步提高；

4、 不少学生语言能力极差，这是本学期教学的重点。

二、本课教学目标

新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是学生的汉语学习目标。教科书只是一个例子，最重要的是学生的情感体验。

1、掌握七年级（低）阶段要求掌握的生词和生词的读音和词义，并学会使用。

2、学习本书课文，完成木学期的教学任务。

3、培养学生良好的语言学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生的语言阅读能力，让他们有感情地阅读课文，为培养学生的语感奠定基础。

5、引导学生理解文中文章的主题意义和丰富的思想感情。

6、培养学生良好的语言素养，将情感教育和道德教育贯穿于语言学习之中。

三、教学措施

首先，要注意本课程教学目标的整合。传统的目标设计强调结论，忽视过程、认知和情感、智力变化和心理体验。

二是注重教学内容的开放性。要把语文课从单一到综合，从平面到立体，从封闭到开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，开阔学生的视野，加深对课文的理解。

第一个三、要注意教学方法的互动性。要实现从少民主、不平等、单向传播向和谐、民主、平等、师生互动的转变。师生相互学习，形成学习共同体。

第一个四、要注意教学过程的活动性。尽量把自己组织的讲解和提问，转化为学生的各种活动。不仅让学生读、写、说，还让他们画画、唱歌、表演。做一件事……通过学生自主活动，让学生掌握知识，熟悉知识。

五、 注重教学方式的多样性。引入多种信息化教学方式，让学生从枯燥的学习中解脱出来，领略课堂中的精彩世界，增强语文课的吸引力，加快学生的知识进程，促进认知的深化。.

第一个六、要注意教学组织的灵活性。在课堂教学中，要千方百计组织学生运动；使用独立、合作和基于探究的学习方法。

七、 注重教学评价的多样性。要改变以往一刀切的评价机制，实行综合评价。

语文教师年度教学计划2

一、 工作目标

1、 贫困生转化效果好，思想觉悟明显提高。

2、 形成了勤奋、进取、积极向上的课堂作风，学习成绩有了明显的提高。

3、全班团结，遵守校规

4、 争取期末各方面都有明显的进步，为九年级打下坚实的基础。

二、主要工作

1、 加强班风建设和班风建设。

一种。营造和谐、向上、进取的学习氛围。

充分发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。如果你学习好，你必须帮助那些学习不好的人。遇到问题和困难，要努力克服，共同努力，共同解决，发挥共同智慧。

湾 加强班干部建设，成立班委

开学伊始，通过民主选举，尽快组织学生组建具有较强工作能力和实践经验的新班委，明确班委成员的具体分工。为了让更多的学生得到锻炼，应该实行白班。干部负责制强化班级管理岗位责任制。设置职位，分配人员，分配工作。班级工作分为多个岗位，每个岗位都有专人负责，从而提高学生的实践能力和社会责任感。为本学期的管理打下基础。

2、 做好日常管理。

3、做好寄宿生的管理工作。

教育寄宿生遵守宿舍制度，服从管理，爱护公共财物，坚持每天到宿舍检查和清洁。纪律。要求学生加强个人卫生习惯，预防传染病的发生。

4、加强与家长的有效合作。

加强与家长的联系，及时了解学生思想动向，促进采取合理有效的教育方式，为思想道德工作的开展营造和谐的家校结合环境，以促进学生的成长。

5、 加强对某些学科的重视。

本学期，生物和地理两个科目将参加考试。作为中考的第一步，这里将重点强调两科。

总之，班主任本学期的工作，一是加强和提高学生思想道德建设，二是加强班风风貌建设，为学生营造良好的学习氛围，促进学生共同发展。本学期的计划重在坚持，循序渐进。

语文教师年度教学计划3

一、 教学目标

（一) 掌握七年级第一册生字的拼音、字型和字义。

（二)学习如何朗读，注意语气的停顿和过渡，以及情绪的转换，为培养学生的语感奠定基础。

（三) 了解写作的基本技巧，理解课文的思想内容和文章的思路，多读课外读物，提高课文敏感性和课文理解深度，感受其情感。

（四)养成学习中文的好习惯，边看书边做圈子，敢问，敢说。

思想品德目标：在语文教学过程中，要逐步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生的独立、合作、探究能力，积极培养学生的创新能力和创新精神。

人文素质目标：能够注意物体和场合，适当地学习和交流。能够讲述一个更完整的故事，内容具体，语言生动。复述转数，完整准确，突出重点。把你在教科书中学到的东西运用到你的生活中来提高你的文化品味。

二、教学资源开发

《汉语课程标准》规定：“汉语课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如课本、教学挂图、工具书、其他书籍、报纸、电影、电视、广播、互联网、讲座、讲座、辩论。会议、研讨会、戏剧表演、图书馆、博物馆、纪念馆、展览厅、公告板、报刊画廊、各种标牌广告等。” 其次，“自然风光、文物古迹、风土人情、国内外重要事件、日常生活话题等也可以成为语言课程的资源。” 同时指出，语文教师要高度重视课程资源的开发利用，开展各项活动。因此，教师应开发和利用好语文教材，创造活泼的自主学习方式，改变单一的教学方式。要结合生活实际，开发生活资源，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学习汉语和使用汉语的意识，提高学生多方面的汉语能力。

三、教学措施

1、 重视学生学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松活泼的自学氛围，让学生学习中学知识，学习生活中的道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新的课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

4、 指导学生朗读，要求学生能用普通话正确、流利、情绪化地朗读。

可以在课外组织阅读比赛或演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、成立合作小组，加强学生相互合作的能力。

它可以分为两种类型：一种是中国研究小组，开创了独立、合作、探究的学习模式；另一个是学习互助小组，学习成绩好的学生帮助落后的学生。为全班营造学习氛围。

6、 督促学生阅读大量课外阅读材料，撰写阅读笔记，分享学习心得，在课堂上与学生交流。

背诵著名的段落和句子并默写。

四、 教学总结与反思

在教学过程中，要及时总结教师的“教”和学生的“学”，学习过程中遇到的问题和取得的成绩。每节课后，要认真写好教学反思，及时纠正教学中的问题。对于学生在学习中遇到的问题，要认真分析，积极寻求解决办法。鼓励学生创造性地思考，多维度思考问题。在教学的总结和反思中，促进教学的不断进步。

语文教师年度教学计划4

1、全面分析，正确认识自己。

准确找出自己的长处和短处，以明确自己的学习特点、发展方向，发现自己在学习中可以发挥的才能。

2、结合现实，确定目标。

在制定计划时，不要脱离学习的现实。目标不能定得太高或太低。它必须基于：

（1)知识与能力的现实；

（2)“不足”的现实；

（3)时间的现实；

（4)实际教学进度，确定目标，通过自己的努力实现为宜。

3、长计划，短安排。

及时确定学习的长期目标、中期目标和短期目标。确定内容中每个科目和每个学习活动的具体目标。学习目标可以分为：（1)知识掌握目标；（2)能力培养目标；（3)掌握方法目标；（4)成就（分数）目标）。

长期计划是指明确学习目标，确定学习内容和主题，大致规划投资时间；短期计划是指具体的行动计划，即每天和每周对行动的具体安排和实施。

4、 突出重点，不要马虎。

所谓重点：一是指成绩不理想或学习有一定弱点的薄弱科目或课程；另一个是指知识体系中的关键内容。在制定计划时，一定要集中时间，集中精力确保关键点。

5、 计划必须全面，与班级计划协调。

除了学习时间，还要有社会工作和集体服务的时间；保证睡眠的时间；文体活动时间。时间安排不应与班级、家庭和生活的正常活动相冲突。

6、 安排定期学习时间和自由学习时间。

常规学习时间（即基本学习时间）：是指完成当天老师布置的学习任务，“消化”当天所学知识所用的时间。

自由学习时间：指完成老师布置的学习任务后剩余的学习时间。在自由学习期间，您通常可以做两件事：补课和提高。补课是指弥补学习中的不足；改进是指钻研和发展自己的学习优势或特长。无论是补课还是提高，都必须围绕一个话题展开。这样，学习更容易看到结果。

自由学习时间取得的学习效果对改变学习现状具有显着的作用。因此，这个时间的安排应该是制定学习计划的重点之一。

7、 合理安排脑体融合、学习等活动。

安排计划时，不要长时间从事单一活动。

（1)学习和体育活动要轮流安排，比如学习一个下午，就去运动一会，再回来学习；

（2)在安排科目时语文学科教案范文，文科和理科的学习要错开，相似的学习内容不要一起学习；

（3)同一学科的材料，研究方法不同。

8、提高学习时间的利用率

时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率是每个中学生修身养性的重要组成部分。

（1)早上或晚上，在一天学习的开始和结束时，可以安排英语等强调记忆的科目；

（2)心情更愉悦，注意力更集中，时间更完整的时候，可以安排更多无聊的内容或者不喜欢的话题；

（3) 对于零星的或难以集中注意力的时间，可以安排学习自己最感兴趣的科目或练习，这样可以提高时间的利用率。

9、 计划必须留有余地。

10、 注意效果，定期检查，及时调整。

检查内容：

(1) 计划中的学习任务完成了吗？

（2)基本按计划进行了吗？

(3)学习效果如何？

（4)总结得失，找出偏差，分析原因，改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励，自我调整。

语文教师年度教学计划5

一、 本学期教学目标

本着“加强融合，突出重点，注重语言的感知、积累和应用，注重基本技能的培养，全面提高学生语言素养”的精神，全面提高学生的语言素养。语言素养，正确把握语言教育的特点。不断提高学生正确理解和使用祖国语言的能力，注重积累、洞察和培养语感，使学生养成良好的汉语研究习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言阅读教学语文学科教案范文，巩固“双基”，加强写作指导，提高口语交际能力，注重培养学生的审美情趣、思维素质和文化品位，发展个性，形成健全的人格。不断培养学生的研究型学习精神和创新意识，努力开发新的充满活力的汉语课程。

二、 教学进度

根据国家课程标准计划和学校实际情况：高一语文（1门），每周5课时（必修课），学期总学时80课时（其中阅读课50课，写作和口语课16课，复习和月考、期中、期末考试等移动14节）。

三、本期教材处理

1、以单元教学为“点”，以读写练习为“链”，拓展常规教学思路。

新编的语文教材以实现不同能力层次目标为“单元”，按照知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度进行编排，着眼于语文素养的全面提升。因此，在使用新教材的过程中，教师要注意教学单元的完整性和能力，以及读写结合的“系统性”。他们还应注意“阅读”部分和“写作和口语”部分的交替（穿插）部分。教学，避免单一线性重复教学。

2、 深入讲“教读课”，引导“自读课”，形成探索性能力型教学模式。

每个单元围绕1-2节“教与读课”，以“课”为实例，强调能力培养的全过程，突出以学生为中心的思维，努力转变教师的教学方式，从而促进改变学生的学习方式，达到“教，不教”的目的。“自读班”必须以学生自学为中心，强调自学班的内在特点和学习方法的引导。“自读”和“教读”两类不应简化，“一刀切”。

3、 重视文言文阅读能力的培养，增强学生的文化底蕴。

本学期的教学重点是文言文。新教材的文言文虽然按历史顺序排列，具有浓厚的文言文化，但本学期的重点应该是积累文言文知识，理解文章内容，提高学生的文化素养。拟将文言单元与现代文字单元穿插进行教学。本学期应特别注重培养学生对文言文阅读的兴趣，适当补充文言文的相关知识。加强文言文的练习，按照从易到难、从课内到课外的原则测试阅读水平。

4、 用好《读书》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。

《汉语读本》已成为高中教材的必要组成部分。一定要安排课时，引导学生阅读，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不拘形式、不拘形式，切实做好“读”的“读好”工作。或评论，或自学，或考试，或讲课，或相声……因材施教，根据“学校”条件，落实“读书”教学。

四、本期教学思路

1、 激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

2、 教科书的“减负增效”尤为重要。加强探索性阅读教学和创意作文教学的实践总结，共同研究课堂变革的三种方法（教学方法、学习方法、评价方法），加强教学理论研究和课堂实践。

3、 精读课文作为教学中的“范文”，用“点”引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

4、 古文阅读：

（1)注意背诵，培养语感，理解词句的重点是更准确地把握课文的意思。

（2)注重文言知识的积累。在熟悉阅读和背诵的基础上，掌握文言真词、虚词、句型的相关知识和使用方法。

（3)加强翻译和分句训练。

5、 小说单元和论文单元要注意避免课堂过度兴奋，加强基础知识的巩固。

6、一课一练，及时反馈。

7、加强对优秀学生的引导和帮跑工作，特别是对贫困学生的辅导，努力让他们赶上。

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