每一个学生的性格、特点和兴趣爱好，让学生“亲其师、信其道”

教师除了关心每个学生的数学学习，还要了解每个学生的性格、特点、爱好，让学生“亲近老师，相信老师”。以下是小编为大家带来的数学教学经验总结的一般范文，欢迎查看！

数学教学经验总结通用范文1

我是马赵小学的数学老师。我已被重新选举为六年级数学六年。我在不断的努力中积累了一定的经验和教训。现在我来和你交流。

一、理解学生，因材施教：

当我们接到一个新班组，面对一群完全陌生的可爱面孔时，认识和认识学生是教育教学的首要任务。在课堂和平时训练中，要了解学生在个性特征、知识水平、基本能力、学习状况等方面的差异，因材施教。

例如：我在上半年的六年级上半年任教。通过和孩子们的接触，我觉得大部分学生思维能力差，不愿意动脑筋。他们经常从事他们习惯的行为。断断续续，注意力不集中，经常被课堂上不相关的刺激分散注意力。针对这些情况，我的教学对策是：一是要求低，摸清实际学习相关的预备知识、基础、能力和心理准备，把指导要求放在自己努力能达到的水平上，从而产生新旧知识。链接形成一个整体的知识框架。二是多活动。鉴于他们的有意关注时间很短，记忆力小，概括能力差，在课堂活动中，师生活动交替进行，不仅调节了他们的注意力，更重要的是学生参与学习的机会多，活动和表现的机会多，能力的发展是通过逐步积累实现的。三是在各个层次的教学过程中，既有教师讲课，也有部分学生练习，也有教师调查。这种快速的反馈可以将学生的进步转化为有形的事实，可以被鼓励和接受。在接下来的任务中，可以及时发现学生的问题，及时纠正甚至调整教学进度，从而有效提高课堂教学的有效性。四是根据学生的实际生活，确定学生能够达到的目标，按照由易到难、由简到复杂的步骤，将教学内容划分合理的层次，然后分层进行，尽量减少挫折的频率。，让他们步步上进，处处进步，处处成功，处于主动学习的状态，感到自己有能力学习，从而不断增强学习的自信心。

二、 深挖课本，把课本由薄变厚：

我们现在使用的是北京师范大学的数学教材版本。这本教材看似简单，但涵盖的知识面很广，考察了更多的知识点，更注重学生知识答题的过程和方法。因此，在备课之前，我们必须深入挖掘教材。例如：在第11章“百分比的应用题”中，教科书只有四节，但在现实中，我们会发现这部分知识点很多。如果要概括，可以分为七类应用题。，而每一个知识点都是学生需要掌握的重点，也是我们需要挖掘的。因此，为了以后的一般审查能得到更好的结果，

三、优化教学，注重质量：

在充分备课的前提下，我也注重课堂教学的实际效果。我认为除了六年级数学教学课堂学生的基本知识点外，解数学的方法和过程也是课堂教学的重点，从而开阔学生的思路，培养学生灵活的思维能力。 ，并使学生能够解决数学问题。体验数学带来的快乐，培养学生学习数学的兴趣，提高数学教学质量。尤其是第二学期，老师们很忙，学生学习任务重、压力大、强度大、压力大的课堂教学不能取得太大的实际效果。相反，

四、课后作业小而精：

繁重的作业只会积累学生对数学的厌恶。他们认为数学是无止境的，所以适得其反。少而精的作业不仅能体现课堂教学的重点，还能帮助很大一部分学生减轻作业负担，让他们轻松学好数学，快乐地感受数学。

五、分层教学，强化指导：

十根手指各有长短，更何况来自不同家庭、性格各异的学生。他们在学习能力、方法和态度上都不同。为了提高整个班级的数学水平，他们需要在课后进行分层辅导教案课堂小结范文，以满足不同学生的需求。特别是对于贫困学生，要帮助他们克服学习困难，树立学习信心。只有真正落实好差劲的工作，我们班级的整体数学水平和数学成绩才会有很大的提高。

六、 狠抓班风教案课堂小结范文，培养学风：

良好的班风和学风可以为学生整体学习水平的提高营造适宜的氛围。六年级学生正处于告别童年走向青春期的交替阶段。在这个阶段，我们的老师更应该关注学生的心理变化。学生细微的心理变化影响学生学习数学的效果。因此，当我们在全班形成良好的班风和学风，引导班集体在良好的状态下发展，数学乃至其他学科的教学效果都是非常显着的。

总而言之，我认为我们六年级的数学教学需要向更加精细化、细致化、深入化的方向发展，不仅提高学生的数学素养，保证学生在小学毕业考试中取得更好的成绩，而且还确保学校在入学考试中。中国数学的全面进步。

数学教学经验总结通用范文2

通过本学期的数学教学，对人民教育版数学教材和本班学生的数学学习状况有了更深入的了解。

本学期的重点是分数词问题的学习，分为两类。第一个是更简单的分数词问题，即找出一个数有多少个分数，以及什么叫做数的词问题。什么分数是找到这个数字的单词问题。第二种是更复杂的文字题，即求一个数的分数大于或小于一个数的文字题，以及知道一个数有多少个分数大于或小于一个数的文字题。在安排每一类后面的内容时，本教材鼓励学生用方程解决问题。由于小学生的思维能力较弱，尤其是代数思维还没有形成，大家都知道要解的方程比数字还多。这个数的字问题比较难找，因为需要用X替换一个量，用a/bX替换另一个量，学生接受度比较弱。因此，我在教学的时候，被下面的比例分布算法提示，让学生学会从份数的角度思考，用归一化的方法解决分数应用问题。经过坚持练习，大部分学生掌握得比较好。并使用归一化方法解决分数应用问题。经过坚持练习，大部分学生掌握得比较好。并使用归一化方法解决分数应用问题。经过坚持练习，大部分学生掌握得比较好。

通过对数学的广角学习和复习，觉得教材的编写值得改进。为什么不扩展猜测策略呢？让学生用列表猜测的方法回答需要逆向思考的问题和一些包含两个相关未知数的问题，数量问题对学生来说是非常具有挑战性的。它能激发学生的学习热情，使学生学会探索。随着时间的推移，学生自然会想要学习方程，这为代数思维奠定了基础。我打算在以后的教学中，对于逆向思维的问题，尤其是对分数除法比较复杂的应用题的回答，猜想的思维策略值得大力推广和推广。

通过一个学期的教学，我觉得这个班的学生在数学学习上欠缺太多。更重要的方面是他们计算小数和分数的能力很差。小数加减法的竖向公式会错，乘除法的技巧很好。贫穷的; 分数加减法掌握很弱，减分技巧太差。在今后的教学中，要在继续加强应用题教学的同时，加大计算能力的培养和提高。

数学教学经验总结通用范文3

这个学期我继续担任四年级数学教学，并承担了四年级一班班主任的工作。回顾第一学期的教学工作，可以说是忙碌而又充实。本学期，我尝试根据学生的实际情况，采取有效措施培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，并通过期末考试。虽然我无法比较董章屯李的成绩，但我还是看不懂。感觉我们两个班的考试还行，优秀率都达到了50%以上。在第一类中，可以通过删除末尾来删除所有 C。第二节不及格的学生相对较多，我认为，其实我们可以考得更好。

一、认真学习课本。

学期中，注重单元总结，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用。思考学生如何学习，学生会遇到什么问题，以及如何解决这些问题。从学生的实际情况出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维。

二、用心教学，努力提高教育教学质量。

针对本年级学生的差异和年龄特点，教学以强化教学和实践为主，强调直观演示的使用，配合学习工具的动手操作，精心设计练习班，练习多样化形式以提高练习的效率。从不同的角度创造了有效的课堂教学情境，不同学生的知识和技能在整体上都有不同程度的提高和提高。

三、认真批改作业，及时反馈。

针对不同的实践错误，教师面对面批评，指出人格问题，共同纠正常见问题。在批改作业时，教师指出错题，不指出错误，让学生自己发现错误，提高学生的分析能力。批改后，同学们备齐了优秀的教材，树立了学习数学的信心，鼓励了同学们自主学习，在激发学习兴趣方面取得了良好的效果。

四、关注培优，关注后进生的指导。

对成绩不佳者的等级要求。在教学中注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法以较慢的速度学习。关注他们的学习过程。逐步培养学生的学习兴趣，增加学习的自信心，对学生的回答采取“扬升”的态度，从而打破课堂上发言的死气沉沉的局面，使学生敢于答题、乐于思考、乐于思考。让他们更熟悉数学。比较感兴趣。

本学期，通过师生的共同努力，取得了一定的成绩。但仍存在不少问题：仍有少数学生学习目标不够明确，学习态度不端正，上课不认真，作业往往没有完成，只讲数量，不讲数量。质量，写得不好。有的家长对孩子的学习不够重视，不能积极配合老师，导致学习效果不佳。相应地，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素质，充分利用直观、电子化的教学方式，把难点分层次，调动学生学习的积极性，进行强化训练。学生们。

数学教学经验总结通用样例4

在学校的工作安排下，我担任一年级数学教学工作（1)，（3)班。自学年以来，在学校领导的关心和支持下，我完成了我的职责，完成了所有的任务。。现在我在一个具体的总结

一、班主任工作

在班主任工作中，认真完成学校交办的各项任务，重视班风学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极配合家长研究教育学生的有效方法。及时发现问题，及时处理。在担任班主任期间，我经常关注学生的日常工作，实行系统量化管理。培养学生学习、清洁、卫生等良好习惯。努力打造团结向上、朝气蓬勃的班级集体。

二、教学工作

在教学工作中，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际情况。通过深入研究教材，研究具体教学方法，制定了本学期切实可行的工作计划，为整个学期的教学工作制定了目标和方向。，确保整个教学工作的顺利开展。教学前，认真贯彻《九年义务教育数学教学大纲》精神，认真学习教材，通过对教学大纲和教材的钻研，不断探索和尝试各种教学方法。积极参加市教研室和学校组织的教研活动。通过参观学习，外出听课等教学活动，可以吸收相关教学经验，提高自身教学水平。在教学工作中，自觉地以学生为主体，教师为主导。通过游戏、比赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。让他们的天性和个性自由健康地发展。

三、其他工作

除了日常的教学工作，我还负责部分学校的德育工作。为做好学校德育工作，不计报酬，加班不计，按时按质完成学校安排的工作。

总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学水平，取得了一定的成绩。但是，在教学工作中，我还是有不足之处，还需要继续虚心向老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提高自己的能力。

数学教学经验总结通用样例5

第一学期结束了。本学期数学教研组工作在区教研室和学校领导的支持下，在全体数学教师的密切配合下，顺利开展。虽不矫健，但也脚踏实地。一个学期，数学组的老师们一起合作，一起探索，一起成长。

一、学习新课程，改变教学理念

本学期，教研组利用每周二上午的教研活动，组织全体数学教师再次学习新的数学课程标准和最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导独立、自主、合作、探究的学习方法。充分利用网络资源，及时了解课程改革动态，多渠道、多方向获取信息，提高理论水平。

二、 开展教学科研活动，提高教学质量

1、 加强课堂教学，提高课堂效率。本学期有9个学校公开课和1个家长开放日。教师认真备课、认真听课、认真听课、集体评价、相互讨论、共同推进，形成良好的教研氛围。

2、 进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章、分备课，力争备课精品；提倡利用网络资源查找信息，以达到资源共享的目的。目前每个备课组都积累了一定数量的教材，有的是老师自己编的，有的是多方收集的，不仅是本年级用的，下年级用的，从而共享资源。集体备课结合各种教学资源，相得益彰”

三、定期巡视，加强教学管理

在鼓励教师创造性工作的同时，不放松对教学套路的指导和监督。本学期，教研组配合教务处对教学进行了四次例行检查，包括是否编写教学计划、是否编写教学反思和教学后记、作业批改是否及时、认真等。检查结果令人满意。

四、注重自我提升，加速职业发展

我们教研组的每一位教师都非常注重自我提升，不断给自己施加压力，以更好地从事教学工作。个别教师在开展繁重教学工作的同时，也潜心研究，自觉反思。不断总结完善，教学科研氛围浓厚。

时间的步伐带领我们度过了充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到自己肩负的重任，探索之路任重而道远。我们只能不断学习，不断进取，迎接更大的挑战。

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