钢琴教案范文(钢琴教学范文（精选3篇）时间稍纵即逝)

钢琴教师教案范文（选3篇）

时间稍纵即逝，我们会学到新的知识，有新的感受。让我们一起学着写教案。为了更好的开展接下来的教学工作，以下是小编收集的钢琴教师教学计划样本（选3），仅供参考，希望对大家有所帮助。

钢琴教师教学计划1

一、教学的目的和任务

钢琴课是一门培养学生用科学的演奏方法教授钢钢琴的科目。通过钢琴课的教学，学生可以获得键盘的基本理论知识，对钢琴演奏的基本技巧和方法有更清晰的认识和认识。

其任务是通过钢琴课教学，使学生掌握必要的正确钢琴演奏方法和一般演奏技巧，能够正确分析和处理常见的钢琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品和风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐专业学生的教学工作和适应高考要求送合适的才能进入高等音乐学院。

二.教学安排

1.钢琴教学必须以培养学生成为“德、智、体”全面发展的接班人为目标。

2. 教师要努力学习，不断提高水平。“教书育人”要充分关心学生的思想文化和健康成长。

3. 在教学中，注重基础理论、知识、技能和技能的教学和训练。

4. 在演奏技巧训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，按照“因材施教”的原则，区分不同情况的学生，认真对待教他们，加强对学生表演和音乐表达能力的训练。

5. 充分发挥教师在教学中的主导作用，采用启发式教学。

三、学习时间和课程安排

本课程学制两年，即四个学期，共72周，每个学生每周一课时，学生每周练习十至十二小时。（练习时间：高一和高中用中午练琴；高三每天早晚各练琴1小时。）

四、 教学方法

钢琴课程是一门技术性很强的科目。由于个人条件不同，钢琴演奏技巧的发展也不同，本科课程的教学方式以个别授课为主。必要时可组织讲座。或者小组课。个别讲授必须与学生的个别练习相结合，两者不可忽视，才能达到预期的教学目标。教师可以运用现代教学手段进行多元化教学。

钢琴教师教学计划2

一、 教学目的和任务

就是通过一对一的钢琴课引导学生走进音乐的大门，让学生学会理解音乐、表达音乐、喜欢音乐，学习音乐的基本知识和对音乐形象、表现力和表现力的理解。钢琴演奏技巧。教学紧密结合，使学生掌握钢琴演奏的基本知识，掌握基本的钢琴演奏方法和技巧，全面提高音乐素质。

二、 教学原则与方法

(一） 教学原则

1、 教材编排以近年来国内常用的主流教材为基础，充分吸收国内外优秀钢琴教材的长处，注重启蒙阶段的教学。普及钢琴教学，以兴趣为主导，紧密联系 在我国钢琴教学实践中，不同类型的教材被合理组合使用。

2、 教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况灵活安排教学内容。

(二） 教学法

1、教学以一对一教学为主，针对学生的不同情况量身定制。

2、根据学生和家长的不同需求，补充不同形式的主讲和培训班，让学生在最短的时间内达到最好的学习效果。

3、 在整个教学过程中，根据学生的进度及时调整教学计划和教学进度，不脱离曲目的整体要求，不机械地抄袭规定的曲目，使教学更加灵活生动。

4、 在实际教学中，要根据学生的不同情况合理安排课程。不要太贪心。小学阶段的教学要注重基本功，培养学生学习音乐的兴趣。

三、 教学内容

A. 初学者独立练习第一指

（1） 手腕稳定沉着，手指稳定钢琴教案范文，重点在掌关节的运动上。

（2）抬起手指时，感觉只用了掌关节的功能，手指的另外两个关节不参与，不勾钢琴教案范文，也不伸直。

（3）举起手指的动作要果断、主动、舒服、自由。

（4）慢练时抬高可以稍微高一点，但不要勉强。

（5）弹奏（摸键）的动作也要感觉只有掌关节用，一定要果断。一开始不要追求大嗓门，也不要觉得勉强。

（6）在触键（发声）的同时，掌关节也停止发力。此时，除了第一个关节，负责将手指保持在按键上，整个手进入几乎静止的状态。

（7）如果连续演奏五个音符，开始时速度应该慢，每次演奏下一个音符时，都会在那个音符上休息一会儿。速度和音量（速度）可以只有随着练习的积累逐渐增加下一步是当你觉得一切都很自然和不费力的时候，让过渡响亮而快速。

B. 022班陈露英，017班吴碧轩学习《约翰汤普森简易钢琴教程1》，010班学习刘佳妮，012班彭薇琪学习《约翰汤普森简易钢琴教程2》。

C、在学生学习过程中，根据学生个人的学习情况，学习《儿童钢琴指法练习》、《哈农》等注重手指训练的练习。

钢琴教师教学计划3

一、 学术分析

本学期钢琴教学主要面向两个年级的学生，一个是低年级，一个是高年级。低年级主要是一、二年级。这个年级的学生比较活跃，不能坐以待毙，对新事物和新知识的接受度更高。他们很容易接受并充满好奇心，但他们不是很有耐心。半个学期或一个学期，二年级的学生可以很好地掌握学习的乐趣，一年级的学生经过半个学期的学习，有了比较大的进步。由于学习时间长，高年级学生的钢琴练习水平不同。对于三四年级的学生来说，他们可以学得很好，掌握学习钢琴的基本技能，但缺乏良好的耐心。

二、 课本解析

对于低年级，主要的教科书是汤普森的第一和第二本书。这两本教材主要侧重于钢琴的基本练习，以及音符和节奏的练习。这也是学习钢琴的基础，一定要打好基础。高年级学生的教材主要是拜耳的两本书。这两本教材主要是巩固钢琴基础知识。并学习钢琴和乐理的新知识。通过这两本教材学习可以增加手指的灵活性。

三、教学目标

1、了解钢琴的基本知识，正确的坐姿和正确的手势

2、理解麻烦的钢琴卷名称do、re、ml、fa、so、la、si以及钢琴音符的c、d、e、f、g、a、b

3、 要有弹钢琴的音乐感，增加音乐的细节能力

4、 严格播放音乐节奏，增强节奏感

5、简单学习乐理知识，乐理知识入门

6、正确演奏练习曲

四、教学重点

1、能够正确流畅地播放音乐

2、培养学生弹钢琴的兴趣

3、实践的把握

五、教学措施

针对低年级和高年级学生因材施教，积极引导学生钢琴课，增加学习乐趣，防止课堂枯燥。

六、 课程进度

根据学生学习的实际情况和学习进度的差异，适当安排学生的曲目。基本上，每周应该有不少于两首练习曲，除非在某些情况下。

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