一位杰出老师的编写教案，调动学生学习积极性

成为一位杰出的同学，总归要编写教案，借助教案可以正确地选取和利用课堂方法，调动学生学习的积极性。那要如何写好教案呢？下面是小编为你们收集的小班音乐教案，仅供参考，希望还能帮助到你们。

小班音乐教案（1）：

小班音乐教案：《打电话》

活动目标：

1.使儿童喜欢戏剧活动，能用活泼的声音来演唱。

2.透过情境表演，帮忙幼儿熟悉歌曲，学跳舞曲。

活动打算：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。

活动过程：

（一）.透过情境表演，引起幼儿兴趣

1.教师出示手偶，提问：你们看，这天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从背后取出一个，这个呢，叫点点。这天，豆豆和点点来到了我们班，看看她们某天出现了哪些呢？

2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。

一天，豆豆在家里，觉得很难受，于是他就想起了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。

豆豆：喂喂喂，你是点点吗？

点点：哎哎哎，我是点点啊。

豆豆：点点，点点，你在干什么呢？

点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！

3.教师提问：小同学们有没有发现豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在那里呢？点点在那儿呢？

（二）.教师教唱歌曲

1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。

2.教师带着小同学一同有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说就应用怎样的声音来唱，告诉人们应用轻快的声音说话。

3.教师再唱一遍，请幼儿和着教师的节奏一齐拍手。

4.利用手偶，一边跳舞，一边舞蹈。

5.教师弹琴，请儿童跟着钢琴唱歌。

6.请小同学自愿上来跳舞给后面的小同学听。

（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好同事，一齐表演打电话的游戏。

（四）活动延伸：

将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使儿童在自由活动时间里玩打电话的主角游戏，也可将学会的新歌唱给儿子女儿听。

小班音乐教案（2）：

幼儿园大班音乐教案：《粉刷匠》

【教学目标】

1、热身音乐律动让小同学愉快高兴的开启音乐气氛

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培养幼儿亲自参加戏剧演出，感受音乐的愉快心情

【教学重点】

1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

【教具准备】

1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

2.乐器：节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的刷墙图片、彩色贴纸

【教学资料】

A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5分)

1.主班同学请小朋友站到自己的位置(地面上贴好的标记)

2.配班同学放音乐，主班同学带领小朋友随音乐一齐做音乐律动

3.做完音乐律动后，主班同学请小朋友坐在自己的位置上

4.音乐提示：刚起初，小同学只要跟着音乐动起来就从而

B.音乐聆听游戏(10分)

1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小同学的昵称，请小同学用动作或声音做出回

应

比如：(老师)××××│×××(幼儿)做动作：站出来、举手;

贝贝贝贝在哪里

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2.音乐问候

老师和小同学拍手互相进行音乐问候

比如:(老师)唱：12345-54321-‖

小朋友们好小朋友们好

(小朋友)唱：12345-54321-‖

老师好老师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小同学认真听，认真看，老师的手跟随戏剧怎样唱歌的一会儿阿姨请他们的小手跟随音乐一齐跳舞。

②配班同学放音乐，主班同学手有节奏的做动作

③老师请小同学一同跟音乐模仿做手的动作

④老师鼓励、表扬小同学们的表现

附手的律动：

第一个乐句：胸前拍手

第二个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举右手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出手指，双手分别交替点自己的鼻子

C.音乐语言游戏(10分)

1.猜谜语：

①师：喜欢猜谜吗我说他们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

②师：说说他们的小手能干什么

2.能干的小手：

①师：下面看看老师的手能干什么

(拍手、扫地、洗袜子、刷牙、洗脸、粉刷)

②师：小同学真聪明，一看就知道老师的手在做哪些我们一同来做一做，看谁的小手最能干

3.音乐语词节奏

①师：小同学，老师把今天粉刷墙壁的动作编成了一首动听的童谣，你们细细听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了屋顶又刷墙，刷子飞舞忙。

哎呀我的小眼睛，变呀变了样。

(语词节奏型)××××│×××│××××│×-‖

②老师说一句，小同学模仿说一句(边念边拍语词节奏)

③播放戏剧，老师和小同学拍手跟唱音乐语词

D.音乐节奏快车(20分)

1.声音配合动作节奏

(教师用旧报纸折成刷子在墙上上做粉刷的动作)

①师：小同学，看看老师粉刷房子时的动作请他们给我的刷子配上声音，先看看Ⅹ老师(配班)是如何给我的刷子配声音的(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：

××××│×××│××××│×-‖)

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

小班音乐教案（3）：

小班歌曲教案：《秋天》

活动目标：

1、在理解歌曲资料的基础上，学习用自然的嗓音演唱曲目。

2、在老师的鼓励下，愿意尝试用不同的动作表现树落叶下时飞舞的姿态。

活动准备：

活动前带幼儿观察过周边的落叶。

活动过程：

一、透过谈话，引出主题，激发儿童对“小树叶”的兴趣。

师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会如何？（离开大树妈妈）

师：树叶宝宝是如何离开大树妈妈的？（请儿童想象一下树叶是如何落下的）

1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下叶子掉下去的姿态。

2．请幼儿观察后用四肢动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。

二、欣赏歌曲，初步理解其戏剧的节奏美。

1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

2．欣赏歌曲，教师进行理解性询问，帮忙幼儿理解歌词资料。

重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。

师：小树叶会飞到哪里？（理解“到处”的意思）

师：请你扮演小叶子，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的意思。）

三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。

1．引导幼儿用好听的声音说话。

2．鼓励幼儿用各类动作来体现歌词资料。

3．请部分幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的嗓音演唱曲目）。

四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一齐边跳舞一边做游戏。

1．鼓励幼儿边唱边演出小树枝飞翔的动作。

2．提出表演规则，丰富歌表演资料。

①引导幼儿发挥自己的想像，自由体现小树叶停下来后的各种姿势。

师：唱到最终一句“秋天多漂亮”时，要停一下，摆一个可爱的造型动作。

②幼儿根据学生强调的歌舞台规则，进行完整“歌舞台”，教师根据儿童最后一个“小树叶”造型动作进行简洁评价，引导幼儿摆出各式“与众不同、有趣味”的造型动作。

小班音乐教案（4）：

小班音乐活动教案：小手爬

目标：

1、乐意参与戏剧活动，能按照歌词资料做相应的动作。

2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。

3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

过程：

一、导入活动：

“昨日小朋友和自己的小手做了同学，你的小手在那里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（学生放录音，带领幼儿用小手跳舞。）

小班音乐公开课教案《小手爬》

二、进行部分：

1、“我们的手小孩朋友会麻烦我们做什么事情呢？”（幼儿自由回答）

2、“这天，我的手朋友都会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做哪些？”（学生一边念歌词前半段一边做动作）

提问：“老师的手朋友爬到那里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到那里去了？”（学生一边念歌词的后半段一边做动作）

3、“我们一同来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、“这天，我的手朋友都会一边跳舞一边做游戏呢。我们一同来看看小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

5、教师带领幼儿一边跳舞一边做动作。

6、鼓励幼儿在不同节奏的戏剧伴奏下和同学一同演奏歌曲。

7、仿编歌曲。“小手不仅无法爬到肩膀上小脚上能够爬到我们身体的什么地方呀？”（引导幼儿大胆表达自己的看法）

8、“小手不仅无法在我们身体上爬还能在这些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌曲并作出相应的动作）

三、结束部分：

“这天手小孩和我们做了好看的游戏，回家之后和大家的老爸老妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”

小班音乐教案（5）：

幼儿园大班音乐教案：小星星

一、活动目标

1.喜欢参与音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。

2.感受音乐的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在戏剧伴奏下展现美术、表现节奏。

二、重点和难点

这是一段非常优美悦耳的曲调，乐曲所要体现的是夜晚里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而按照不同的戏剧形象鼓励幼儿大胆在戏剧伴奏下体现音能够、表现节奏是本教材的难点。

三、环境营造及材料

1.录音磁带“小星星”。(三种乐器表演的“小星星”)

2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。

3.绸带、纱巾、花朵等表演道具。

四、设计思路

对中班上期的儿童来说鼓励人们参与戏剧活动以及对美术活动有独特的兴趣这并不难。然而要在戏剧活动中培养儿童具备初步的节奏感则必须长时间地培养与不断地予以感受。就一个4/4节奏来说，并除了仅仅透过一个民众活动就无法缓解的，它必须较长时间，在多种方式、多种刺激下才会构成。因此在本教材里就尝试透过玩乐器，透过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同戏剧形象大胆表现美术、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正作为自己的东西并在戏剧伴奏下加以彰显。它必须幼儿一种经验，更必须一种勇敢。而事实上即使幼儿能在活动中大胆表现自己，那么戏剧活动的真正魅力就表现了。

五、活动流程

角落活动中熟悉歌曲音乐教案怎么写，感受节奏，尝试体现音乐——群众活动中大胆表现戏剧，表现美术的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉歌曲、感受音乐节奏、尝试体现乐曲。

(1)听赏音乐，感受演奏的柔美，激发幼儿对音乐的兴趣。

表明：在角落活动中鼓励幼儿花几分钟的时间听一听音乐，感受歌曲的优美。此资料可再现4-5天。

(2)听赏音乐、感受歌曲，能够鼓励幼儿用不同方式尝试体现音乐。如幼儿无法用表演动作表现歌曲，幼儿也无法通过各类打击乐器体现音乐。

表明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间才能有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的钢琴表现音乐、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是引导幼儿大胆地体现以及幼儿初步的4/4节奏感。那里要提醒的是4/4节奏也无法有不同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可透过每天角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的顺利和愉快。

(3)注意生活中鼓励幼儿多展现不同4/4节奏，

如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|

请你回来!我们都是我们都是好闺蜜我呀长大了，你也长大了!

群众活动中大胆表现戏剧、表现美术节奏

2.群众活动中大胆表现戏剧、表现美术节奏

老师和幼儿共同听赏音乐，感受歌曲优美，明白这首歌曲的昵称叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

A.游戏“快乐大转盘”。

游戏玩法：老师扮演月亮姑娘，小同学是满天的月亮。星星围成小圈，月亮姑娘在中央。音乐前奏起月亮姑娘转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前星星女孩要点到一颗小星星，小星星就马上出来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者唱歌)。其他小星星和月亮姑娘都必须马上跟着他(她)一同有节奏地动作，直至歌曲结束。待到间奏起，月亮姑娘再次转圈去另一颗小月亮，游戏那么循环反复。

游戏规则：小星星务必跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

表明：这个游戏无法充分调动幼儿兴趣和用心性。在引导幼儿大胆地模仿他人动作并体现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复对方的动作，更应置于幼儿会用动作呈现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|就应表扬

点头点头拍手拍手拍手拍手

而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引导幼儿听一段新的戏剧(同一曲调的不同钢琴独奏)鼓励听到不同钢琴弹奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。