中国民间音乐在高校钢琴教学中的应用策略（一）

一、中国民乐在高校钢琴教学中的应用策略

(一） 增强民族意识，提升民族文化

高校钢琴教师直接对学生进行钢琴教育，在钢琴教学中发挥着重要作用。他们自己的行为对学生有非常重大的影响。因此，高校钢琴教师应以身作则，增强自身的民族意识，提高民族修养水平。在实际教学过程中，教师要吸收西方钢琴音乐的精髓和中国钢琴音乐的先进部分，增强自身的民族意识。同时，他们也要求高校钢琴教师对不同钢琴学习水平的学生进行教育。必须能够激发他们的学习兴趣，提高他们的音乐节奏感，帮助他们增强民族意识，

（二）丰富教学内容，完善教材结构

与国外的钢琴音乐教材相比，我国钢琴音乐教材的数量非常稀少，教材结构也不完整。中国钢琴音乐教材的短缺，在很大程度上影响了钢琴音乐教学的民族化进程。因此，在笔者看来，当前的首要任务是根据不同的音乐内容、分类形式、层次体系，对我国现有的钢琴音乐作品进行分配，使我国的钢琴音乐教材趋于系统化、综合化，从而能够可以更好地应用于高校钢琴教学课程中。并在此基础上，积极鼓励中国钢琴作曲家创作民间音乐，创作更多的民间钢琴音乐作品，

(三）改变传统教学体系

传统的教学体系阻碍了中国钢琴音乐作品得到应有的关注。事实上，高校传统的钢琴教学多以西方钢琴音乐作品为主。要体现中国钢琴音乐作品的作用，就必须体现在教材的选择上，提高中国钢琴音乐作品在教材中的比重，使其成为重要的教材。例如，我们可以开设更多中国钢琴音乐作品的课程，让学生在欣赏作品的同时感受民间钢琴音乐作品的魅力；还可以向学生介绍作曲家的创作过程，加深对作品的理解。弹钢琴的时候，作为期末考试的一部分，学生还可能被要求在每次学习中演奏固定数量的中国钢琴音乐。同时，还要注意中国钢琴音乐作品的质量。教师可以加强对学生的教学钢琴教案范文，最大程度地帮助学生理解作品的深层含义，让学生理解作品创作的意义。只有改变传统的教学体系，才能更好地将民间音乐运用到高校钢琴教学中。

(四） 充分激发学生的学习兴趣

学生的学习兴趣对中国钢琴音乐作品也有积极的影响。学生对中国钢琴作品缺乏了解，没有了解作为前提，学生自然就没有学习的兴趣。因此，教师采取适当的教学方法，充分激发学生的学习兴趣，为学生日后的学习提供有利条件。例如，中国现有的许多钢琴音乐作品都是改编自民间音乐。教师可以向学生展示原创音乐作品，让学生了解原创音乐作品的创作背景和创作过程，激发学生对原创音乐作品的理解。对钢琴作品的好奇心；或者选择一些模仿民族乐器的钢琴曲，

二、结论

综上所述，高校钢琴音乐教学不仅要教会学生演奏技巧，更需要对学生进行文化教育和音乐教育。因此，在我国高校钢琴音乐教学中，要体现民族音乐的作用，帮助大学生提高文化素质和艺术修养。利用高校钢琴音乐教学钢琴教案范文，让学生在学习过程中了解中国传统民族音乐，激发学习钢琴的兴趣，提高学生的学习效率。只有这样才能真正发挥中国钢琴音乐教学的作用，使中国民间音乐得到更好的继承和发展。