三年级语文教学计划共含4篇，由常用范文网的会员投稿推荐

总结：三年级语文教学计划共4篇，由常用文模会员推荐。编者希望以下范文可以作为您学习工作的参考。

第一部分：三年级语文教学计划

三年级语文教案的写作和格式是怎样的？请参阅下面的示例文章。

新学期开始了。为进一步实施课程改革，让学生在学习和品味的过程中感受中华文化的博大精深，领略祖国语言的魅力，激发学习汉语的热情。本学期语言是专门制定的教学计划。

一、学生分析

三年级有45名学生，其中男生23人，女生22人。从整体上看，这个班属于优等生，后面的学生比较晚的情况。优等生可以积极进取，上课认真听讲，养成主动阅读的好习惯，具备一定的语言素养，发展比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉备课，不能积极完成老师布置的作业，上课听课不够专心，课后阅读时间少，缺乏课外积累。这个学期，他们需要更多的关注和引导，帮助他们养成良好的学习习惯，传授学习方法，让他们快乐学习，与大家共同进步。

二、课本分析

本书共32篇课文，其中精读32篇，略读9篇。全书共分8个单元，每个单元包括绪论、正文、中国百园三部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，在精读课文的最后，有需要认识和学习的汉字，还有课后练习和花篮词。在略读课文的最后，有必读的单词、思维练习和单词花篮。在一些课文的练习之后三年级作文教案及范文，还有一个“学习环节”，分别安排了张衡、陶行知、艾伦。图灵和宋庆龄的简介还介绍了清明节和雪顿节的来历和民俗。第七单元一、，各编曲：《指南针》，分别讲述了“通过观察拓展想象力，让说写文章更生动精彩”和“阅读和收集材料结合文字内容”。继前五卷后，本教材仍按专题单元组织，共设计八个单元。它们依次为：多彩世界、人与动物、科学精神、人与自然、情与爱、意志品质、爱国主义、中外文化。每道题的内容都贴近孩子的生活，体现时代特征，蕴含丰富的教育价值。使学生在学习汉语的过程中培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；他们受到高尚情操和美丽的影响。培育、发展个性，丰富自己的精神世界；它可以激励学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

本教材具有以下特点：

1、围绕主题整合教材内容。

2、Continue 结合主题安排综合学习，体现课程标准所倡导的理念和目标。

3、对文字进行了大量更新，让文字更贴近孩子的生活。

4、 努力改进课文安排和课后练习，促进学生学习方式的转变。

5、保留《中国园》的框架结构，加强内容的融合与创新。

6、完善图片体系，图文并举。

三、学习目标

1.体现了语言学习的8个主题思想。

2.认识200个字，能写300个字。累计认字2200字，会写1600字。

3.会使用字典和字典，初步具备独立读写能力。继续练习用钢笔写正楷，用毛笔模仿影子。

4. 用普通话正确、流利、情绪化地阅读文本。

5. 继续学习默读，能对文中不明白的地方提出问题。

6.学会与上下文或其他方式联系起来，理解词句的意思，不断体验文中关键词在表达意思中的作用。

7.对文章的主要内容有初步的把握，欣赏文章表达的思想感情。

8.继续学习略读，对文章有个大概的了解。

9.积累文中优美的词句，背诵优秀的诗词，练习复述课文。

10。继续培养读书看报的习惯，与同学收集和交换书籍和资料。

11. 关注身边的事物，乐于用文字表达，增强对工作的自信心。非正式地写下您的经历、感受和想象。愿意把自己的作品读给别人听，与他人分享工作的乐趣。

12. 可以说普通话。在谈话中，我可以仔细倾听，问不明白的人，和不明白的人讨论意见。继续具体生动地讲故事，尽量用文字打动别人。能把一件事说清楚，逐渐清楚。

13.结合汉语学习，观察自然，观察社会，用文字和口头表达你的观察。

四、教学中应注意的问题

(一)关于识字和手写的教学

随着学生识字和写作能力的提高，识字的巩固是识字教学的重点。最重要的方式是让学生多接触、多认识，尤其是在阅读上。此外，还可以采取一种诱导分类复习的方法，在适当的时候让学生做一些分类整理。要继续加强对书法教学的指导。指导书写时，教师必须在黑板上进行示范，指导不易写好的笔画，易写错的笔顺，要求学生正确、优美地书写汉字。为避免学生疲劳，一节课不要写太多字，可以在每节课中展开。在书法教学中，教师要注意抓，不是字数越多越好，而是字​​的质量。

(二)关于阅读教学

1.精读课文教学。

精读课文是教材的主体，是汉语基本功训练的主要依据。教学中要注意以下几点。

（1)继续加强词句训练。

（2)注意大声朗读的指导和训练。

(3)逐渐培养学生默读能力。

(4)精读课文教学应该是学生在教师指导下自己阅读理解的过程。尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方法的权利。引导，仔细组织教学活动，充分发挥学生的积极性和主动性，使学生通过自学理解课文内容，在自学实践中逐步提高理解能力。

（5)给每个学生足够的时间阅读、思考和提问。

这是实现自主、独立、创造性阅读的基本条件。在积极积极的思考中，在丰富的情感活动中，获得个人经历和独特感受，发现问题，提出问题。

(6)开展合作学习。

可以重点了解词句的表达效果，弄清最基本的表达方法，以及大多数学生共同感兴趣的问题，对“疑惑”或“困惑”进行合作学习由大家提出。合作学习是基于交流与探究、思想碰撞火花与情感与理解的交流、团队合作、头脑风暴、学习的深化。在自我学习和自我理解的基础上，提高学习效果。

(7)组织全班交流。

尊重学生的情感体验和学生着装理念。对于同样的文字，或者同样的人物，学生的着装往往会有不同的感受和感悟。只要没有方向错误，教师就应该尊重学生的独特感受。新|类|标准|第一|第一|净

五、教学安排

稍微

第二部分：三年级语文教学计划

希望你喜欢这篇三年级语文教学计划范文。

一、学情分析

在三年级，作文教学是从低年级写作到作文的一次飞跃。虽然在第二学期的第二学期，他们对essay段落的结构有了初步的了解，但有些学生在作文老师的指导下可以写出更丰富的内容。但是，也有极少数学生由于不够认真，仍然存在作文马虎、不称职的问题。随着新学期的到来，作文的结构布局、写人笔记的方法、作文内容的具体写法、开头和结尾的过渡参考、语言的表达和流畅度还是需要的。持续训练。同时，还应培养学生的阅读能力。通过知识阅读练习，培养学生的初步思维、理解和回答能力。

二、课本教学内容：

本卷有八篇随笔：我的课余生活；熟悉的人；秋天的照片；观察日记；传统文化活动；介绍一个风景名胜或我去过的地方；编一个童话故事；写一个想象的作文。

三、教学目标：

1、学习观察图片或事物的顺序和细节。第一套作文要求学生不仅要写下所见，还要发展丰富的联想和想象，并有一定的顺序。

2 让学生在学习和理解课文的基础上，写出内容更具体、结构清晰的短文，并能集中注意力。

3、练习写作和写作文章在指导学生复习之前的方法的同时，老师也应该提出更高的要求，比如：写人要写你和他人的关系，写事情写下发生的事情和练习写大纲。

4、 让学生熟练使用编辑符号修改自己的作文，养成写完后仔细修改作文的习惯。

5、 认真批改学生作文，教学生修改作文，有计划地指导学生用修改后的符号修改自己的作文，对症下药。

四、教学重点难点：

作文教学侧重于写东西、写东西、写场景等，教授学生方法，让学生掌握写作要领。

五、教学措施：

1、在作文教学中充分利用语文教材中的课文，指导学生根据具体课文内容和习题要求写出好的作文。

2、 用好看的图片做文章。使用好看的图片来构图是非常有必要的。可以锻炼学生的观察和思考能力，养成细心观察和思考的好习惯。

3、 认真上好阅读课。在阅读教学中，重点是教授学生写作的方法，并将所学的方法应用到自己的作文中。

4、在作文教学中，继续实施作文教学实验计划，教会学生掌握设置作文的目标，学会用修改符号修改自己的作文。在一、第三、的第四节课中，通过修改和欣赏他人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。

4、Strongly 做好补充训练的写作。从早讲、早读到阅读训练、每周两篇日记，一定要掌握好，训练好。

5、适合所有人，因材施教。鼓励优生学进步，在欣赏课上写好文章供大家欣赏，提高学生的写作兴趣。

6、作文教学中适当使用电脑、电视、投影仪等设备，增加写作兴趣。

7、关心贫困学生，增加他们的写作兴趣。在具体的写作过程中，教师要及时引导，发现自己的闪光点。

六、教具学具 准备：

PPT课件、相关图片、学习实例片段、实物投影。

七、教学时间分配

8 篇论文，16 个课时

编辑作文 8 课时

作文欣赏8课时

第三部分：三年级语文教学计划

以下为常用范文网作者为大家提供三年级语文教案的写作方法。

新的学年又开始了。为使本班语文教学工作更加有效，结合教材特点和教学要求以及本班学生的实际情况，拟定如下方案：

一、课本分析

本卷32篇，其中精读24篇，略读8篇。此外，教材还附有8个选修课文。设计了八个主题，依次为：多彩人生、名人故事、心中秋天、细心观察、灿烂中华文化、壮丽祖国山河、科学思维方式、奉献爱心。每个话题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。每组由导论、三篇精读、略读和一篇中国园林组成。精读课文末尾有可识别识别的字符，略读课文末尾没有可识别词。如果一个单词是一个新字符，只需遵循文本的注音符号。精读与略读之间存在联系，略读要求应适当提出。一部分后面有资料袋，安排两套课文供综合学习。

二、学生分析

这个班有 26 名学生。根据上学期的导师介绍，大部分学生都在积极学习。因为年纪小，也比较调皮，所以基本可以做完功课。经过几天的观察和了解，我发现班上有少数人的认知能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。写作能力不强。班上大部分学生分析不够灵活，没有良好的学习习惯。

三、教学目标

1.在语言学习的过程中三年级作文教案及范文，感受生活的丰富，激发学生热爱生活；了解祖国的壮丽山河和丰富的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；了解中国传统文化博大精深，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖和科学家的卓越品质；接受关心他人、帮助他人的思想道德教育。

2、会使用词典，学会使用词典，初步具备独立读写能力。开始练习用钢笔写正楷，用毛笔描红。

3、。用普通话正确、流利、感性地阅读课文。

4、。继续学习默读，学习对文中不明白的地方提出问题。

四、教学重点难点

1、学会240个新字，能读正确的读音，认字的形状，理解语言环境中的词义，书写正确；能认出85个新字，只需要读正确的读音，不用默抄。具备一定的读写能力。

2、Context 或者查字典了解词句意思。学到的大部分单词都可以口头或书面使用。注重语言积累，初步养成语言积累习惯。

五、教学措施

1、准确把握三维目标，不随意抬高或降低，根据学生的不同层次进行合理的教学。

2、 扎实的语言训练，专注于段落训练——理解一个段落，写好一个段落，持续重视学生的读写能力，帮助他们积累词汇和句型，掌握基本的表达方法。确保学生有足够的时间大声朗读、默读和做课堂教学中的各种其他练习。要扩大培训范围，让所有学员都参与培训，保证学员有足够的时间进行个人活动。培训要严格要求，及时反馈和纠正，实效。

3、注意听、说、读、写的联系。学生应该在阅读中学会表达，在阅读中学会写作。在作文训练中，要充分利用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的东西，提高语言表达能力，注重学生日常知识的积累。

4、重视学习方法的引导，根据课文特点选择学习方法的时机。有些可以在学习课文之前使用，比如查字典确定单词的意思，复音字的读音；有的适合学习课文中的两种方法（总分和并列），比如把句子连成段落的两种方法，有的可以在课后再次总结，比如说一段话的意思。在指导学习方法时不必过多推理，应该让更多的学生使用这种方法进行练习，以达到熟练的实践。

5、继续做好学生补差的培养，用一堆不同的形式鼓励学生之间互相帮助，坚持帮助有潜力的学生，树立学习的信心。

六、进度表

稍微

第四部分：三年级语文教学计划

希望这篇三年级语文教学计划范文能成为大家学习和工作的参考。

学生情况：

三年级3班是一个新的小组，学生来自四面八方。从性别分析来看，这50名学生组成的班级，男生明显多于女生；在知识掌握程度方面，个体差异很大；一点都不夸张。另外，同学们刚来学校，各方面都不太习惯，习惯也有很大的不同。这给教学和管理带来了很大的困难。具体表现为：学生没有养成良好的习惯，需要花费大量的时间去培养；学生的知识结构和能力差异很大，教学速度和深度难度较大。确定;学生正处于三年级的过渡期，开始出现明显的自我意识和抗拒。他们需要高水平的教学和管理艺术才能发挥作用。

我的情况：我是小学教育的门外汉。小学毕业这么多年，我几乎没有接触过小学教学活动。突如其来的变化，让我有些不知所措。首先，我对孩子目前的心理发展状况了解不够。现代儿童的心理发展水平与我这个年龄段的发展水平明显不同，我很难把握这一点。而这是教学和管理的重要落脚点之一。其次，对小学语文的知识体系了解不够。学习是在原有的基础上进行的，对一、二年级学生的学习内容我还没有完全了解，这使得选择符合学生理解的教学内容和方法变得更加困难。最后，我刚到这所学校，和我的孩子一样，需要一段时间来适应新的环境和工作方式。

教学目标：

1、教学生学习本教材中的所有生词，理解和使用由生词组成的词。

2、 教会学生正确、流利和感性地阅读文本。对于需要背诵的课文，学生可以默写。

3、让学生学会与生活联系，理解文章内容，体验作者的感受。

4、在作文方面，学生可以将身边发生的事情按顺序记录下来，并适当添加描述性元素。使学生养成良好的记录习惯，能够记录一些精彩的词句，并在作文、日记和语言交流中使用。

5、培养学生写钢笔字的好习惯。

课本分析：

本卷教材按语言知识和能力培养的先后顺序排列。教材分为阅读训练、作业训练、听说训练三个线索，按照由浅入深、由易到难的原则组织单元。本教材共8个单元，每个单元有3至4篇文章和1个练习题和1个单元练习题。本书共24课，每课8个习题，8个单元习题。

教学要点和难点：

1、重点是让学生体验文章作者的感受，感性地阅读课文，并在此基础上理解和掌握课文生词的含义。帮助学生掌握一些精彩的单词和句子，以便在作文和日记中使用。提高他们的知识和鉴赏能力。 2、Difficulty，让学生感悟作者的感受，并将这种感受融入阅读的过程中；将所学知识与日常生活联系起来。提高他们的知识和鉴赏能力。

教学措施：

1、 强调将学到的知识应用到日常生活中，养成习惯。

2、保护学生的好奇心和求知欲，培养他们的科学态度和情感。

3、经常对学生进行习惯和纪律教育，确保学生养成良好的学习和生活习惯。

4、领学生经常回顾过去的知识，以加强学生的记忆力，完善我的知识体系。

5、 让学生在轻松、民主的氛围中学习。

学期教学安排：

前三周，第一个单元

第四-第五周，第二单元

第六至七周，第三单元

第八-九周，第四单元

第十一十一周，第五单元

第十二至十三周，第六单元

第 14-15 周，第 7 单元

第16-17周，第八单元

十八、第十九期末评论

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