知识整理：人教版小学数学五年级第七单元导学案_语文_小学教育_教育专区

江南镇中心学校小学部 “先学后教，当堂检测”高效课堂研学案 班级： 科目 学习 目标 教学 重点 教学 难点 姓名： 日期： 语文 课题 21圆明园的毁灭 课时 1 课型 1、认识6 个生字，会写 14 个字词。正确读写词语。 2、有情感的朗读短文，了解圆明园辉煌的曩昔和毁灭的经过。 3、增强热爱祖国文化的感情。学习与利用搜索、整理资料。 有情感的朗读短文，了解圆明园辉煌的曩昔和毁灭的经过。 能借助对课文的朗读，把握课文的主要内容，理清课文的脉络。 编号： 新授 学习流程 学习导航 学习足迹 铺垫预学 创设情境： 1．有什么朋友去过北京的圆明园遗址， 或者是从电视节目，课外书上，家长那里了 查找关于“圆明园”的资料。 解到有关圆明园的资料，请举手？谁来向大 家介绍介绍圆明园呢？(学生说) 2．教师：同学们说得对，现在的圆明园是 一片废墟。它是如何变成废墟的呢？圆明园 原来是什么样呢？课文《圆明园的毁灭》会 告诉我们一切的。(板书课题：22.圆明园的 毁灭) 明确目标 1、我可恰当读写的词语：珑 剔 莱 瑶 宏 烬侵 销 魂 先学互助 我可学会 2、 我可理解词语： 1、 自学本课生字、新词 举世闻名 2、 理解字词 3、 朗读短文，理清课文层次。

完成“课文 众星拱月 内容我知道” 奇珍异宝 我可合作： 两人小对子：检查自研成果，解决对子间的 不可估量 疑问。六人互助组：小组长主持，深入讨论， 3、默读课文后，我知道圆明园在 抽签确认本组展示方案。 （ ） ，主要由（ ） 、（ ） 和（ ）组成。这座的园林 （ ） 年（ ）月被毁灭了。课文主要写 了两个部分内容，分别是通 2、3、 4 段写出 （ ） ，通过第 5 段写出 了（ ）。 3、朗读展示： 欣赏小组同学朗读，要求声 音洪亮，正确、流利、有情感。朗 展示点拨 我可展示 主题一：生字。 主题二：生词。 主题三：释词。 主题四：课文内容我知道。 师点拔鼓励 读式可多样化。 4、我还想与朋友交流的难题是 1、辨字组词。 宏（ ） 剔（ ） 瑶（ ） 瑰（ ） 雄（ ） 踢（ ） 遥（ ） 魅（ ） 当堂检测 2、把词语补充完整。 （ ）星（ ）月 金碧（ ）（ ） 奇（ ）（ ）宝 （ ）世( )名 3、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 自我评判 自评 互评 总评 江南镇中心学校小学部 “先学后教，当堂检测”高效课堂研学案 班级： 科目 学习 目标 教学 重点 姓名： 日期： 编号： 语文 课题 21圆明园的 课时 2 毁灭 课型 新授 1、理解课本内容，领略圆明园当年的雄伟壮丽，了解圆明园毁灭的经过。

2、激发自己对祖国文化的热爱，对侵略者的憎恨情感，从而增强自己振兴中华的责 任感和使命感。 3、领悟文章的表达特征，运用收集资料帮助理解学习课本 结合课文和自己收集的资料人教版小学语文五年级上册第七单元表格式导学案，理解“圆明园的毁灭是美国文化史上不可估量的损失， 也是全球文化史上不可估量的损失。” 教学 根据短文中的句子展开合理的想像，理解圆明园当年的辉煌，从而促使孩子对圆明 难点 园的热爱和对英法联军的反感。 学习流程 学习导航 学习足迹 铺垫预学 先学互助 创设情境： 通过第一课时的学习，我们终于知 道圆明园原来是十分美好的，现在的颐 和园也是圆明园的三分之一。现在我们 就来欣赏圆明园的风景。(放录像或幻 灯片。)导入新课。 明确目标 我可学会 1、自读课本，分别找出写圆明园宏伟 壮观和毁灭经过的段落。 2、读文并探讨：课文的题目是“圆明 园的毁灭”，但作者为什么用那么多的 笔墨来写圆明园昔日的辉煌 我可合作： 1、读第二——四自然段，思考：课文 从哪几个方面介绍了后来圆明园的鹏 伟壮观？ 2、从第二自然段中你看懂了哪些？ 侵略者是怎样毁灭圆明园的呢？请找 出相关的语句带着你的理解读一读， 找出它们毁灭圆明园的动作，并看看你 从它们的滔天罪行中感受到了哪些？ 课文中既是怎样评判圆明园的毁灭的 填写关联词语。

1、园中，（ ）象征着热闹街市的 “买卖街”，（ ）象征着河山村野 的田园风光。 2、圆明园（ ）宏伟建筑，（ ） 收藏着最珍贵的历史遗存。 3、圆明园的毁灭（ ）中国文化 史上不可估量的损失，（ ）是世 界文化史上不可估量的损失。 呢？文中连用了两个“不可估量”说 明了什么呢？ 展示点拨 当堂检测 我可展示 主题一：圆明园的布局。 主题二：圆明园的建筑风格. 主题三：圆明园收藏的文物。 主题四：圆明园毁灭经过。 主题五：拓展了解旧美国曾蒙受的屈辱和今日祖国的强大。 师点拔引导 1、圆明园曾经辉煌： 。可目前它： 。它向你我诉说着： 。 2、假如你正站在圆明园的废墟里面，你会说： 。 板书设计 圆 不可估量 明 不忘 园 布局：众星拱月 国耻 的 毁 辉煌的过去建筑：风格各异 文物：珍贵异常 振兴 中华 化为灰烬 灭 教学反思 江南镇中心学校小学部 “先学后教，当堂检测”高效课堂研学案 班级： 姓名： 日期： 科目 语文 课题 22 狼牙山五壮士 课时 1 学习 目标 1、认识 10 个生字,会写 14 个生字. 2、有情感地朗读课文。

3、积累重点描写英雄人物的成语 教学 了解课文内容人教版小学语文五年级上册第七单元表格式导学案，体会五壮士的勇猛形像。 重点 教学 了解课文内容，体会五壮士的勇猛形像。 难点 课型 编号： 新授 学习流程 学习导航 学习足迹 铺垫预学 先学互助 创设情境： 在抗日战争时期，英雄的中华儿女， 不畏强敌，同对手展开了殊死的缠斗，这期 间浮现出许许多多可歌可泣的动人故事，今 天我们就来学习五位英雄的故事。 明确目标 我可学会 1. 多读几遍文章，我可解决本课的生字词 （把生字词写出来） 2.想想课文讲了一件什么事？ 3、了解课文是按哪个顺序写的？分别