幼儿园小班数学活动《大和小》优秀教案模板

“大”和“小”是借助比较得来的一组相对概念。幼儿虽然应在学习中取得这种相对的概念，还要使“大”和“小”的概念应用到它们的日常生活中。下面就是小编给你们带给的幼儿园小班数学活动《大和小》优秀教案模板，希望可帮助到你们！

幼儿园小班数学活动《大和小》优秀教案模板一

活动目标：

1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分哪些大、哪个小。

2、在判断大、小的基础上，学会按大、小分类。

3、学说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话。

4、培养幼儿相当跟判断的素质。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、分别贴有大、小字卡的大房子、小房子。大、小红花若干。

2、教师演示用的玩偶大白熊和小白熊、大猩猩跟小黑熊、大娃娃跟小娃娃、大超人跟小超人、大汽车和小汽车。

活动过程：

一、创设故事情境，辨别大小。

1、讲述故事：秋天来了，天气最寒冷!玩具王国里的玩偶宝宝们都回来玩了!我们来说说有什么玩具宝宝呢?

2、分别出示大白熊和小白熊、大猩猩跟小黑熊、大娃娃跟小娃娃、大超人跟小超人、大汽车和小汽车，引导儿童辨别大、小，并说出大、小。

二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。

1、继续讲述故事：这么多玩具宝宝啊～!它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的能快乐了!不知不觉天就黑了，该回去了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了!小朋友们来帮帮它们吧!

2、请儿童帮玩具宝宝找家，教师鼓励儿童将大教具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。

三、活动结束幼儿园小班教案模板，让幼儿说出“大的”“小的”。

师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要感谢大家，给每位小朋友送一朵红花。并要求儿子说出自己获得的花是“大的”还是“小的”。

幼儿园小班数学活动《大和小》优秀教案模板二

教学目标：

1、巩固、加深对大、小标记的认识。

2、复习按照图形匹配标记。

3、继续学习根据大、小标记将不同种类的物件进行分类，同时，把同种的物品对应排列。

4、训练幼儿在学习完毕可按规定整理好操作材料。

5、发展目测力、判断力。

不受物体的外形、颜色、种类影响，按大小标记进行分类。

不受物体的外形、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列;边操作边讲述操作过程。

教学准备：

教具：黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。

学具：第一组，人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片(大、小各一个)。

第二组，人手一套插有大、小标记的分类盒，每人一盘大、小卡片各4"6个(形状、颜色不同)。

第三组，人手一盘装有不同颜色，相同图案的照片，一人一个分类盒，形状标记、大小标记各若干个。

教学过程：

一、集体活动

1、复习按照图形匹配标记：

提问：复习大小标记(这是哪个标记?那是哪些标记?)

老师现在带来的皮球有哪些不同?(有大皮球、小皮球)

让我们一起把标记送给皮球。(幼儿讲幼儿园小班教案模板，老师操作棗大标记送给大皮球;小标记送给小皮球。)

2、按标记将不同形状、相同材质的图形片分类：(出示这些图形片)

老师先示范：这是哪个片片?该回那个家?(幼儿讲，老师操作棗大片片我送你到大标记的家;小片片我送你到小标记的家。)

请幼儿把余下的片片送回去。(要求幼儿边操作边讲述操作过程)

3、按标记将不同种类的物品进行分类：

出示分类材料，(大小纽扣、大小萝卜、大小皮球)

出示分类卡，请小朋友到后面来取出两个物品非常，然后分别置于大、小标记下。(老师加以肯定或帮助。)

二、游戏活动：《丰收季节》

老师带你们到农场去收蔬果和水果，然后把他们送回去。(要求幼儿一边送一边讲。)例：大萝卜我送你到大标记的家。

三、小组活动

第一组，按标记将不同种的物体进行分类，并对应排列。(把小篮里不同品种的物件按标记送他们回去，然后把同类型的物品对应排列)(边送边说)

第二组，按标记将色彩、形状不同的物件分类。

第三组，按标记将不同颜色，相同图案的物件分类。

四、活动评价老师总结活动状况。

幼儿园小班数学活动《大和小》优秀教案模板三

活动目标

1.学会估计有显著大小变化的物体，懂得物体的大小是借助比较来了解的。

2.通过游戏让幼儿初步体会到由大至小跟由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

3.激发儿童探索的主动性、积极性，培养儿童探索的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1.硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大拼图围搭成一个“池塘”。

2.吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量少于幼儿人数，气球若干。

3.可变大或变小的水果若干种，如面包、水果、青菜、木耳干等。

4.照相机、大白纸和画布，幼儿自带小时候的合照和近照。

活动过程

游戏一：钓鱼

1.每次请一名幼儿来垂钓，要求钓“池塘”中所有鱼中的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放到大鱼筐和小虾筐里。

2.尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓的跟最小的鱼。

游戏二：超级比一比。

1.请幼儿将手放到耳朵前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

2.将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的帽子?谁的头?谁的眼睛张得?谁的手?谁穿的袜子?……

游戏三：大人和小人

1.教师讲述故事《大人国小人国》。

2.照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己着装裤跟穿鞋袜、吃饭。)

3.提问：如果有两天你变大了，你是什么样的?(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得马上，可以做许多的事情，上学等。)

4.启发儿童利用想像力随意表现人体某部位的差异。将幼儿表现的脸部轮廓印香在纸上。(可将手臂伸长，两脚分开来表示小孩;用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

游戏四：吹气球

1.引导幼儿想一想：有什么才能变大和变小的物体?(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

2.幼儿尝试使气球变大的方式。

(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

(2)用口吹难度很大，可以用气筒打气。

3.思考用哪个方法使气球变小。

(1)用自己的脸部部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

(2)借助外力的方式(用针刺破、用锤子或石块砸破、用钉子戳破)

(3)将绑紧气球的铁丝解开，直接放气。

4.幼儿自由地到户外玩气球。

游戏五：食物变变变

1.大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干海带、面粉等水果。

2.提问：怎样让食物变大、变小?：(吃一吃、炒一拌、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煮。)

3.分享食物，把好吃的东西变小、变没有。

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