大班语言教学计划：秋雨1.从不同的角度感受秋天的美

简介： 幼儿园班语文教学计划：秋雨

1. 从不同的角度感受秋天的美丽，知道秋天是一个充满欢乐的收获季节。

2.你可以仔细聆听，初步了解诗歌中拟人化的表达方式。

3.丰富的词汇“多彩”、“温柔”等。

活动准备：

自制多媒体课件。

活动计划：

1.引导话题，猜“雨”。

我看不到一千行，一万行。（如果活动当天下雨，可以一起使用）

2.欣赏散文诗《秋雨》。

师：秋天的雨很美。今天，老师要和孩子们一起欣赏散文诗《秋雨》。请仔细听。这首诗说了什么？

（1）彻底享受《秋雨》。《孩子们看课件》

第一张图：（声乐《秋语》，乐声）随着散文诗的开始，屏幕上的雨滴滴答答秋天的雨教案范文，（按下键盘）秋天的门悄悄向两边开，风景很美（银杏、枫树）、田野、果树、菊花等）。

第二张图：（按任意键）银杏、枫树、田野。果实和菊花被依次染成黄色、红色、金色、橙色、紫色、黄色和白色，雨滴还在地下（动画）。

第三张图：（按任意键）图中的雨滴带来香喷喷的菠萝和梨。这时，菠萝和梨子闪烁秋天的雨教案范文，烤红薯和糖炒栗子分别有香味（动画）。

第四张图：（按任意键）落叶树的叶子从树上掉下来，小刺猬把果实带回家准备过冬（动画）。

第五张图：（按任意键）孩子们唱歌，音符从嘴里蹦出来，捡起水果堆成一堆（动画），终于在NS下雨的时候秋天的门轻轻地关上了。雨滴不断的落下，音乐的声音一直微弱到最后。

1 幼儿欣赏一次，充分感受整首散文诗。

2个孩子可以自由讨论和讲述。（重点是引导孩子简单描述散文诗的内容）

3问：这首诗说什么？当你听这首散文诗时，你有什么感觉？（教师可以用散文诗中的句子引导孩子大胆地表达自己的感受。）

（2）孩子又欣赏了。

让我们再次享受。这一次，请孩子们听并写出他们最喜欢的诗歌。

3. 想出你心中最美的一句话，告诉大家。

1 儿童充分欣赏散文诗。

2 学会用散文中的句子来讲述。

（3） 同时结合分屏欣赏：

第一段： 1 为什么秋天的雨干净温和？（引导孩子在没有观察能力的情况下感觉干净、温柔）

2.词汇丰富：温柔。

第二段：1 为什么说秋雨里有彩绘？（主要是教孩子讲各种花草的颜色变化）

2.词汇丰富：丰富多彩。

第三段： 1 雨水本身没有气味吗？

2为什么秋雨有好闻的味道？气味从何而来？

第四段：1 秋雨中有金喇叭。它告诉你什么？

2为什么小动物要穿又厚又亮的衣服？

第五部分：孩子们在秋雨中带来了什么样的歌曲？

（4）再次充分欣赏和讨论（重点是指导幼儿在散文诗中用优美的句子表达）。

1 听完这首诗，你觉得秋天很美吗？哪个地方漂亮？

2 散文诗如何写秋之美？

3 为什么秋天的人这么快乐，这几句话你有什么感受？

4. 对散文写作拟人化的初步认识。

问：你说秋雨会唱散文诗怎么写？有没有彩页资料？（孩子们可以自由讨论和发言，鼓励孩子充分想象）

老师总结：我们把秋雨比作人。滴答滴答的声音就像唱歌一样。雨后，银杏变黄，枫树变红，五彩缤纷的花朵绽放，宛如人的色素。绘画让孩子在秋天的声音更美丽。柔软而悄悄地打开了秋天的大门。

秋雨里有一壶五颜六色的颜料。它给银杏树带来黄色，给枫树带来色彩，给田野带来金色，给果实带来橙红色，给菊花仙子带来紫色，黄白色。

秋雨有好闻。不信，你闻到菠萝的甜味，柚子的香气，细小的雨滴，烤红薯，炸栗子……孩子的脚常常被这种气味所吸引。

秋雨有一个金喇叭，告诉大家要穿厚衣服亮。落叶树的叶子飘在大树妈妈的脚下，小动物们都在为过冬做准备。

秋雨给大地带来了一首丰收之歌，给孩子们带来了一首快乐之歌。

秋雨，歌声歌唱。

问题评估：

1.效果分析

兴趣具有动态影响。一边看屏幕上的动画片和音乐，一边下着雨，秋天的门缓缓打开，孩子被深深地吸引住了。动感逼真的动画画面，充分调动了孩子的视觉、听力、口语等感官，极大地提升了孩子的积极性、主动性和创造力。

在欣赏过程中，灵活运用连续观看、重复观看、固定观看等方式，帮助孩子理解作品的内容。通过不断的观察，我的孩子... 更多>>