思政教案范文( 以孝为先，爱党、爱国、爱家为切入点的思政建设实施方案)

思政课一体化建设实施方案

——以孝为先，爱党爱国爱家庭

为全面贯彻金平总书记在学校思想政治课教师座谈会上的讲话精神，充分发挥思想政治教育主渠道作用，结合学校实际，共同探讨各年级，选取符合实际的共建项目，统筹推进一个。建造。为全面落实思想政治教育一体化工作，打造学校思想政治课的亮点，学校制定了以“孝为先，爱党爱国，爱党爱国，和家庭”作为出发点。

一、指导思想

全面贯彻党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记在学校思想政治教师座谈会上的讲话精神，坚持社会主义办学方向落实立德树人根本任务。充分发挥学校课程的教育作用，以“孝为先、爱党、爱国、爱家”为抓手，培养红色专业、德才兼备、全面发展的人才。中国特色社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

加强师德师风建设，引导教师自觉将思想政治教育融入各类课程；加强思想理论教育和价值观引导，充分挖掘和利用各学科所包含的思想政治教育资源，引导学生“孝为先、爱党、爱国、爱家”。启动思想政治示范课和示范课堂建设，构建思想政治教育体系，将思想政治教育要素融入各类课程，鼓励全校教师和各类教学活动与教书育人相结合，

三、基本原则

1. 坚持顶层设计。按照学校课程思想政治教学改革工作的总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对思想政治工作的认识。思政教案范文，提高教师将思想政治教育融入各类课程的能力。明确课程教育目标，优化教学计划，完善评价体系。

2. 坚持改革创新。引导教师将思想政治教育融入各项课程教学，推动现代教育技术在课程教学过程和教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体以教师为主导的教育体系结构变革，教学方法和手段的改革要为课程的思想政治目标服务，努力实现思想政治要素充分融入人才培养全过程。

3. 坚持分类指导。突出前瞻性、可行性、协调性要求，结合学校校园文化，着力发挥思想政治理论课、素质拓展课和文化知识课的统筹作用。明确各类课程思想政治教学改革的思路、内容和方法，分步有序推进工作。

四、实施方案

(一）探索课程的思想政治元素

1.提升知识文化教育课程的教育功能

根据不同学科的特点，把握要挖掘和拓展的重点。政史课要突出马克思主义中国化最新理论成果，重视价值导向和优秀传统文化的传承思政教案范文，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。 ” 数学、物理、化学、生物、地理、科学等自然科学课程要突出培养科学精神、探索创新精神，注重辩证唯物主义和历史唯物主义在课堂教学中的渗透，并引导学生增强人与自然环境的和谐共生意识，定义了人类共同发展进步的历史责任。语文、美术、音乐、书法等课程要突出高尚文化素养、健康审美情趣、乐观生活态度的培养，注重将爱国主义和民族情怀渗透到课程教学中，帮助学生树立文化意识和文化素养。自信心 。体育要积极与德育相结合，改革体育教育模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，养成健全人格，弘扬体育精神。总之，所有学科都应该整合价值导向和知识转移，明确课程思想政治教学目标，在知识传授和能力培养中弘扬社会主义核心价值观，传播爱党爱国、积极向上的正能量，培育科学精神。思想价值引导贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。

2.立足学校校园文化，开发具有德育元素的特色课程

根据我校定位和学科优势，组织教学骨干和学科带头人开展具有学科特色的示范课，让学生增强“四个自信”，激发爱国主义和民族自豪感。结合学校“孝文化”这一校园文化研究优势，组织开展“孝为本、爱党、爱国家、爱家庭”中华优秀传统文化讲座，启发学生传承民族精神。文化弘扬民族精神的历史责任和担当。

(二）加强师资队伍建设

加强教师思想政治教育，增强“四个自信”，提高育人意识，真正做到爱学生、博学、能教、表率。转变教师重知识传授、重能力培养、轻德育人的观念。通过多种方式，引导教师树立“课程思政”理念，以思想引导和价值塑造为目标，带动教师做好“经师”，必须做好“贴身教师”。充分利用课题组讨论、党员教师帮扶、学科带头人示范作用等方式，培养思想政治教育技能。

(三） 完善教学质量监控体系

在课程建设、课程教学组织与实施、课程质量评价体系建设等方面，以“立德树人”功能的提升和发挥为首要因素；在教学过程管理和质量评价中，“立德树人”被视为主要因素。重要的监测指标。加强所有课程从源头、目标、过程融入德育理念，落实到教学建设、运行管理等环节。在教学设计审核中，应考虑实现“知识传授、能力提升、道德修养”的同步提升；“道德功能” 精品课程和示范课程的评价应设置指标；在课程评价标准中（含学生评价），在教学制定、授课督导评价、点对点授课等方面设置“立德树人”观察点）。

(四）工作安排

1.建设课程思想政治示范课

每年完成各学科思想政治示范课建设，每个学科不少于2门思想政治示范课。

思想政治示范班标准如下：

结合课程教学实际内容，明确思想政治教育的整合点、教学方法和载体渠道，评价德育渗透的教学效果，注重思想政治教育与知识的有机衔接与融合。教育。制作能反映课程思想政治特点的新课件（新教案）。

2.完善课程思想政治教育评价体系

会同习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话：培养新时代中国特色社会主义人才，贯彻党的教育方针，落实根本任务道德和修养。将课程思想政治理念融入学校各学科知识教育中，建立课程思想政治教学效果评价体系。严格执行领导干部讲课制度，在讲课记录中体现课程思想政治内容。在“学评教”体系中体现教育评价要素，完善“

3. 开展集体备课活动

以学科群为单位，全面开展思政课集体备课活动，围绕“备内容、备学生、备教法”，发挥团队精神，凝聚智慧，提高思政课教学效果。政治课程。

4. 开展课程思想政治示范课堂听课活动

每年，各学科开设1-2个思想政治示范课堂，开展1次以上由单位教师参加的示范观摩和讲座，聚焦思想政治教育要素融入课程课堂教学的脉搏。上课结束后，参加者必须及时填写出勤记录，提交各科目汇总统计，并报教务处备案。

5. 开展思政课教学评比活动

学校每年组织课程思政教学和考核，对获奖教师进行表彰。

五、保障措施

(一）加强组织领导

成立以学校党委书记为组长，德育副校长、德育主任、教务长为成员的课程思政工作领导小组，完善工作组织，协调实施学校思想政治课程建设。

(二）加强协同联动

加强教务处、德育处、综合处、团委等相关部门的工作联动，以学校政史教师为骨干，语文教师为助教，明确职责，配合确保课程思政教学建设落到实处。

(三）加强工作考核

建立评价体系，定期对课程思政工作实施情况进行评价，使每门课程的思政教育功能融入全过程，各要素都能检查和监督，及时进行宣传表彰和监督的整改。把教师参与课程思政教学改革和课程思政效果作为教师考核、评价与奖励、选拔与培养的重要依据；改革学生课程学习评价方式，将价值引导、知识传递、能力培养等教学目标纳入学生课程学习评价；

(四）加强校际合作

本实施方案立足于打造学校思政课亮点，将采取“走出去，请进来”的方式。各年级积极配合，观摩研讨，相互促进，有力促进了学校思想政治教育的融合。

XXXX学校

2020 年 8 月 25 日

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