《我们的民族小学》教学反思：“民族”这个概念

对“我们国小”教学的思考

《我们的国小》是一首抒情散文。文字描述了我国西南边陲一所美丽而欢乐的民族小学。它体现了孩子们快乐的学习生活，同时也体现了祖国各民族之间的友谊和团结。

“国籍”这个概念，在我们这个没有少数民族学生的班级里，同学之间几乎没有区别。他们的思想暂时没有区别：他们穿着不同的衣服，语言和民族风俗。因此，在教授这篇文章之前，我安排学生可以通过互联网等渠道获取相关信息、图片等。开课时，介绍完题目后，我展示了课后资料袋里的图片，让学生仔细观察图片中少数民族的特点，并背诵这些少数民族的名字。孩子们非常感兴趣，尤其是对于他们的服装，印象更加深刻。同时教案教学后记怎么写，我让孩子们向同学介绍他们收集到的有关少数民族的图片和资料，了解个别少数民族的风土人情，让他们对少数民族有一定的了解。,孩子们对《少数民族小学》有了初步的了解，为后面深入理解课文打下了基础。

学习文学后，我在课外拓展了自己的知识，在语言和写作的基础上，将汉语知识与学生的实际生活联系起来。课文完成后，我让学生们画了这所民族小学。同学们的兴致很高，纷纷开始作画。每幅画都有自己的优点。我挑选了几幅优秀的作品展示给全班同学，让作品的主人脱离文字，向大家介绍你画的一所民族小学，让学生真正将课本上的知识转化为自己的自己的东西。然后让学生结合自己的小学说说我们自己的学校。经过小组讨论，同学们描述了他们的小学，他们非常活泼有趣。比如有同学说：我们学校多美啊！红旗在风中高高飘扬，格外醒目。五彩缤纷的塑胶游乐场是我们玩游戏的天堂。绿色的草坪让我们睡得像床一样。明亮的教室是我们学习的地方教案教学后记怎么写，听！教室里传来同学们大声朗读的声音。每个人都多么渴望学习！……说完，我让学生们在课后用自己的话写下他们的学校。这种主动自主的学习，给了孩子们一个开阔的空间，让学生用自己的语言说话，畅所欲言，既激发了学生的兴趣，又培养了他们的创新精神。