初中地理教学过程中的方法与方法，值得收藏！

地理学是一门知识内容丰富、综合性强的学科。初中地理是义务教育阶段学生了解地理环境、形成地理技能和可持续发展理念的必修课，具有社会科学和自然科学的性质。初中地理学习可以培养学生的地理实践能力和探究意识，让学生更深刻地感受生活的点点滴滴，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义精神，使学生建立正确的人生观、资源观和环境观。理念和可持续发展理念。

下面结合我这几年的教学实践初中地理教案范文，谈谈我在初中地理教学过程中的方法，与大家共同探讨。

一、重视“情感”因素在地理教学中的作用

在目前初中地理课堂教学中，地理教师往往过于注重知识目标而忽视情感。但对于初中生来说，学习动机和学习目的还不强。快乐和兴趣是他们学习的动力之一。甚至老师的善意也会成为学习的动力。如果学生不喜欢地理课和地理老师，那么学生怎么会喜欢地理课呢？怎样才能学好地理？因此，地理课堂教学中应该有笑声。

二、关注新课程的介绍

课堂教学艺术是一个整体，“新课介绍”只是其中一个环节，但却是整个课堂教学中非常重要的环节和有机组成部分。导入新课时，应注意：

（1）有趣。苏霍姆林斯基认为：“教与学相统一的出发点是激发学生的兴趣和学习欲望。”从心理学的角度来看，兴趣是在理解事物的过程中产生的. 好心情. 这种心理状态会促使人们积极寻求认识和理解事物的途径和方法，表现为强烈的责任感和强烈的探究精神。有强烈的内在动机作用下，是在情绪高涨的气氛中进行的，把学习看成是一种精神享受，所以能自觉主动地学习。

但这种巧合绝不是巧合。这种现象是由德国科学家魏格纳发现的。通过调查研究，他积累了大量的论据，终于在1912年提出了'大陆漂移说'。对这个假设的简要介绍是，是今天课堂的主要内容之一。

（3） 新奇。老式的材料当然有用，比如麦哲伦的导航等等，但是新奇的和当代的信息更能引起学生的兴趣和迷人。比如在谈论“时区”时，这个可以做 介绍新课：“9月24日凌晨2点27分，奥委会主席在蒙特卡洛宣布了有幸举办2000年奥运会的城市。为什么要在中途宣布？晚上？此时，北京时间几点了？这个时差怎么算？今天就一起来算一算。”材料越新颖，越多人关心，越贴近学生生活，越学生参与的兴趣越大，效果越好。

（4）直观性。教师应使用直观的教具或类比的方法进行讲解，用模型或示意图的教具或视听教学将抽象的、遥远的事物、难懂的地理事物表达出来。

三. 看重技能的力量

大量的现代实验研究和实践证明初中地理教案范文，按照生理和心理规律总结出的科学记忆方法和助记符，对学习可以起到巨大的作用。就像训练其他技能一样，记忆能力也可以通过训练来达到快速、准确、持久的目标。在地理教学中，许多教师结合自己的教学实践，总结出许多有价值的记忆方法，如公式、民谣、谐音记忆法等，都是非常成功的方法。例如，等温线和等高线分布规律的知识不仅是教学的重点，也是教学的难点。笔者在长期的教学实践中发现，其分布规律有一个共同特点，即“高、低、低、高”。那是，