大多数钢琴教学中学生提不起兴趣的原因分析（上）(组图)

摘要：目前，大多数学校在钢琴课上仍沿用老式的教学方式，导致学生对钢琴不感兴趣，学习效果不佳。本文主要分析学生对钢琴学习不感兴趣的原因，并提出改变现状的切实可行的建议。

关键词：钢琴教学；兴趣; 栽培；音乐素养

一、钢琴学习兴趣的重要性

俗话说：“兴趣是最好的老师”。是的，无论我们做什么，只有兴趣才能给我们坚持的勇气和学习的乐趣。钢琴学习尤其如此。世界上学钢琴的人那么多，但最终能成为优秀钢琴家的却寥寥无几。为什么大多数人不能获得如此高的造诣，而只有少数人以钢琴为荣？原因主要取决于“兴趣”一词​​。那些大钢琴家无疑是把钢琴当成自己的爱好，而那些学过钢琴却成了普通人的人对钢琴根本没有兴趣，所以他们的结局很平庸。这就是感兴趣和不感兴趣的区别。

二、学生对钢琴教学不感兴趣的原因分析

（一）学生音乐素养低。学钢琴的学生大多只知道机械地反复尝试，很少体验钢琴或音乐的乐趣，所以往往提不起兴趣。主要原因是问题是学生的音乐素养低钢琴教案范文，基本功不扎实钢琴教案范文，所以在学习上往往跟不上老师的节奏，在对音乐的感知、理解和诠释上可想而知。是比较高的，真正能懂音乐，练琴就能领略到音乐世界的美。

（二）老师的教学方法单一。目前大部分学校的老师在钢琴教学中仍然沿用传统的教学方法，教学方法单一。大多数钢琴老师忽视了乐理的教学，给出了一个大量的注意力。时间花在练习各种曲目上，学生盲目练习，不知道创作者的创作背景、心理历史和想要表达的感受。同一个平台，练机不停练，这样的教学方式，如何培养学生对钢琴的浓厚兴趣？

（三）老师的教学态度很严格，很多钢琴老师经常要求学生不要休息，每天要练多少小时才能完成任务。这样，学生往往精疲力竭，不敢做某事错了。学习过程充满压力，常常导致对钢琴的反感。俗话说：“严师出好弟子。”大多数老师都相信这句话，并将其视为真理。众所周知，与时代在进步，燕老师未必能交到好弟子，有时甚至会适得其反，让学生反感，进一步阻碍学生对钢琴的兴趣。

三、培养学生钢琴学习兴趣的策略分析

每首乐曲创作者的情感和体验，让他们去体验。每首曲子的真实情感都产生共鸣，我发自内心地热爱弹奏钢琴，激发了学生对钢琴的兴趣。

（二）教学方式多元化。单一的教学方式是学生对钢琴不感兴趣的主要原因之一。因此，钢琴教学方式改革势在必行。钢琴教学可以小组合作教学. 小组中，曲目在小组内确定，学生自己练习，互相帮助，共同进步。当然钢琴教学也可以采用比赛的方式进行。所谓比赛就是指老师指定一首曲子让大家一一演奏，评出演奏得最好的学生并给予奖励，同时让他分享自己的经验。另一种方式是与演奏者一起演奏。学习其他乐器的学生，不仅培养学生对钢琴的兴趣，还可以培养学生的合作意识。

（三） 营造良好的课堂氛围。大部分学生不喜欢钢琴课，因为老师太严格了。老师的严格让他们感到无聊甚至害怕。在这样的课堂氛围中，大多数学生的头脑为了在不感受音乐的情况下完成老师的任务，因此，要增加学生弹钢琴的兴趣，营造良好的课堂氛围就显得尤为重要。课堂严苛。尊重学生的想法，给他们更多的自我表达机会，给他们足够的表现平台。俗话说：“环境影响人”。钢琴。

四、结论

以上讨论进一步证明，兴趣是最好的老师，是学生学习的动力，是学习质量的保证。教师在提高学生对钢琴的兴趣方面起着极其重要的作用。本文分析了学生对钢琴教学不感兴趣的原因以及培养学生钢琴学习兴趣的策略。希望能启发广大音乐教师，提高学生学习钢琴的兴趣，培养更多的音乐人才。

参考：

[1]王佳. 如何激发孩子学习钢琴的兴趣[J]. 人才, 2011(02).

[2]孙莉．浅谈儿童持续学习钢琴兴趣的几个因素[J]. 通俗文艺，2010(06).

[3] 曹红星．少儿钢琴学习的特点及提高少儿钢琴教学效果的对策[J]. 黄河之声，2011 (22).

[4] 甘戈．浅谈少儿钢琴学习的特点及教学实践中应注意的几个问题[J]. 黄河之声，2012 (07).

[5]韩少男. 论少儿钢琴教学中学习兴趣的培养[J]．音乐大观，2011 (06).

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