小学音乐教案篇一小小足球赛演唱和伴奏拍手演唱歌曲

正如文学是语言的艺术，音乐是声音的艺术。以下是小编为大家整理的小学四年级音乐教学范文。让我们来看看它。我希望它会对你有所帮助。

小学音乐课计划一

小足球游戏

教学目标：

知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能够灵活运用休止符和glide和glide的演唱。

能力目标：培养学生歌唱自然、富有表现力，提高歌唱能力和表演能力。

情感目标：通过本课的学习，引导学生更加关注足球，更加热爱运动。

教学重点：准确、自然、有表情地唱歌。

教学难点：歌曲中剩余的“Oh yah yah”句子能否准确掌握并完整唱出？

教具：多媒体课件电子琴

教学过程：

一、学生和他们一起唱歌。

二、 强调有问题的短语。

老师：老师发现学生唱的旋律不准确。现在让我们用手势唱出这句话的乐谱。

1、师生一起做手势放慢速度唱乐谱

2、 用歌词唱歌

老师：很好。这句话没有问题，但还有一点，那就是在喊出的口号“射门得分”后面有一个单杠的插曲。你觉得你这个时候在表演什么？（生：踢（出去的场景和下落）我们可以数一下心里空荡荡的两拍，唱下一句。

3、尝试重复短语“凌空抽射”。

三、 再次给秦全唱首歌，强调表情和状态。

四、在伴奏下完全鼓掌和唱歌。

五、 分男女同学唱歌。男同学唱歌时，女同学用肢体动作伴奏；女学生唱歌时小学音乐教案范文，男学生用肢体动作伴奏。

师：男女学生唱歌和伴奏都很好！看来同学们已经学会了歌曲，让我们一起看精彩的足球比赛吧！学生可以在现场与孩子们一起唱歌。

六、看《足球小将》Flash，和范儿一起唱歌。

老师：足球比赛精彩吗？边看比赛边唱歌，大家唱得更热情！

现在我想邀请两个同学一起踢足球。谁想试试？

七、情景模拟：让两名学生进行现场足球比赛，其他学生唱歌。

师：这两位同学表现好吗？（盛：好的）虽然比赛只有两个人，但也让我们感受到了比赛的乐趣和紧张。谢谢！请回到你的座位上。

刚才在他们两个表演的时候，学生们唱的很用力。可见，足球比赛离不开歌声。在很多足球比赛中，啦啦队都会用一些乐器为自己喜欢的球队加油助威。现在让我们一起努力。让我们找出哪些工具可用。每个人都看着大屏幕。

八、展开：了解啦啦队在足球比赛中使用的乐器（课件展示）

老师：同学们，今天我们上了一堂特别有趣的音乐课。每个人都学了一首与足球有关的歌曲，叫做《小足球》。您还了解了啦啦队使用的欢呼乐器。那么老师想问大家。，怎样才能赢得比赛？

老师：足球比赛中不仅球员的配合很重要，我们班队也需要同学们团结起来，互相配合，和睦相处，这样我们班队才能成为最好最有凝聚力的球队. 让我们从今天开始，一起努力！好的！今天的课到此结束，让我们一边走一边唱首歌吧！

九、随着音乐离开教室。（课件播放歌迷唱）

小学音乐教案2

小夜曲

教学目标：通过欣赏小提琴演奏的“小夜曲”小学音乐教案范文，感受音乐之美。

教学难点：了解欧洲音乐的风格和特点。

教学准备：录音机、磁带。

教学过程：

一、组织教学

师生用音乐打招呼

二、对话导入：

老师：孩子们，今天我们来欣赏一下小提琴带给我们的“小夜曲”吧。在听音乐之前，我们首先通过一些精美的图片欣赏中世纪的欧洲宫廷，了解欧洲音乐的风格和特点。

三、导入：

老师：孩子们，你们喜欢这些美丽的图画吗？

盛：喜欢。

师：你们都去过欧洲吗？

健康：答案

师：今天我们一起去欧洲旅游吧。

四、聆听作品《小夜曲》

第一次听：请告诉我这首歌给你什么感觉？

（音乐给我一种悠扬悦耳的感觉。）

听第二遍：请告诉我用什么乐器演奏这首曲子？

（这首曲子是用小提琴演奏的。上节课我们学了大提琴。大提琴的音色很浓，小提琴的音色很亮。）

五、作品介绍：

这首“小夜曲”是由两把小提琴，一把中提琴和一把大提琴演奏的一种形式和音乐。它实际上是这些乐器演奏的奏鸣曲。海顿 1750 年至 1760 年的早期户外表演四重奏。小夜曲最初是中世纪欧洲行吟诗人在恋人之窗演唱的情歌。它在西班牙、意大利等国家很受欢迎。演唱时，常使用吉他、曼陀林等弹拨乐器伴奏，歌声圆润悠扬。后来，独奏乐器的小夜曲变得和声乐小夜曲一样流行。

六、 作者介绍：

海顿于 1732 年 3 月 31 日出生于奥地利南部的一个小村庄。他的父亲是一名汽车制造商。海顿于 1754 年向意大利音乐家波尔博拉学习作曲，并于 1755 年学习了第一个弦乐四重奏

出来。海顿是一首用维也纳古典乐器演奏的奏鸣曲。

七、总结：

再见了老师和同学们！

小学音乐课程计划三

大雨和小雨

教学内容：

1、 读乐谱，唱《大雨小雨》。

2、听管弦乐《波尔卡闪雷》。

教学目标：

1、能够学会用和谐悦耳的声音演唱歌曲《暴雨与小雨》。

2、能够积极参与音乐聆听活动。

3、与同学合作，设计多种演唱风格来表达歌曲《大雨小雨》，尽情享受吧。

教学重点及难点：

1、重点：唱《大雨小雨》。

2、难度：设计多种演唱形式来表达歌曲《大雨小雨》。

教学过程：

一、 老师介绍：同学们随着音乐《闪电雷霆波尔卡》的节奏走进教室。

二、听音乐《波尔卡闪雷》

三、学生们听着老师演奏的音乐《大雨小雨》。

（1) 显示“暴雨和小雨”的得分。

（2)教唱《大雨小雨》。

（3)听，唱歌。跟着音乐唱歌。

四、老师和学生分角色唱歌词。

五、学生分组演唱第一部分和第二部分。

六、 师生交换声部唱歌。

七、全班一起唱一首歌。

结束部分：全班走出教室，听了《大雨小雨》整首歌。

小学音乐课程计划四

幸运三宝

教学目标：

在歌曲中感受一家三口唱歌的乐趣，并能用不同的肢体动作随着音乐来表达节奏。

教学难点：

1、能够由浅入深地理解歌曲的结构，通过感知和体验来体会歌曲的特点。

2、享受用乐器伴奏歌曲的乐趣，体验与同龄人一起演奏的快乐与成功。

教学准备：

1、我已经熟悉了三种乐器的使用：触铃、弦铃和哨子。

2、 每个人都有一套乐器（碰铃、弦铃、口哨）。

教学过程：

一、 完全欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。

1、进入房间，彻底享受这首歌。

简介： 今天梁老师给大家带来了一首很好听的歌曲。你想听吗？听完之后，说说你的感受？这首歌有什么特别之处？

2、总结：原来这是一首蒙古语问答曲。

3、演示课件，第二次完整欣赏歌曲。

提出了一个要求：“这次我们来听这首歌的蒙古文版。这首歌有多少段？有什么问题和答案吗？每个段落都是谁提问和回答的？”

4、总结：三段有什么相似之处？（自由发言，老师总结）

二、 分段欣赏歌曲，用肢体动作来表达歌曲的不同唱腔。

1、欣赏第一段，用不同的动作来伴奏歌曲。

――“现在让我们欣赏第一段。请用不同的动作来伴奏不同的角色，但要注意每个节拍的节奏。”

2、 有代表性的学生进行示范。（每个人都学会做）

3、 启发学生做出女儿和父亲同时出现的动作。

――“女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），女儿和爸爸在一起怎么办？”

4、欣赏第二段，为不同的人物创造动作。

――“谁问谁回答第二段？那妈妈的声音可以用什么动作来陪伴呢？”

5、同理欣赏第三段。

6、在看课件的时候，完全用身体的节拍来播放这首歌。

三、选择节奏音乐演奏的乐器。

1、匹配乐器和歌曲的角色。

2、 提出了一个表演要求：“谁愿意帮忙选择相应的乐器，但是音乐还没开始，我们的小乐器需要先休息一下。”

3、看着指挥，同学们分角色，用乐器伴奏。

四、引导每个学生用三种乐器伴奏歌曲，感受表演带来的成功和快乐。

1、提出性能方法和要求：看图控制仪器。

2、通过看图表初步尝试播放歌曲。

3、指出你需要注意和表现不佳的地方。

4、再玩一次。

五、结束部分：

总结：刚才的游戏好玩吗？你们今天都表现得很好。不少同学反应很快，纷纷点赞。那么，我们要不要向其他学生展示这么有趣的游戏？（离开活动室）

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