中级舞蹈教案范文(幼儿师范学校舞蹈教学的任务及任务【通知】)

中学学前师范学校舞蹈教学大纲（学前师范学校舞蹈教学大纲（1）һ童师范学校学前师范学校舞蹈教学的目的和任务）舞蹈是必修课之一在学前师范学校舞蹈是人类最早的艺术活动之一，它是一种经过提炼和加工的艺术形式，以人体的形状和有节奏的动作为主要手段来表达人们的生活、思想和感情舞蹈在幼儿园教师的教育教学中有着重要的意义，它不仅是现代人类文化生活和自娱自乐不可缺少的内容，也是对幼儿园学生进行素质教育的重要手段，提高精神文明水平，培养美感，充分发挥想象、表达和创造力中级舞蹈教案范文，促进身心发展。（一）儿童师范学校舞蹈教学宗旨 幼儿园教师的舞蹈教学要面向现代化、面向世界、面向未来。实施德、智、体、美全面发展的教育方针。舞蹈的内涵、音乐和表现形式要体现丰富多彩的社会主义和现代生活的现实。通过舞蹈教学，提高幼儿园学生的舞蹈素质和精神文明，使他们具备担任幼儿园教师的专业能力。 （二）幼师范学校舞蹈教学任务 1.掌握舞蹈的基本知识和技能，使学生能够理解和掌握舞蹈的基本理论知识，初步了解人体美和运动美的概念，明确目的幼儿园学生舞蹈教学的任务和任务。掌握基本的舞蹈动作、基本功和舞蹈材料，能够根据人类活动和舞蹈表演的基本规律进行动作组合和舞蹈集体舞；了解民族的风格和特点。和民间舞蹈，学习典型的民族、民间舞蹈和动作材料。

2.进行体能和舞蹈素质的基础训练。对学生进行正确的身体姿势和基本的舞蹈训练，提高他们的节奏感，发展身体的协调性、柔韧性和灵活性。 3、了解少儿舞蹈的基本知识和方法，培养组织和指导少儿舞蹈的能力；了解少儿舞蹈的特点，具有阅读和复制少儿舞蹈教材的能力，能够学习、记录和初步创作少儿舞蹈；掌握儿童舞蹈教学方法，能讲解和示范舞蹈动作，组织和领导儿童舞蹈活动。 4.对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，树立为幼儿教育服务的精神，爱孩子，努力学习；培养学生的主体意识和主动性，以及创造力、表现力和活泼快乐的情绪，树立团结协作意识，促进良好的人际关系；陶冶情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。学前师范学校舞蹈教学的目标和任务是一个相互联系的整体，是通过课内课外和社会实践活动来完成的。 2、幼儿园教师舞蹈教学内容的确定原则（一）思想教育原则。舞蹈教学内容要体现我国各族人民在社会主义建设和改革中的精神面貌）舞蹈教学内容的安排、动作与动作的结合、作曲、情感表达和意境，以及音乐伴奏的选择，要积极、健康、活泼，具有一定的教育意义，有利于陶冶情操，提高文化艺术修养。

(二）nationality和划时代的原则优秀的民族文化传统必须得到继承和发扬，舞蹈的内容必须体现中华民族的文化特色。我国各民族都有自己喜欢的舞蹈，儿童舞蹈种类繁多，多样性，舞蹈是从实际生产建设和生活中提炼出来的。体现时代的丰富内涵和热情，健康积极向上的情绪。尤其是舞蹈表现形式要改革创新，具有时代气息。（三）统一灵活的原则是目标和要求少儿师范学校舞蹈教学、基础舞蹈教材和典型创意舞蹈实例，基本上要统一。我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的舞蹈风格，所以要在各地区、各民族之间留出舞蹈教学的空间，各地区可以根据实际情况灵活选择。部分教材内容。 （四）发展与职业培训原则。幼儿园教师舞蹈教材内容的选择和确定必须以幼儿园教师学生的自我发展和职业培训的目标为基础。幼儿园教师的学生目前以女生为主，且年龄集中 16-19岁之间，有从青春期到青春期的过渡，成长发育趋于缓慢，教材内容应适应身心特点为学生形成健康体型和可持续发展奠定良好的基础。幼儿教育与幼儿舞蹈，幼儿舞蹈教育理论与方法的教学应该加强。

3 各类教材内容、教学要求及学时比例均符合教育部三年学前师范教学计划课程设置的规定。舞蹈课每周教授1节课，三年制106课时。舞蹈教材内容分为基础理论知识和舞蹈练习内容两部分，其中70%为必修，30%为选修。必修课和选修课本的比例也可以根据学校的实际情况进行调整，替换部分必修内容或增加一定比例的选修内容。各年级学时分配见下表。各年级舞蹈课时数分配表。课时内容。一年级的内容。二年级。三年级。舞蹈基础理论与方法共计 44614 民族民间训练 106 16 民族民间舞蹈 810321 幼儿舞蹈 33612 外国代表舞蹈 21012 选修课本内容 1111931 共计 363634106 各类舞蹈 教材内容要求：舞蹈基础理论与方法基础知识学前师范学校舞蹈教学的目的和任务；舞蹈的基本术语、内容和形式；人体结构及舞蹈表演；舞蹈动作的基本记录方法；儿童舞蹈 儿童舞蹈的形式、特点和教学方法；儿童舞蹈创作的原则和方法。基础舞蹈训练 养成正确的身体姿势和体能训练，培养身体协调性、柔韧性和舞蹈相关的体能训练。

让学生掌握基本的舞蹈动作和儿童舞蹈的基本步法和组合。民族和民间舞蹈 我国各民族的舞蹈内容丰富，形式多样。由于课时限制，只能列出部分大纲，如汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族等民族舞蹈。学习民间舞蹈的基本风格和典型的基本动作及其组合。各民族地区都可以学习本民族的舞蹈。幼儿舞蹈 幼儿舞蹈的特点。儿童舞蹈的基本步法、儿童舞蹈的基本动作和组合、不同年龄段、不同形式和具有代表性的外国舞蹈形式和民间舞蹈。为适应国际交流和文化交流，让学生了解和学习具有代表性的外国舞蹈。四、贯彻落实本大纲要求（一）充分理解和落实舞蹈教学的目的和任务。幼儿园师范学校是幼儿园教师的职业培训。在性质学校，舞蹈课是职业培训的专业课程。然而, 幼儿园教师的舞蹈课不能理解为仅仅训练学生的舞蹈技巧和技巧。教学大纲规定的舞蹈教学目标和任务是相互关联的，必须是综合性的。实施不能片面。幼儿园教师的舞蹈课既是培养幼儿园教师的专业基础课，又是提高学生综合素质的必修课，通过舞蹈教学，教育学生良好的思想品德和热爱学前教育的精神，提高文化艺术修养，培养美感，促进灵性发展l 文明；教导学生刻苦学习舞蹈基本功，掌握舞蹈技巧和少儿舞蹈教学的理论和方法。

正确处理学生自我发展与教师本性的关系。舞蹈教学是素质教育的主渠道。通过舞蹈教学，训练学生正确的体态和健美，培养一般的体能和舞蹈相关的专业素质；同时，加强舞蹈技巧和少儿舞蹈理论与方法的教学。幼儿园师范学校的培养目标是培养普通幼儿园教师，而不是培养舞蹈教师。因此，有必要处理好幼儿园师生之间的发展性和正常的关系。 （二）提高教师水平，不断提高舞蹈教学质量 1.学前师范学校应配备具有师资素质和专业舞蹈技能的舞蹈教师进行教学。并负责舞蹈教学，不断提高专业水平和文化艺术修养。以自己的师德、优美的舞蹈形象和熟练的舞蹈技巧影响学生。2、舞蹈教师在教学实践中要勇于改革创新，充分发挥教师的引领作用。教师和学生的主体作用。不断改进教学方法，既要严格要求学生，又要调动和利用学生的主动性和积极性，不断提高教育教学质量。 3、本大纲只规定了必修课本的内容，舞蹈教师应根据舞蹈课本的内容确定舞蹈课本的内容。教学大纲的目标和任务。原则上，根据地区和学校的实际情况，对舞蹈教材内容进行补充和调整，扩充自选舞蹈教材内容。 （三）舞课要与课外活动紧密结合。舞蹈课是学生开展素质教育的主要渠道，但同时也要重视和发挥课外活动的作用。

舞蹈是一门以实践活动为主的课程，舞蹈技巧只能在很多练习中形成。在上好舞蹈课的同时，要加强课外活动中舞蹈技巧的复习、巩固和提高，拓宽舞蹈内容。 （四）舞教要与相关学科密切合作舞蹈是一门多学科融合的艺术，尤其是语言教学中的体育、音乐、美术、文学教材。音乐是舞蹈。其中的基本要素之一，没有音乐就没有舞蹈。音乐的节奏感和韵律感、音乐和歌曲的内涵与舞蹈的想象力和表现力有机结合，音乐与舞蹈相得益彰。儿童文学是儿童舞蹈创作的素材观念；美术课可以提高对美的欣赏中级舞蹈教案范文，有利于舞蹈服装的设计和头饰的制作；体育课的艺术体操与舞蹈密切相关，与体能训练、音乐伴奏、和舞蹈步法。在申请上要密切配合，相互促进。（五）舞教。充分发挥学生的主体作用创意舞蹈的特点是情感表现，在教学中充分发挥学生的主观意识，不断激励学生。主动性和热情。学生初步掌握了舞蹈的基础知识和基础教材后，应注重应用，发挥创作才能。在老师的启发和指导下，学习如何创作儿童舞蹈，提高幼儿园舞蹈教学能力。在教育实践中的应用与发挥。 （六）改善舞蹈教学设备和条件。幼儿园师范学校应有舞蹈教学专用教室，教室应配备音乐伴奏及相应的音响设备。

五年级必修课本的内容和要求。一年级的年级目标和要求，使学生初步掌握舞蹈的基本理论知识、幼儿园教师舞蹈教学的目的和任务，以及舞蹈在儿童教育全面发展中的重要性。通过舞蹈教学和体育教学，对学生进行正确的身体姿势训练，学生基础舞蹈训练，舞蹈动作力量和节奏感的训练，协调性和柔韧性的发展，教授学生几种幼儿舞蹈的基本舞步培养学生对舞蹈的兴趣。舞蹈基础理论知识教学要求：向学生传授幼儿园教师舞蹈教学的目的和任务，概述本年级舞蹈教学的基本要求，介绍中国舞的来源和流程、舞蹈成分和术语、舞蹈特点和记录方法等 教学内容： 1．舞蹈的要素、概念和术语 2．中国舞发展的起源和流向 3．舞蹈的特点和类型 4．如何记录基础舞蹈训练 教学要求：教学生中国古典舞和芭蕾的基本手形、脚形、手位和脚位。让学生了解舞蹈表演的平面图、空间和方向。训练学生的基本姿势，以发展与舞蹈相关的素质和表演能力。教学内容： 1．中国古典舞基本手形、脚形、手位、脚位 2．芭蕾的基本手形、脚形、手位和脚位 3． 3. 介绍舞蹈表演的地点（或舞台）、空间的位置以及与表演者的关系 4．杠铃基本运动训练 5．手下基本运动训练 6．舞蹈基本动作训练及即兴表演及表演训练 民族民间舞教学要求：学习民族民间舞，不仅要学习舞蹈动作，还要学习舞蹈的风格特点、文化内涵和表现力。

通过学习民族舞的舞步、姿势和动作的基本节奏特点，学生将开阔眼界，积累舞蹈素材，提高欣赏和表演舞蹈的能力。本年级以藏族和汉族民间舞蹈为主。教学内容：藏族民间舞 1．藏族民间舞蹈的风格与特点 2．藏族舞蹈的基本节奏 3．藏族民间舞蹈基本舞步 少儿基本舞步；跳到基本舞步 4．藏族舞蹈常用的手臂动作有挽袖、摆袖、拔袖、摇袖、献哈达、敬礼等动作。 5.动作组合练习（3～5个动作） 6.典型的藏族舞蹈 7．藏族儿童舞蹈（1~2） 汉族民族舞蹈 1．东北秧歌 ⑴ 东北秧歌的风格与特点 ⑵ 东北秧歌的基本节奏 ⑶ 东北秧歌的基本动作 ⑷ 各种手花 ⑸ 组合练习 2．云南花灯 ⑴ 云南花灯的风格和特点 ⑵ 云南花灯的基本动作节奏 ⑶ 云南花灯的基本舞步 ⑷ 扇花 ⑸ 组合练习 3．陕北秧歌 (1) 陕北秧歌的风格和特点 (2) 陕北秧歌常用的手臂动作 (3) 陕北秧歌基本舞步 (4) 陕北秧歌组合练习 练习二年级目标及要求：让学生了解人体结构与舞蹈表演的关系。重点学习蒙古族和维吾尔族民间舞蹈；介绍具有代表性的外国集体舞；进一步加强基础舞蹈训练，发展协调性、灵活性和节奏感，提高表现力；对少儿舞蹈基本内容进行培训，创作和编辑少儿舞蹈是初步尝试。

少儿舞蹈理论与方法的教学要求：让学生了解舞蹈在少儿教学中的意义和作用；介绍儿童舞蹈的内容和特点；培养学生对儿童舞蹈的兴趣，热爱儿童和幼儿教育对学生的教育。教学内容： 1．介绍少儿舞蹈的内容 2．儿童舞蹈创作的原则和方法。基础舞蹈训练教学要求：在一年级基础舞蹈训练的基础上，将体能训练与基础舞蹈动作训练构建为结合练习，提高舞蹈动作的协调性和力量；充分发挥表现力，体验和表达民族舞蹈的风格和特点。 1. 身体及组合运动训练 2．组合舞蹈动作训练民族民间舞教学要求：学习并掌握蒙古族、维吾尔族舞蹈的基本动作、组合动作和典型小舞；要求体现民族风格和特色，富有表现力，充满生活气息。初步学习国外典型的群舞。蒙古族民间舞蹈 蒙古族民间舞蹈的风格和特点 2．蒙古族民间舞蹈中常用的手足姿势 3．蒙古族民间舞的基本舞步 4．蒙古族民间舞蹈的基本动作 5．蒙古族民间舞维吾尔族民间舞组合练习 1．维吾尔族舞蹈的风格和动作特点 2．维吾尔族舞蹈动作基本动作节奏练习 3．维吾尔族舞蹈常用的手势 4．维吾尔族舞蹈的基本舞步 5．维吾尔族舞蹈基本舞步组合训练 儿童舞蹈教学要求：在学习和掌握舞蹈基本知识和基本动作的基础上，选择具有秧歌、蒙古族或维吾尔族民族风格和特点的儿童舞蹈进行教学。