零基础入门:新版pep小学六年级上册英语课堂计划及单元教学计划

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六年级上册英语教学教学计划

一、班级学生状况分析

本学期担任六（1）、六（2）班英文课堂工作，六年级的教师对外语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转换工作。激发学生学习数学的兴趣，引导学员端正学习态度6年级上册英语书表格式教案，掌握良好的学习方法，培养教师良好的学习习惯。培养人们学习英语的切实态度，使它们初步确立学习数学的自信心，培养教师具备一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使它们初步具有用英语进行简洁日常交流的素养。同时培养教师的观察、记忆、思维、想象和成就能力。教师在课堂过程中要提出语言的综合利用，注意学生素质的培养，突出对教师学习兴趣的调动，重视知识的灵活扩展，真正将英语课堂的目标推进到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容跟难度。

本册中所涉及的通常以后时、一般将来时、过去时等词汇中对人称、是动词的变化、行为动词的利用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二、教材分析

本册丛书注重教师语言应用素养的培养，教材在整体创作、内容安排、活动设计跟教学方法选用等方面密切联系学生的生活实际，把知识跟技能目标融会完成任务的过程之中充分展现了交际教学的观念。

本册共6个单元，2个复习单元。每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为4页。各单元的教学内容安排如下 单 元 Unit One Unit Two Unit Three Recycle One Unit Four Unit Five Unit Six Recycle Two 题 目 How can I get there ? Ways to go to school My weekend plan I have a pen pal What does he do? How do you feel? Hobbies ; daily routine jobs feelings 话题 Locations; directions Means of transportation ; traffic rules Spare time activities 三、教学目标

课程标准对本学期的规定（二级目标） (一)综合语言利用能力目标（总体目标）

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对英语学习有持续的兴趣跟爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭跟同学的简单信息。能按照所学内容演出小对话或歌谣。能在图片的帮助下看懂、读懂并诉说简单的独白。能按照图片或提醒写简单的语句。在学习中善于参与、积极合作、主动询问。乐于了解异国文化、习俗。

（二）语言技能二级目标： 听：

1、能在照片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2、能听懂简单的配图小故事； 3、能听懂课堂活动中简单的回答；

4、能听懂常用指令跟要求并作出适度反应。 说：

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2、能就所熟悉的个人跟家庭状况进行简短访谈；

3、能利用一些更常见的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)； 4、能在老师的帮助下讲述简单的小故事。 读：

1、能认读所学词语；

2、能按照拼读的规律，读出简单的短语； 3、能读懂教材中简短的规定或指令； 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能通过图片读懂简单的独白或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能恰当朗读所学故事或短文。 写：

1、能模仿范例写句子； 2、能写出简单的问候语；

3、能按照规定为照片、实物等写成简短的标题或叙述； 4、能基本正确地使用大小写字母跟标点符号。 玩演视听：

1、能按要求用简单的英语做游戏；

2、能在老师的帮助下演出小故事或童话剧；

3、能舞台歌谣或简单的散文及作词英文歌词30—40首 （三）语言知识二级目标 语音：

1、知道出错的发音会妨碍交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简单的拼读规律；

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4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。 词汇：

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语； 2、了解单词是由字母组成的。 语法：

1、知道名词有单复数方式； 2、知道主要人称代词的区分；

3、知道动词在不同情况下会有方式上的差异； 4、了解表示时间、地点跟位置的介词； 5、了解英语简单句的基本方式跟表意功能。 功能：

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达方式。 话题：

能理解跟表达有关下列话题的简洁信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

（四）情感态度二级目标

1、有兴趣听英文、说法语、背歌谣、唱情歌、讲故事、做游戏等； 2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 （五）学习策略二级目标

1、积极与他人合作，共同完成学习任务； 2、主动向老师或朋友询问； 3、制订简单的英语学习计划； 4、对所学习内容可主动训练跟实践； 5、在词语与相应事物之间构建联想； 6、在学习中集中注意力；

7、尝试阅读英文故事及其它数学课外读物； 8、积极利用所学英语进行表达和交流； 9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语； 10、能初步使用简单的学生英汉词典。 （六）文化意识二级目标

1、知道英文中更简洁的称谓语、问候语和告别语； 2、对通常的指责、请求等作出适度的反应； 3、知道国际上更重要的文娱和体育活动； 4、知道英语国家中更常用的饮品和饮料的名称； 5、知道主要英文国家的首都和国旗；

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6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；7、了解英语国家中重要的节假日。

四、教学措施

1、以活动为课堂教学的主形式，设计丰富多彩的课堂活动6年级上册英语书表格式教案，让学员在乐中学、学中用，从而确保师生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进行长期的语言操练和训练。

3、培养教师拼读音标的素养，确保师生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养教师良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适当，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得顺利；

3、让后进生充分发展自己的能够。还是应狠下功夫监督教师去完成教学作业与课后作业，课后做到个别补课，尽量避免差生的数量。做好与父母的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的韧性问题，让心有余力的优秀生留有扩充延伸知识的机会，积极鼓励学生独立构想，主动构建，寻求缓解问题的方式。

本学期我将紧紧围绕教学目标，贯彻落实到每堂课，坚持以教师为主体，以人为本开展各项工作。在之后的教学工作中，我将不断总结经验跟教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。

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五、教学进度表 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

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时 间 9月1—2日 9月5—9日 9月12—16日 9月17— 23日 9月26—9月30日 10月1—8日 10月8—14日 10月17—21日 10月24—28 日 10月30—11月6日 11月7—11日 11月14—18日 11月21—25日 11月28—12月2日 12月5—9日 12月12—16日 12月19—23日 12月26—30日 1月2—8日 教学内容 Unit1 Unit1 Unit1 Unit2 Unit2 Unit2＆Unit3 Unit3 Unit3 Revision Unit4 Unit4 Unit4＆5 Unit5 Unit5＆6 Unit6 Unit6 Revision Revision 节 数 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 备 注国庆节 教学质量评估期末考试

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