背越式跳高教案范文(背越式跳高技术的第三次课教学设计（单元／模块）)

个性教育版（一册）《1.背越式高跳》新课程标准教案精品课下载

一、教学设计（单元/模块，先在文字中勾勒出以下几点，然后填写表格）：

1、教学目标

(1）运动能力：培养学生的力量、柔韧性、提高身体协调性、提高跳高能力。学习了解背式跳高的技巧和规则。80%的学生掌握了背式跳高技术式跳高，20%的学生体验背式跳高技术，提高学生的自我锻炼能力。

(2）健康行为：认真做好教师安排，提高安全意识，形成健康行为，养成良好的生活和运动习惯。

(3）体育品德：建立自信，克服恐惧，培养兴趣，提高抗挫折能力。

提高体育道德，主动关心同伴，培养自信、果断、积极、团结协作的良好品质。

2、课本分析

背式跳高是田径运动中难度最高的技术之一。它主要包括进场、起飞、过杆和着陆技术。本课是背式跳高技术的第三课。主要任务是学习原地过杆技术，初步建立完整的动作技术概念。肩部、臀部和腿部是该技术的最难点。

3、学情分析

本班的学习对象是二年级学生，他们正处于成长和发展的重要阶段，喜欢模仿，有强烈的表达欲望。根据初二学生的学习能力、心理特点和认知水平，选择循序渐进​​的实践方法，结合多媒体技术，帮助学生建立完整的运动技术概念，掌握重要和难点在实践中，逐步克服，并纠正和改进容易犯的错误。结合教学评价，学生将能够发现动作技巧的关键点，体验自主学习的乐趣。采用“尝试”——“互相监督”——“互相帮助”——“展示”——“评价”的学习训练过程，充分体现学生在课堂上的优势地位，从“敢跳”到“我”想跳”。

4、设计理念

原位击球技术是背式跳高的一个非常重要的技术环节。我采用循序渐进的练习方法，帮助学生逐步学习掌握这项技术。开篇部分介绍内容激发学生兴趣，准备部分采用跑跳相结合的热身和针对性的热身动作，帮助学生同时进入学习状态。如果这项运动技术的学习有一定的困难，在教学中采用分层教学和实践，激发学生在拓展和改进环节勇于表现和挑战，初步尝试三步走的方法。 bar 和 pad，并及时给予鼓励评价和纠错；最后放松总结。全班在保证安全的前提下，帮助学生了解运动技术，学习一定的技能，掌握运动技术，同时学会合作学习、探索性学习和自主学习，既培养了学生的运动能力，还培养了学生的体育道德。

5、教学方法和方法

(1）教法：首先用讲解和微课相结合的方式激发学生的学习兴趣，通过热身跑和专项辅助练习帮助学生进入学习状态，然后用讲解示范，让学生了解学习内容，然后小组练习体验动作。练习过程中，通过教师的巡回指导，学生的相互监督、纠错和帮助背越式跳高教案范文，增强学生对动作技巧的理解并抓住重点和难点。最后，重点展示，让学生有勇气展示自己，并评价和纠正错误。

(2）学法：学生通过微课初步了解动作技巧，认真听老师讲解背越式跳高教案范文，观察老师动作示范，进行模仿练习，在互助中找出自己的不足实践，抓住最难的点。改进提高，挑战自己。最后，专注于展示，勇于挑战，表达自己。

6、方案如下表

单元/模块主题：背式跳高单元

总体目标：

(1）运动能力：培养学生的力量、柔韧性、提高身体协调性、提高跳高能力。学习了解背式跳高技术和规则。80%的学生掌握背式跳高技术跳高，20%的学生学习背式跳高技术提高学生的自我锻炼能力。

(2）健康行为：认真做好教师安排，提高安全意识，养成健康行为，养成良好生活习惯。

(3）体育品德：建立自信，克服恐惧，培养兴趣，提高抗挫折能力。

提高体育道德，主动关心同伴，培养自信、果断、积极、团结协作的良好品质。

上课时间

内容

又重又难

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