2011-2012学年度学期加强教育教学管理和教学成绩的全面提高

2011-2012学年第二学期，为加强教育教学管理，全面规范和提高教师专业水平，促进教师专业考试和教学成果的全面提升，学校开展了更加细致总体检查总结如下： 1、 总体检查情况良好。大多数教师可以根据本学科的教材和班级的实际情况，精心制定教学计划，指导自己的教学实践。在课堂上，焦斋突出“立体”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向整体，积极倡导自主、合作、探索的教学模式。2、 大多数教师教学村具有内容详细规范、项目齐全、重点难点突出等优点。它们也反映了学习方法的有效性、课后总结以及多样化学习形式的特点。3、 每个班主任和部分学科老师都要准备几节或几节课。任务重，备课量大，但他们可以认真认真地准备每一节课。充分体现了教师备课的重要性。4、大部分教师根据不同的教学对象，科学地设计教案，针对不同年龄、层次的学生，采用不同的科学内容和进度。5、 教学后记和单元教学反思的数量是足够的，但一些反思仍然形式化，针对性不强。不能很好地发挥反思-调整-提高的作用，鼓励教师在课后寻找更好的课堂思路和方法，应及时写进课本。在为数不多的优秀反思中，确实有老师进行了课内反思和课后反思，并进行了针对性的设计。真正达到了反射的效果。6、 作业批改细致认真，鼓励用词新颖准确教案课后总结范文，作文批改认真，批改符号使用正确。1、这次焦寨考察，大部分老师可以先备课，再上课。然而，个别教师的教案内容缺乏趣味性教案课后总结范文，不能引起学生的思考。它应该引起所有教师的注意。注意。2、个别教师的备课过程太简单，师德比较严重，教学活动没有体现，文字表达太少，字迹不整齐。3、 部分教师教案的教学过程过于简单，没有体现创设情境。没有具体操作学生活动和教师活动。只是一个概览，不利于实际教学操作。4、 教学反思的写作不及时，课后反思大多过于简单，以一两句结尾，反映了对反思认识的缺乏和教师自身思想工作的失败。以上是我校业务考察的概况。焦斋体现了一个老师的教学态度。希望大家在认真编撰焦斋的同时，继续学习教学，希望做好，继续坚持。如果不理想，要端正态度改进，真正把教学口号落实到位。2011-2012学年第二学期 并希望做得好并继续坚持下去。如果不理想，要端正态度改进，真正把教学口号落实到位。2011-2012学年第二学期 并希望做得好并继续坚持下去。如果不理想，要端正态度改进，真正把教学口号落到实处。2011-2012学年第二学期