幼儿园中班教案范文(幼儿园教孩子做汉字，太有用了！值得收藏！)

在农场打电话

活动目标：

1、 根据不同动物的叫声：叽叽、呷、咩、喵，引导幼儿初步认识拟声词。

2、 指导孩子通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相似之处，知道它们都是从口中发出的叫声，都与“口”有关，并有一个初步了解汉字的构成规律。

3、通过游戏，进一步提高孩子学习汉字的兴趣。

活动准备：

1、“叽、呷、咩、喵”一张汉字卡，“口”字一张。

2、两张小鸡、小鸭、小羊和小猫的照片。

3、其他动物各一张：小狗、马、牛、青蛙、猪，以及一张“王、内、穆、谷、鲁”的汉字卡片。

4、《在农场》的背景图。

活动流程：

一、导入事件。

师：今天天气真好。农场里的动物朋友邀请我们参观农场。你愿意孩子吗？

二、 出示小动物卡片，激发兴趣。

1、 展示农场的背景图片和小动物的图片。

师：农场里有哪些小动物？他们怎么称呼？幼儿需要完整地回答问题。

（先用展示图片的方法引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，然后让孩子们看图片幼儿园中班教案范文，讲述农场上的小动物农场和他们的电话通过提问的方式。以下孩子的阅读活动奠定了基础。）

2、游戏：小鸡呢？

——老师做动作问：小鸡和小鸡在哪里？孩子回答：咲咲咲来了。老师出示了一张纸条“Jikejiji”。

——师：谁又来了？老师做动作问：小鸭子在哪里？孩子答：怪瓜瓜来了。老师出示了“卦卦”字条。

——老师：老师做动作问：小羊在哪里？幼儿回答：这里咯咯咯咯咯。老师给我看了一张纸条“Baa Baa Baa”。

4、 老师：这次是什么小动物？老师做动作并问：小猫在哪里？幼儿回答：这里喵喵喵喵。老师出纸条“喵喵喵喵”。

三、老师引导孩子观察汉字，启发孩子阅读动物发声的汉字。

问：这个画面除了农场和小动物还有什么？汉字宝贝。

老师：小朋友们，你们愿意跟老师一起了解这些汉字宝宝吗？

1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！有多少个汉字？这些汉字是一样的吗？你能猜出这个汉字在说什么吗？

2、小雅旁边的汉字呢？

3、小羊旁边的汉字是谁说的？

4、 说说小猫旁边的汉字吧！

师：我们一起来聊聊这些汉字吧！这些汉字你都记住了吗？

四、玩游戏《哪里》找汉字，用游戏的形式认汉字：叽、呷、咩、喵。

1、老师：现在老师想和你玩个游戏。请拿出隐藏在你椅子下面的卡片，看看卡片上的宝贝这个词是什么？

老师：孩子们会把你的卡片藏在你手里吗？如果你看到任何动物，请想出听起来像动物的婴儿这个词。你能做到吗？

2、 老师让孩子们把角色宝贝送给对应的小动物。（贴在墙上）

3、老师：你发对了吗？一起来看看吧！

五、 老师带领孩子们仔细观察叽、呷、咩、喵等汉字，寻找这些汉字的相似之处。

1、老师：嗨，小朋友们，你们有没有发现这些汉字有什么地方一样呢？

2、 老师出示“口”字幼儿园中班教案范文，问：为什么旁边有个“口”字？

教师总结：旁边有一个“口”字。我们在“kou”这个词旁边称它为。“嘴”是嘴的意思。因为动物的声音是从嘴里出来的，所以都是有口耳相传的。旁。

六、 用提问的方式启发孩子思考和谈论：农场里还会有哪些动物？他们怎么称呼？孩子们回答后，老师迅速在黑板上展示了相应动物的图片和相应汉字，并带领孩子们认读汉字，让孩子们进一步感知和理解旁边的汉字。 “口”字，了解汉字的构成规则。

1、 老师：除了鸡、小鸭、羊、小猫，农场里还有什么小动物？我们一起来谈谈吧。师：这些动物怎么称呼？他们的呼唤会伴随着文字吗？

2、孩子们集体学习动物的声音、表演动作、背诵汉字。

七、音乐游戏：《在农场》

老师带领孩子们采用重复演唱的形式，模仿歌曲《在农场》。老师唱上半场，孩子们唱下半场。例如，老师说：“猪在农场……”，孩子说：“露露”；老师说：“鸭子在农场上……”孩子说：“Squaw”…… 最后，活动在音乐声中结束。

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