教案范文(范文作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案)

《圆明园的破坏》第二课课文范文

作为一个无私奉献的人民教师，准备教案是不可避免的，这是教学活动的总体组织方案和行动计划。快来参考教案是怎么写的！以下是小编整理的《圆明园的破坏》第二课的教案，供大家参考。我们来看看。

第二课

教学内容：

(一）了解圆明园的辉煌与毁灭，让同学们记住这个民族的耻辱，激发同学们热爱祖国的思想感情。

（二）通过学生的自学，我可以体会到作者是如何围绕破坏来叙述内容的。

（三）带着感情大声朗读文本。

教学过程

(一）import 新类。

1、 今天我们继续学习21课，阅读题目。上节课我们第一次见到圆明园。圆明园被烧毁前是什么感觉？ （黑板：美女）

（二）learn新课，组织学生自学。

1、最后一节课，大家的想法还是不够。今天我们将通过孩子们的自学进一步阅读文字2、3、4段，感受圆明园之美。最后一节课，经过大家的选拔，我们请到了自学组的三位组长。上课前，他们已经做好了准备。今天，他们将带领大家进一步阅读正文。请阅读自学技巧。

2、 请三位自学带头人去小黑板。其他学生已经选择了自学段落。今天的学习请去找自习组组长。

3、分组学习。学生利用小黑板开展学习活动，汇报自学收获。

4、按学习组顺序汇报。汇报时，由学习负责人选择学生参与汇报。其他学生面对相关学习小组教案范文，聆听其他小组的学习收获。 （老师对学生的发言进行点评）

5、 学完这三段，孩子们说的都是漂亮话。正是因为走进了文字，仔细阅读，才能真正领略圆明园的无限魅力。请用最优美的词汇赞美圆明园。

老师总结：孩子们讲得很好。这座举世闻名的皇家园林历经一百五十年才建成。多少匠人的心血与智慧，园中凝聚了多少珍宝，凝聚成这座名园。每一个细节都能让我们感受到匠心，每一个收藏都能让我们感受到祖国文化的博大精深。老师听了孩子们的夸奖，想用这句话来概括圆明园的美：心美！孩子们同意吗？读这句话。 （美的太美了。）一起读完这三段，让我们再一次走进这个让我们着迷的万园园！ （学生阅读第234段）

(三）师生共学，感受正文第一段和最后一段。

1、最后一节课，孩子们给老师留了两段，老师一直在思考如何把这两段说好。今天才发现，最好的办法是让孩子们输入课文，仔细阅读课文，觉得只要能将自己融入课文，与作者的情感产生共鸣，就能真正理解课文。这样，你在课文学习中能产生的远比老师能给你的多。

当学生读到最后一段时，你有什么感觉？向所有人宣读你看到的侵略者的残暴！ （学生自读最后一段的句子。）

我觉得孩子们读句子的时候，他们把关键词读得太好了教案范文，老师就来读了。我知道这是因为你真正理解了文本并且很好地表达了你的情绪。结果。

2、孩子们读的太好了，似乎这样的画面出现在我们每个人的面前。 （视频放映）看完电影，看到很多孩子早就压抑不住内心的愤怒，想要说点什么。我们将自己的感受读入文本。这次你读一本书，你肯定会和上一本书不一样。 （学生在读课文的最后一段）随着侵略者的烈火，圆明园将不复存在。这件令人叹为观止、无与伦比的艺术杰作，随着浓烟滚滚，永远消失在历史长河中。就这样，我国园林艺术的瑰宝和建筑艺术的精髓化为灰烬​​。

圆明园被毁。她给我们带来了多少美好的回忆？她的美丽让我们动心，动情。与心之美相比，她的毁灭让我们有怎样的感受？ （黑板：毁坏心碎）

3、指导学生读好句子：美丽又心痛！ （读两遍）

让我们再读一遍课文的最后一句话。

读三遍：想想圆明园的宏伟建筑。孩子们阅读。想起圆明园美丽的园林景观，孩子们又读了一遍；想起圆明园的无数宝物，再读一遍。

4、文文主要写圆明园的毁坏，却用了三段来形容圆明园的美。你知道为什么吗？ （学生发言。）

老师总结：正是因为圆明园的美，才美到极致。她的毁灭让我们痛苦到了极点。美到极致的时候，她的毁灭，让我们痛恨到了极点。当侵略者的大火将圆明园变成一片火海时，他们会以为我们燃烧的每一天，我们50年的辛勤工作和数千年的宝藏都会化为灰烬。当圆明园被彻底毁坏的时候，他们早就想到了。这怎么可能是世界文化史和全人类不可估量的损失！阅读第一段。

老师总结：圆明园的美景消失了。我们已经失去了圆明园。这让我们每个人都感到非常抱歉。留给我们的是对侵略者无尽的仇恨。这场大火可以烧毁一座有着150多年建造历史的名园，却无法摧毁侵略者的滔天罪行。这火可以劫掠无数的珠宝玉石和辉煌的笔，但它无法摧毁中国。民族的仇恨永远无法摧毁中国人民的辛勤劳动和智慧！今天的学习即将结束。今天给我最大的收获就是感受到孩子们用心阅读课文给我带来的震撼，我想听的老师们也会被你们深深打动。读百遍，义不言而喻。只要用心阅读，才能真正领略语言文字的魅力，感受最深沉最真实的情感。

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