幼儿园教师舞蹈培训计划篇-乐题库教师

孩子学习舞蹈应该从小培养，幼儿园老师也应该为此做好规划，制定更有效的舞蹈教学计划。本文为学习编辑为幼儿园教师编制的舞蹈训练计划，仅供参考。

幼儿园教师舞蹈训练计划第1部分

根据园区制定的园务计划，为提高教师的文化艺术素养，确保幼儿园幼儿园教育质量，我园于11月组织青年教师每周舞蹈专项培训。其宗旨是提高教师自身素质，更好地为教育教学服务，促进教师工作和学习又好又快发展。

一、培训目的：

1、通过专业、系统的培训幼儿启蒙舞蹈教案范文，帮助教师掌握一定的舞蹈基础知识和技能，让所有教师都能做到动作协调、造型优美，提升教师自身气质。

2、通过舞步速度、重心、节奏、行走方向、步长等的不同变化，以及动作分解教学法，提高每位老师的舞蹈教学能力，为儿童舞蹈教学。

3、通过学习古典体韵的组合，掌握基本的舞步、舞姿的造型，以及动作基本节奏的特点，拓展和丰富老师的舞蹈视野，广泛积累舞蹈教材，不断提高教师自身对舞蹈的鉴赏能力，舞蹈表演能力。

二、培训目标：

年轻的幼儿园老师。

三、培训时间：

每周一上午：负责老师

每周二上午：主要老师

四、培训内容：

1、古典舞基础呼吸和指法练习。

2、组合一个“小费神”。

3、组合二“舞姿与呼吸”。

4、组合三“经典手位”。

5、

五、培训形式：

以专业技能的学习和训练为基础，新班授课、自学、考察、指导、评价相结合。

六、培训地点：

幼儿园三楼多功能厅。

幼儿园教师舞蹈训练计划第二部分

一、培训目的：

为提高青年教师的文化艺术素养，丰富他们的业余生活，保证幼儿园幼儿园教育质量，我校组织青年教师每周进行舞蹈专项培训。其宗旨是提高幼儿园教师素质，提供更好的服务和教育，促进教师工作和学习的发展。

二、训练对象

3年内新入职的青年教师

三、培训内容

1、 身体训练

2、Beat Dance

3、新疆舞

四、 培训形式和时间

采取集中培训与自我培训和自我培训相结合的方式

每周二、Wednesday 中午 12:50-2:50 进行培训

五、培训安排

1、__9月初，制定培训计划和具体部署

2、__________ 1月下旬幼儿启蒙舞蹈教案范文，培训工作如火如荼

9-10月体能训练，踢踏舞基本配速练习

10-11月踢踏舞完结舞

11月至11月中旬新疆舞基本组合

11月下旬-1月结合元旦节目综合练习

六、 帮助

1、 参加培训；老师们请自备舞鞋和舞裤

2、地点：四楼多功能厅

幼儿园教师舞蹈训练计划第三部分

一.教学目标

1.正确理解少儿节奏群舞的概念，了解少儿节奏群舞在幼儿园教育中的重要性。

2.掌握少儿节奏、少儿群舞的常用编舞方法，根据不同年龄段儿童的特点和创作要求进行创作。

3. 通过本次培训，幼儿园教师在创造性实践中独立思考、勇于实践、团队协作的能力得到培养。

二.教学重点

掌握少儿节奏、少儿群舞的常见创作方法。

三.教学难点

合理运用创意方法，为儿童创作和编排儿童节奏和群舞

四、教学方法

欣赏法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等

五、教学准备：

少儿节奏、少儿集体舞教学参考资料及多媒体播放设备。

六、教学时间：

4 课时

一、童律动创编

(一)少儿节奏基础知识

孩子的节奏是什么？儿童节律的年龄特征是什么？儿童节奏的教育意义？讨论与总结：儿童节奏的定义：儿童听音乐，做有节奏的肢体动作。

少儿节奏的年龄特征：小班节奏——节奏很简单，旋律比较柔和；动作是单一的、重复的重复；速度较慢，情绪稳定。中移节奏——节奏感强，音乐意境欢快活泼；更广泛的表演内容，动作的起伏，以及复合动作的增加。大盘节奏——节奏形式更丰富，音乐表现力更强；表演内容广泛，动作复杂度提高。

儿童韵律的教育意义：培养儿童对音乐的感知能力，培养儿童的运动控制和协调能力，为学习舞蹈奠定基础，增强儿童对艺术美的体验和表达，促进儿童的社会发展和思维化过程。

(二)童律动创作指南

教师讲课：幼儿节奏创作内容的选择；

根据孩子的年龄特点选择孩子节奏的内容；

根据孩子现有的生活经历选择孩子节奏的内容。

总结：幼儿节奏创作的基本方法包括模仿、想象、拟人、局部变化等。

(三)童律动创作步骤

课堂练习：为不同年龄段的孩子分组创造三种节奏；

讨论分析：根据自己的练习过程分析节奏创作的步骤；

教师总结：创造节奏的步骤；

确定内容，选择音乐——根据孩子的教育需要选择并确定由孩子的节奏创作的内容和音乐；

运用方法和动作设计——根据内容需求和孩子的年龄特点，用相应的方法设计孩子的节奏动作；

选择动作，合理连接——在众多设计好的动作中选择合适的节奏动作，根据音乐合理连接节奏组合。

教师讲课：为孩子创造节奏时应注意的问题。

动作与音乐形象统一；

节奏特点突出，不要与歌曲表现混为一谈；

动作简单有规律，孩子容易记住。

二、Children 的集体舞创作者

(一)少儿集体舞基础知识

课堂练习：小班学习群舞《春之黎明》，中班学习群舞《华尔兹》；

讨论：少儿集体舞的定义和特点，少儿集体舞与成人集体舞的异同；

总结：少儿集体舞的定义和特点。

儿童集体舞的定义——一种让儿童以一定的形式，在短歌或音乐的伴奏下进行自我娱乐和社交的集体舞蹈形式；

少儿集体舞的特点——结构简单，动作统一一、轻松快乐，活泼健康，面向所有儿童；

少儿集体舞的教育意义——培养孩子对集体的集体爱意意识，增强孩子团结友爱的人际交往能力，感受集体舞蹈活动的乐趣，培养与同龄人协调舞蹈的能力。

儿童集体舞的不同形式和特点：

1)邀舞——邀请是一些人发出来的，受邀者接受邀请与他们共舞，然后重复换角色表演的集体舞。

2) 单圈舞——所有参与者以单圈形式表演的集体舞蹈。动作统一，阵型变化简单。

3)双圈舞——一种在双圈阵型中反复表演的舞蹈。每次舞蹈结束后，交换位置或伙伴，使舞蹈可以重复，最后可以与每个参与者合作一次。

4)多人舞——多人合作的集体舞。

(二)Children 集体舞蹈创作及编舞指南

教师：

儿童集体舞的创作和编舞步骤；

1)选择音乐，确定形式——儿童集体舞的伴奏音乐要轻松愉快，结构有规律，便于集体舞；儿童集体舞形式的选择应考虑儿童年龄和音乐特点，考虑适合创作形式儿童集体舞。

2) 设计动作，排好阵型——儿童集体舞的动作要相对简单，让所有的孩子都能跳得整齐，主要是几个节奏的变化，要有动作和情感的交流同龄人之间；阵型变化简单，可重复。儿童集体舞常见的编排：单圈、双圈、散点、链形、几何编排——半圆、正方形、三角形、梅花形等

少儿集体舞创作与剪辑的问题：

1)少儿集体舞的音乐结构要规律，让集体动作变的整齐；

2)动作设计要适合这个年龄段孩子的整体动作发展水平；

3)阵型的移动不要太大，变化不要太大；

4)儿童集体舞要强调自我娱乐和友谊。

课堂练习：提供两首儿童集体舞曲，学生分组练习儿童集体舞蹈创作和编舞；

要求：A.选择一种形式的少儿集体舞，模仿一段少儿集体舞；

B.根据音乐，选择一个年龄段，为孩子们创作一个群舞；

C，全班同学共同参与，相互配合，集体表演；

D.更清晰地掌握少儿集体舞创作和编舞的基本方法，在创作和编舞中可以更合理地运用。

3 篇与幼儿园教师舞蹈训练计划相关的作文样本：

★ 三名幼儿园教师入园培训活动计划

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★ 1800字中专幼儿园教师舞蹈训练报告范文

★ 三个幼儿园培训项目

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★ 5篇1300字幼儿园培训计划范文

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