幼儿师生关系教案范文(红河学院本科生毕业论文情境的创设教育教学题目类别理论研究)

目的是为小学生创造更好的学习环境。让小学生在愉快的课堂氛围中学会思考、陶冶情操，调动学生的学习积极性，让学生真正成为学习的主人，变“我要学”为“我要学”学习”。同时，也方便教师充分发挥主导作用，达到最佳教学效果。选题意义：1. 在新课改理念的指导下，如何营造独立、合作、探索的空间无疑是非常重要的。课堂教学情境的创设和师生互动的实现是营造这种空间的有效途径。《汉语课程标准》指出：汉语教学要激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习氛围。苏联心理学家赞科夫说：“一旦这种教学方法触及学生的情感和意志，触及学生的精神需求，这种教学方法就会产生非常有效的效果。

在语文课堂教学中创设教学情境，不仅可以优化语文教学过程，还可以让学生感到充实。兴趣，并且可以获得比传统教学更明显的教学效果。选题研究现状（理论渊源与演进、国外相关研究综述、国内相关研究综述）： 国外相关研究：情景教学的教学模式在教学实践中的应用暂无。在西方古希腊罗马的教育思想中，萌发了情境教学的思想。300多年前，捷克教育家科美纽斯在《伟大的教学论》中写道：“所有的知识都是从感官开始的。如果有一件事可以同时打动多种感官幼儿师生关系教案范文，它应该与多种感官接触。”而柯美纽斯认为，这是教学的“金科玉律”。情景式教学不仅让学生在愉快轻松的氛围中学习，鼓励学生时刻情绪饱满，而且让学生身临其境，激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动、自觉的活动。

[5] 在苏霍姆林斯基的教学思想中，他非常重视自然情境的教育功能。他在《帕夫雷什中学》一书中说：“自然是美育的重要源泉。[6]他经常带领孩子走向自然。” 他用心观察和体验大自然的美，从而使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，激发学习兴趣，发展想象力和审美能力。国内相关研究：高俊霞在《新课程周刊》发表的《情景教学：创造充满智慧与趣味的空间》一文中对情景教育的探索 始于1970年代后期，当时的语文教师李吉林开始了对语文情境教学的探索[7]并进行了阐述。范凤兰在《运城学院学报》发表的《论课堂教学语境的创设》对课堂教学语境的意义、课堂教学语境创设的作用和方法等都有阐述。[8]朱立荣在《论语文课堂教学中的情境创设》一文中涉及教学情境的概念、如何创造有效的教学情境、课堂教学情境创设时应注意的问题。吉林省教育学院”阐述。[9] 王丽萍在文章《如何在语文教学中创设情境》

重点与难点：如何营造有效的小学语文课堂教学情境及情境创设时需要注意的问题。研究目标：通过对教学情境和语文课堂教学情境的界定，以及教学情境在小学语文课堂中的作用，提出营造有效语文课堂教学情境的对策及存在的问题。为小学生创设情境时应注意。更好的学习环境，让小学生在愉快的课堂环境中学会思考，调动学习积极性，让学生真正成为学习的主人，也方便教师充分发挥主导作用，提供帮助，达到最佳教学效果。研究方法、技术路线、实验方案、可行性分析： 研究方法：采用文献研究法，通过广泛查阅相关资料和文献，借鉴他人研究成果，深入分析、思考，形成自己的见解. 技术路线：一、选导师，确定研究方向二、选题三、收集相关资料，整理资料幼儿师生关系教案范文，深入分析四、草稿数据及研究计划 开论文报告五、进行论文答辩六、撰写论文初稿七、

并试图从教学情境的定义、语文课堂教学情境的界定、教学情境在小学语文课堂中的作用、如何创造有效的语文课堂教学情境以及应注意的问题等多方面进行分析和阐述。创建时要注意。时间表及预期结果： 时间表：一、选择导师，确定研究方向（2009年11月）二、选择课题（2009年11月中旬）三、收集相关资料，并组织深入分析数据（2009年11月中旬-2009年11月下旬）四、根据数据和研究计划准备开题报告（2009年11月-2009年12月）五、回复开题报告（2009年12月上旬） ) 六、 撰写论文初稿（2009年12月-2010年3月）七、 反复修改和定稿（2010年3月）——4月下旬）八、 参加论文答辩（2010年5月） 预期结果：论文将于2010年5月完成。参考文献：[1]《中国课程标准》（实验稿）[M]．北京：北京师范大学出版社。[2] 李英九. 论语文情境教学的实施[J]. 中国成人教育, 2008, (5）. [3]王玉梅. 论低年级语文教学中情境创设的重要性[J]. 考试周刊, 2005, (6）. [4]李德全. 语文课堂情境教学的创设策略[J]. J]. 中学课程指导·教学研究, 2009, (3）. [5] 李世良, 张玲. 初中英语情景教学初探[J]．山东教育，2005，（11）.[6]郭守志.中外教育格言解读[M].北京：人民出版社，2003.[7]高俊霞.情景教学: 创造充满智慧与趣味的空间[J].中国教育宝信课程周刊,2007,(8）.[8]范凤兰.论课堂教学情境的创设[J].运城学院学报, 2002, (<

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