【教师招聘】幼儿园音乐区教案经典示例-乐题库

幼儿园音乐区教案经典实例幼儿园音乐区教案1：大班区活动、二班区活动老师：孙旺琴一、开放区：艺术区、操作区、科学区、语言区、音乐区< @k1@ >活动目标：目标1.能够选择游戏内容，与游戏伙伴合作开展区域游戏活动2。幼儿通过计划、咨询、讨论和合作获得多样化的学习体验。与您的同伴分享区域游戏的乐趣4。活动期间遵守规则。活动结束后，您可以回到原来的地方，养成良好的游戏习惯。预设区域目标（一）Art Area Level 1：能够用捏捏的方法塑造水下生物的形象Level 2：

不要干涉其他领域。如果遇到问题，请动动脑筋。使用钢笔的孩子要注意不要乱涂乱画。保持衣服干净幼儿园音乐教案范文，最后将材料放回原处。3、儿童自选区老师。这个区域任务老师：现在请孩子们选择他们喜欢的区域。老师：孩子们认真听着今天要在该区域完成的任务。区域：橡皮泥用于挤压和挤压水下生物的图像。将作品粘贴在垫子上。操作区：我们已经学会了5以内的格数，老师把格数放在操作区。请孩子们在语言区巩固练习：把我们学过的故事放在语言区。请贴图片，自己说说图片的内容。科学区：上节课我们学习了沉和傅。老师在这里放了一些新的。如果把玩具放在水里会发生什么？孩子们观察和记录音乐区：我们班组了一个乐队，邀请乐队成员在外面的舞台上表演。4.

孩子们在老师的随机指导下在该地区活动；（1）鼓励孩子从头到尾完成游戏（2）教师观察随机干预和引导 5.分享交流 1.请幼儿代表介绍他们的发现并分享他们的成就 老师：你做了什么在今天的区域活动中找到了吗？有没有小朋友愿意和大家分享？四、活动结束 老师总结 老师：今天孩子们表现的很好，他们能够遵守区域规则和同行通过各个区域的规划，讨论、讨论、合作经营、探索、友好。区域游戏活动结束后，可以回到原来的地方，养成良好的游戏习惯。幼儿园音乐区教案2：幼儿园教师音乐知识音乐一、单项选择1.韵律活动教育内容不包括（D）A韵律动作及其组合B韵律活动的表现形式C韵律活动知识与技巧D韵律活动节奏活动的性质 2. 演奏器乐的教育内容不包括 (B) A 打击乐 B 音乐鉴赏 C. 打击乐器 D 演奏知识和技巧等 3. 儿童自发音乐活动包括所有相关的活动以（A）儿童发起的A音乐B歌曲C乐器D舞蹈4.幼儿园音乐区活动有利于（A）A.促进孩子的健康人格。B. 提高孩子的动手能力。C.培养孩子的好习惯。D. 促进孩子更快的成长。5、幼儿园音乐教育活动分为小组教学、（C）、自由玩耍和幼儿在日常生活中发起的音乐活动。A 欣赏音乐 B 打击乐器 C 活动区活动 D 游戏活动 6.

响板和三角板都是适合学龄前儿童学习和操作的常用打击乐器（是） 3. 吃饭、午睡、游戏、运动等时播放的生活背景音乐也可以看作是一种“隐性”的音乐教育教师安排的活动（右） 4. 幼儿园音乐区活动是一个单一的充满情感、场景、活泼的活动空间（错误） 5.不同年龄段打击乐活动的目标定位相同（错误） 6.独舞、双人舞、群舞、领舞、自编舞等都是节奏活动的表现形式。以下不是创意绘画需要做什么（C） A. 兴趣 B. 观察 C. 扇画 D. 正确评价 2. 幼儿园美术教育的作用（D） A. 对图片的理解 B.

体现孩子的理性思维 C. 用于艺术气质的培养 D. 激发自由表达创意美的乐趣 3. 教师需要在绘图和手工课程中突出显示（D）A。在教材中坚持一个 B。窄幅模式固定在 C. 艺术空间限制 D. 充分发挥幼儿主体作用，大胆创造示范法、观察法、(A) A. 说话法 B. 认知法 C. 想象法 4 种优秀的美术教学方法D. 填鸭法 5. 艺术教学活动主要体现 (A) A. 语言表达与绘画 B. 理性思维与空间概念 C. 体能训练与感性 D. 想象力与礼节 6. 艺术活动的最佳载体是什么(B) A. 饮食 B. 图画书 C. 考试 D. 表演 二、

从社会学的角度来看，教育活动的含义是（B）A.体现“独立性和主题性”的活动B。体现“主客观因素和功能”的活动C。反映“社会要求”的活动 D。体现“文化取向”的活动 2. 在语言领域的重点体验中，口语​​体验包括内容 (A) A. 叙事描述 B. 文学想象 C. 写作前 D. 文学词汇 3. 在教育活动设计方面结构，低结构活动被称为 (B)A。游戏 B. 角活动 C. 小组教学 D. 强调技能训练 4. 教材的引导性是指 (B) A. 教师的语言引导 B. 材料内化的线索。注重教师的主观性 D.选择教材的统一性 5．从孩子的角度来看，教育活动应该注意一些因素 () A. 老师的兴趣 B. 家庭的教育环境 C. 孩子的年龄和性别 D. 课程本身的联系 6. 以下是教育活动中师生互动的正确性 (A) A. 把握互动机会，提倡试探性干预和暗示性干预 B. 加强教师对前者孩子的任务意识 C. 只关注任务是否完成完成与否，无需关注孩子是否对D感兴趣。如果老师以课堂任务为主体完成，则无需进一步探索二、

新时代幼儿园课程改革的重点主要包括（ACD） A.实现儿童发展的载体或途径 B.确定性和功能性的外部结构 C以及实现幼儿成长的儿童活动过程。D 追求不确定性并关注社会意义。三、真假题的发现与建构西方文化的特点是关注家长对孩子的期望，关注对孩子的训练结果采取适当惩罚的教育模式（×）角活动是相对开放、结构低（√）材料的探索性将探究等同于一般意义上的动手训练（×）从任务的角度来看，教育活动的设计包括语言、科学、社会、健康和艺术（√） 教师在幼儿活动过程中应是合作者和引导者（√） 材料的选择应以教师为基础。没有必要考虑孩子的实际能力和材料的相关性。只考虑儿童启蒙材料提供的线索 (×) 幼儿教育 一、 师生互动 单选 1. 互动模式的特点是 (B) 幼儿园音乐区 第三课：幼儿园小班课程计划第9周时间：班级：小班（4）班主任：一、区域活动：1、角色区：搭建娃娃屋，提供娃娃屋所需的用品2、音乐区：手鼓、手镯铃、木鱼、触摸铃、胶带等3、自助区：自制带花边玩具、自制布鱼、苹果、珠子、筷子4、娱乐区：拖拽玩具、鱼、钓鱼竿、圆圈、动物，几个5、结构区：各种形状的塑料嵌件，塑料的堆积，以及相关的船形挂图，主要指导自助区筷子的使用。二、组织孩子参加早操。三、 XX年、月、星期一洗点心。集中教育活动：活动（一）：角色游戏——《理发店》活动目标：1、学美发，激发角色行为，培养角色意识2、建立游戏套路：使用正确的玩具和照顾玩具。活动准备：梳妆台，发梳、吹风机、理发店用具等 1. 受“宝宝头发长”这个话题的启发：你的头发长到哪里去了？2、创造一个让孩子想象的环境（1）这个地方（2）理发店里有谁）（3）理发师是怎么剪头发的？3、幼儿活动老师指导（1）重点观察：孩子的一些装扮动作是否形成角色行为和角色意识（2） 指导：A.引导孩子） 积极参与游戏 启发：做想把自己装扮得更漂亮用游戏剧情感染幼儿：你的发型好像有点乱B幼儿园音乐教案范文，指导理发师的理发顺序4、

选择图片卡和对应的衣夹；2.3. 儿童自由练习（三）欣赏整理 1.夹子造型后欣赏动物和花卉的形象；2.取下衣夹整理整理材料。户外活动：兄弟姐妹带我滑，活动目标：1、学会滑滑梯的正确方法2、知道不正确的玩会造成危险3、增强孩子的安全意识活动准备：在大班滑梯上观看孩子们活动前滑梯、布娃娃、重点引导：增强儿童安全意识和强化教育活动：活动（一）：小羊与狼游戏活动目标：1、感受快乐比赛，懂得团结，与大伙伴加强互帮互助2、练习表演技巧，充分发挥他们的想象力和创造力活动准备：1、场景布置：小羊家附近有一棵大树，有一个小河，小羊的房子里有一棵火炉树，你可以用一根树枝绑几根高脚椅代替小河，用粉笔画出来。羊舍的门用两把小椅子代替火炉，用一张小桌子代替。头饰的几项活动：1、活动介绍首先通过提问“孩子们记得昨天讲的羊和狼的故事”这个问题导入到活动的主题中，