【范文集合】7篇光阴如水，我们迎来了新的学习生活

初中政治教学计划范文集7篇

时光如水，我们迎来了新的学习生活，这也意味着我们要准备开始编写教案了。很多人都为如何写出精彩的教学计划而头疼。以下是小编整理的七个初中政治教案，供大家参考。让我们来看看。

初三政治教学计划第一章

一、回顾目标：

本学期，为提高学生中考政治表现，精心组织学生系统掌握中考范围，帮助学生巩固基础知识，提高解题能力，开展有计划、有步骤地分类复习，加深对各个知识点的认识。理解、记忆、应用，提高运用所学知识观察、分析、解决问题的能力，提高政治思想觉悟和思想道德素质，努力在城市质量建设中取得更好的成绩检查。

二、审核时间表：

政治科目复习从第三周开始，分三个阶段复习。第一阶段：基础知识复习，结合招生考试范围的要求，从初中第二部分开始实现复习复习的原则，引导学生在复习不同要求时采用不同的策略（识别、理解和应用）在考点，以便有针对性。

第一阶段的复习从第三周到第十周。这个阶段重点复习初中第二天第二部分第5课四、。

第二阶段：题目复习，结合学生不定选题和未完成部分，进行不定选择题、简答题、区分题、分析练习题。在复习中，引导学生找出解决问题的方法，提高解决问题的速度和准确性。第二阶段复习从第十一周到第十四周。

第三阶段：综合复习，结合最新信息模拟题，综合复习训练，提高学生应试能力，第三阶段复习持续15-17周。

三、复习方法和措施

1、复习课模式要求：

基础知识复习课程模式：指导学生按照考点要求进行复习，分析考点的一些疑难问题和密切接触学生或社会热点的重点复习依据，完成考点分析，经过讲解，学生复习，如果有问题，可以向老师或同学提问，实现师生互动，生生互动。然后通过快速答题或随机提问，加强刚才复习的知识点，并进行适当的闭卷或开卷训练，最后进行课堂总结，揭示本节课的解题方法和重点复习内容.

专题综合复习课模式：展示相关习题。训练结束后，建议学生做这类题，注意什么，有哪些经验教训，然后老师总结，揭示解决问题的步骤，最后指导学生按照提供解题方法的步骤，然后总结总结，从训练中突出方法，并用方法指导训练。

2、 练习时间表要求：

第一阶段基础知识复习的练习安排：根据考点要求，编印相应的基础训练题，实现选题练习，提高训练效果。第二，第三阶段专题综合练习要模仿中考要求。练习应根据有关资料编制。学生应尽量完成课堂练习，以减少学生抄袭的现象。

3、培优和助理的要求：

增加优生学面对面辅导，提高优生学率。在辅导有学习困难的学生方面，根据学生的实际情况与他们确定相应的原始学习目标，利用课余时间与他们进行交流，对他们的进步给予公众表扬。有了巨大的情感投入和良好的师生关系，大多数学生都可以自学。有了这个动力，学习的质量就得到了保证。

初三政治教学计划第二章

一、指导思想：

这个学期，我和高彩红将担任三年级的思想品德课。我们确立了“以人为本，关爱生命，促进学生全面发展”的指导思想。我们希望通过我们的无私努力，每个学生都会有所收获。

二、教材分析：

本卷共12课，分为四大单元。第一单元承担责任，服务社会：本单元作为九年级教材的指导，是国情教育的出发点。通过让学生明确他们的角色并引出他们的责任，学生可以成为负责任的公民。第二单元了解祖国爱我中国：在第一单元的基础上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建设，以及国家的政策和发展针对这些问题制定了战略。作为一名中学生，面对中国的基本国情，他应该承担什么样的责任。在了解基本国情和国家政策的基础上，如何在更高的意义上培养学生正确处理交往行为初中政治教案范文，需要培养学生正确处理民族关系和民族团结问题。因此，本单元侧重于民族历史、民族文化、民族决策和民族精神的教育。同时，让学生对如何对待外来文化、发展民族文化、弘扬民族精神、创造民族精神保持清醒的认识。第三单元融入社会，肩负使命：从政治、经济、文化等方面详细阐述我国的发展，中学生应该承担什么样的责任。第四单元满怀希望明天见面：本单元不仅承担了前三个单元的学习内容，更是知识与情感的升华。本单元旨在引导学生树立和奋斗远大理想，将个人理想与社会理想联系起来，为国家和民族的未来而献身。

三、 教材要求：

在准备课程之前先研究教学大纲，以澄清教科书的上下文。备课要从学生的实际出发，一切为学生的发展服务。在教学中，教学是建立在知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观三个维度的目标之上的。采用情感教学法，关注每个学生的身心发展，让学生自主确立学习目标、学习重点和难点，让学生在自主、合作、探索的学习方式中愉快地掌握知识点，培养情感，树立远大理想。在教学中，为学生营造民主和谐的学习氛围，优化师生互动、学生与学生互动的分层教学，让所有学生都能获得进步。在教学中，引导学生关注时事、国家大事、焦点访谈等，使关注与政见相结合，提高分析解决问题的能力。

四、 教学进度：

本学期将被订满。具体安排是在期中考试前完成第一和第二单元。在元旦前完成第三和第四单元。具体教学时，根据各站的难易程度确定教学时间。

五、教学安排：

每周教学内容

A 9.1—9.6 职责和作用是一样的

两个9.7—9.13 在责任中成长

三个9.14—9.20单元测试

第四个9.21—9.27 认清基本国情

周五9.28—10.4 十一长假

6 10.5—10.11 了解国家基本政策和发展战略

七 10.12—10.18 第 4 课框 4 和第 5 课

八 10.19—10.25 单元测试

9 10.26—11.1 中期审查

十 11.2—11.8 中试

11月1日1.9—11.15 参与政治生活

十二 11.16-11.22 聚焦经济发展

十三 11.23—11.29 致力于精神文明建设

十四 11.30—12.6 单元测试

15 12.7—12.13 实现我们共同的理想

16 12.14—12.20 选择人生的第二帧希望一、

十七 12.21—12.27 选择人生的四种希望三、

18 12.28—1.3 单元测试

十九1.4—1.10 终审

201.11—1.17 最终测试

总之，本学期我们将全力调动学生的积极性，充分发挥他们的主体作用，为下学期的复习阶段打好基础。相信只要努力，总会有收获。

初三政治教学计划第三章

在本学期的工作中，我全面落实学校教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生综合素质，提高教学绩效，坚持依法教学，充分利用突出本学科的优点，突出本学科的优点。作用，提高学生的思想觉悟和道德素质，培养学生自主学习的能力。

一、 本学期主要教学目标：

1：在正确认识个人与社会关系的基础上，让学生感受到自己对社会的责任感，增强责任感，做一个有责任感的公民。

2：引导学生从自身实际出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和源远流长的民族精神，增强学生对社会主义祖国的自尊、自信和自豪感.

3：帮助学生了解中国的基本经济制度、政治制度以及中国特色社会主义文化建设的相关内容，让学生更好地参与社会生活。

4：引导学生树立共同理想和个人理想，为之努力，有所作为，自觉将自己的未来和命运与祖国的未来和命运结合起来。

二、研究分析：

1、因为是新生，对20xx初三政治教学工作计划的学生的学习情况和心理特点还不是很了解。

2、学校刚刚实施教学改革。今年的学生已经开始了一个学期。我们需要进一步了解学生的合作能力、沟通能力和自学能力。

三、采取的措施：

在教学中，结合实际，创造丰富的教学情境，珍惜和培养学生的好奇心和自尊心，发现和培养学生潜在的创造素质，保护学生的探索精神、创新思维，帮助学生自主学习。独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生天赋和潜能的充分发挥创造宽松的环境。按照课程标准，做好学生知识技能的传授，做好日常教学工作。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较扎实，但不够全面。进一步加强基础知识转化为基础技能的环节，加强综合知识的培养。

2、由于学生对学习本学科的兴趣不高，学习积极性较差，因此开展了学习本学科的兴趣进一步教育。

3、强化学习态度和目的的教育者，让学生意识到这门学科的重要性。

4、 在课堂上，分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性

3、加大辅导力度，辅导好学生展示优势，辅导差生突出双基础，各有各的20xx初三政治教学工作计划。

4、 认真备课，精心设计每一节课。第一周，告诉学生本学期所有的教学目标，让学生按照目标进行一周的自学，然后按照章节进行讲解。

5、认真对待教学的每一个环节，及时发现和解决问题。

总之，在本学期的工作中，对于课堂教学改革，及时发现并解决了问题。

初三政治教学计划第四章

一、指导思想：

为加强历史、地理、政治、生物学科建设，提高历史、地理、政治、生物教研组成员的教育教学能力，加强教育教学研究，改进教育教学方法，并提高历史、地理、政治和生物的整体有效性。全面完成各项教育教学任务。

二、具体方案：

1、认真学习新课改理念和课程标准。加强教学套路管理，进一步统一认识，加强自身教学套路的落实。

2、 充分发挥教研组功能，开展高效的教研活动。教研活动要固定时间、固定地点、固定演讲人、固定内容。

3、每周四准时参加本教研组集体备课活动一、，交流心得体会，提高业务能力。

4、 积极参加学校组织的公开课评课活动，认真听课，及时评课。

5、 积极参与各级教育机构组织的教学科研活动。

6、 开展丰富多彩的课外小组活动，增加学生的知识面，开阔眼界。

7、上学期末分析总结情况，教研组每位老师介绍教学心得。认真总结得失，特别是在哪些方面做得不够，力争在今年的中考中取得辉煌的成绩。

8、 期末教育、教学和研究总结，并撰写反思和论文。

一、 教学理念：

1、 突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。

2、语言教育要面向全体，落实到每个学生，全方位提高每个学生的语言素养。

3、语言教师应该能够积极开发和广泛利用语言课程资源。

4、语言教育不应局限于字、词、句、章的学习。必须树立大语言观。优秀的汉语教学计划应该注重探索汉语教育与现代社会和儿童生活世界的诸多联系。

5、 建立和形成多元化的学习方式，充分调动和发挥学生的主体性，在教师的指导下促进学生主动、个性化的学习。

6、 注重过程，总结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

二、研究分析：

这个班有25名学生。绝大多数学生都养成了良好的学习习惯。他们热爱学习，积极进取。从上学期末的考试成绩来看，学生可以很好地完成学习任务。学生具有一定的阅读能力、口语交际能力、写作能力和汉语综合运用能力，并掌握了一定的学习方法。但也有部分学生基础较差，家长疏于督导，需要老师加强。个别学生学习意识差，无法按时完成作业。他们也需要老师来引导和教育他们。

三、 课本解析：

（一） 教材结构：

本书教材继续组织专题单元，共八组，分别是：第一组《西游记》、第二组《永远的童年》、第三组《语言的艺术》、第四组《他们让我感动”，第五组“中国经典之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异国情调”。

词汇表（一）是需要认出的200个单词。到目前为止，已经完成了小学阶段3000个常用词的识字任务。词汇表（二）是需要写 150 个字，到目前为止写的总字数）为 2,300。

（二）教材特色：

1、强化目标意识，全面准确地落实汉语学习目标

2、 教材内容将继续努力，丰富文化内涵，拓宽学科体裁；进一步强化语文教材的教育功能

3、 主题设置更灵活，在继承中发展了布局格式

4、 系统设计的指导和实践，更好地发挥指导和实践的作用

5、根据儿童心理发展的特点，“口语交际？练习”的类型发生了一定的变化

6、 在“综合学习”中，引导学生设计和开展汉语学习活动，引导探索研究过程，提高汉语综合运用能力

四、教学目标

(一） 识字和手写教学

本卷识字200，写作150，正确写作。在强调写作质量的同时，也可以适当要求提高写作速度，养成良好的写作习惯。

(二）阅读教学

1、 继续加强基本阅读能力的训练。

2、发现语言规律，学会表达。

3、掌握各单元丰富的人文内涵，落实情感、态度、价值观的目标。

(三）口语交际教学

1、 激发兴趣，激发学生的推荐欲望，体现双向互动。

2、不时提高学生的英语口语，培养良好的语言习惯。

(四） 实践教学

1、 进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的本质是练习写作，学习，而不是创作。

2、 培养观察、思考、表达三种能力。