初中地理教案范文(2020年初中地理教案优秀范文集锦(初中教案范文))

2020初中地理教学计划优秀样本集学生直观感知地理，引导他们认识地理，亲近地理，进而热爱地理。激发学生学习地理的兴趣，初步了解如何学习是我上课的主要目的。本课分为三个模块：一、“什么是地理”。 “天上有日月星辰，地有山川河谷。”我国东汉王允对天文地理有深入研究。在西方，地理的意思是“对地球的描述”。在教学中，我用多媒体播放了我们生活的地球和学生感兴趣的图片，对地理概念有一定的印象。地理学：是研究地球表面地理环境中各种自然和人类现象及其相互关系的科学。包括自然地理：如地貌、地质、天文、水文、气候、土壤等；人文地理：如人口、种族、宗教、城市、经济等 合作探索：聊聊我们身边的地理二、“为什么要学“地理”？（一)解开“地理之谜”用图片展示学生熟悉的地理问题，吸引学生的注意力，提出问题，激发学生的好奇心。想一想：你还知道哪些地理问题？二)地理和日常生活教学从衣食住行开始，交通等方面，展示地理与生活息息相关，引导学生学习身边的地理知识。

合作询问：中国南方和北方居民的主食有什么区别？为什么？ （三)geography 和生产建设主要从农业生产和工业生产入手，重点介绍欧洲发达国家的“荷兰的风车”。让同学们体会到地理环境对荷兰农牧业的影响。想一想：服装厂、乳品加工厂建设选址怎么选？(四)全球与风土人情 展示海量地理图片，从服装、体育活动等开始观看不同地区的风土人情和活动。教学时以“阿拉伯服饰”为重点，分析服饰与地理环境的关系，学生对各种风俗习惯很感兴趣，老师可以指导学生学地理更好地做到《如何学地理》。 三、“如何学地理” 地理是初中阶段的一门重要学科，它提出了必要的学习要求学生nts：1、课前：准备《地理课本》、《地理填图集》、《地理图集》。 2、班上：（1)会听，根据预习情况，听重点难点。（2)会看，看地图是学习地理的基本方式。成为习惯“一手书一手图”（3)会记：标记重点知识，同时做笔记。3、课下：及时复习所学知识，认真完成作业。初中地理教学计划范文二，对于刚从小学升入初中的学生来说，更重要的是学生在初中上第一堂地理课，是学生从小学过渡的过渡班到中学，通过向学生讲解有趣的地理现象和有趣的人地关系地理知识，增强学生对地理学科的重新认识，提高学生上好地理课的意识，逐步形成走热爱地理、学习地理的氛围。

疑惑又感兴趣的教学片段一：（图片同时展示）——老师问：在西亚的沙特阿拉伯，人们把旅馆的床铺在屋顶上。你为什么这么说？学生1：他们的地方很差。修不起房子。学生2：不，沙特阿拉伯很富裕，石油资源也很丰富，所以不能因为贫穷。学生3；老师，是不是因为这里风景优美，住在屋顶上，高高眺望，可以欣赏周围的风景。学生4：不，我晚上不怕冷吗？我不怕下雨吗？师：同学们，想知道原因，就学地理吧。学了之后，你的知识自然会丰富起来。你可以解释一下。奇怪的现象。学生：老师，我们很想知道沙特为什么把床铺在屋顶上？师：好的，请看地图。沙特阿拉伯地处热带，常年高温的_带区；气候干旱，很少下雨，可谓“滴水贵如油”。人们把床铺在屋顶上，不用担心被雨淋湿。这是一种适应当地气候条件的特殊文化景观。学生：啊？就是这样！教学片段二：-师问：非洲东部高原的运动员为什么经常取得好成绩？学生1；他们没有鞋子穿，已经练习了赤脚走路。所以跑得快。学生2：不，没有鞋子跟跑得快没有关系。学生3：可能是因为他们经常追赶野兽的缘故。学生4：是不是因为经常没有水喝，所以锻炼了忍饥挨饿的能力，跑步时不渴不饿。

老师：大家思考的很积极，老师很高兴。不过，你说的还是没有科学依据。如果你想弄清楚原因，你应该学好地理。现在我会告诉你为什么。请看图片。东非是高原地区。由于地势较高，高原地区大气中的氧含量相对较低。长期生活在高原地区的人们已经适应了缺氧环境。中长跑运动员需要有较强的有氧条件。耐力和无氧耐力，高原地区的人无氧耐力有优势，更适合中长跑。这也是东非高原运动员取得好成绩的重要原因。师：通过探究一些问题，同学们，你们觉得学地理好不好？有趣吗？学生：好的，很有趣。点评分析：老师提出一些问题，把握学生好奇心的心理特征，激发学生以疑惑和兴趣形成对地理的好奇心和兴趣，激发探索地理问题的动力，养成科学的态度和审美求真求实的诉求。 同时，老师要求学生们赶紧发言，体现学生的优势地位。教师以对话的形式与学生交谈、交谈，体现了教师与学生之间民主和谐的关系。也符合《新地理课程标准》中“学地理对生活有用”的理念。引导学生了解如何学习地理。教学片段： 老师问：同学们，既然地理课可以让我们知道很多，那么我们怎样才能把地理课学好呢？学生1：做好课前准备学生2：按时做好功课和作业复习学生3：上课认真听讲，不讲琐碎的事情，不做与课堂无关的事情。

学生4：要有毅力，三天不钓鱼，两天不晒网。老师;如果你想知道一些地方或一些地理现象，你必须先知道它们在地球上的什么地方，然后你才能进一步分析一些现象的成因，对吗？学生：致学生5：老师例如，为什么我国南方热，北方冷？这只能通过查看地图来分析。学生6：为什么俄罗斯东部人烟稀少？这可以通过查看地图来分析。学生7：不看地图，我们不知道西藏在哪里，美国在哪里。师：学生的分析是对的。学完地理，他们离开地图，等待空中楼阁，无源之水，无根之树。师：要想学好地理，确实需要课前做好语文科，课后复习，课上认真听。你说的原则是除了以上几个方面之外，每门课程都需要学习的地理科目。 ，还要注意学习阅读图片，提高阅读和识别图片的能力。点评与分析：长期以来，所有课程的学习都像老师在讲，学生在听，教室里挤满了人，根本没有发言权。以上对话彻底打破了传统的学习方式，充分发挥了学生的主观参与感初中地理教案范文，课堂充满了民主的氛围，从对话中也能感受到学生理解问题的能力，将学生视为一无所知的过时概念在这里已经一去不复返了。案例反思：本课以“聊”、“谈”的形式与学生探讨地理与生活的关系。尝试从学生的经验出发，从感性知识出发，进而上升到理性知识。

尽量营造学生熟悉的学习环境初中地理教案范文，让学生在教学活动中积极思考、积极发言、对学习产生兴趣。坚持“以学生活动为中心，教师讲述为辅，学生前马脚市场思考，后评价”的原则，使学生建立起自主学习的意识。初中地理教材样例3一、本班在地理教学中的地位分析本班置于九年义务教育三年初中教材第一卷第一节，供学生从小学过渡到中学。并设置桥接类。通过向学生讲解有趣的地理现象和有趣的地理知识，从人地关系的角度，增强学生对地理学科的重新认识，提高学生上好地理课的意识，使学生逐步发展热爱地理，学习地理。良好的氛围。 二、目标学生从小学到初中的分析，由于环境的巨大变化，往往会造成心理上的不适。为了扭转这种局面，除了社会、家庭和学校采取一系列有针对性的措施外，作为地理教师，还应该从心理学、教育学、地理教学方法入手。从这门课开始，学生就应该了解地理和社会。环境之间的关系，并教育他们地理在国民经济建设中的巨大作用。 三、教材内容解析1.教学目标： ①让学生了解学习地理的内容和意义，从而激发学生浓厚的学习地理的兴趣和兴趣。 ②引导学生了解地理课的学习方法，指出学生学好地理课的正确方法。 2.knowledge结构（下表）3.teaching侧重学习地理的内容和学习方法。

4.教学难点 教师要利用“磁效应”强烈吸引学生，让学生有效掌握学习地理的方法。 5.教学理念 ①采用提问、讲解、阅读课文等综合方法，激发学生积极思考。告诉学生学习地理与人们生活的关系，培养学生强烈的学习兴趣。 ②通过“思考”，利用彩片、图集、视听教学等教学方式，展示一些有趣的地理现象，让学生从五个方面初步掌握地理的学习方法。 ③课后组织课外地理兴趣小组。增加课外阅读、看电视、看电影、听广播等地理知识的学习。办一本小地理杂志和一份黑板报。鼓励学生积极参加课外地理兴趣小组。 6.course 类型阅读鉴赏课。 7.课时Schedule 1课时8.教具备① 自制本课知识结构图。 ②自制学习地理五步图（课堂张贴）。 ③收集2-3张有趣的地理知识图片。 9.学具准备课本、地图册、填充图、红蓝铅笔。 10.组织教（3分钟）四、教程老师用信任的眼神看着学生们，然后用满满的__向学生们讲道：“在一个安静的夜晚，我们看到天空中密密麻麻的星星。他们每一个都像地球，甚至比地球还要大得多。满天繁星组成了一个巨大的银行系统，银河系之外还有一个更大的河外星系。地球只是银河系的一员，一颗行星太阳系。如果说外星系就像我们的学校，银河系就像我们的班级，太阳系是班级里的一小群人，地球就是我自己。”

今天我们来学习地理课第一节“学地理，知人类家园”的课题。 2.讲教新课①我们为什么要学地理（13分钟）我们生活在地球上，但我们仍然不知道地球的真实面貌。例如，我国的“现代地壳运动与地球动力学研究”每年测量我国大陆东南方8毫米；科学家预测地球轨道正面临陨石进入的高峰，美国科学家从1994年开始利用卫星控制陨石突破。我们附近的小造纸厂对我们的环境造成了严重污染。这些问题都是地理课要学习的问题。在课本中，有7个问题是地理学生最感兴趣的。学生可以小组讨论这些问题，以便他们能够正确回答这些问题。老师黑板的7个问题，在地理教材的那些章节中会详细讲解：地球运动-气候-地形-地壳运动-资源利用与工农业生产-人口分布-环境保护等章节。教师总结：地理课的内容比这些题要广泛得多。中国、外国和本地学生在初中、高中和大学地理专业的内容差异很大。学习和研究的目的都是了解人类的家园，让人们在地球上生活得更好。 ②看彩色图片，思考生活中的地理知识（8分钟）。引导学生看彩色图片：火山喷发东方明珠香港图片初中图集让学生思考：举例说明地理知识在我们生活中的应用。 “旅游、书籍、报纸、看电视、天气预报、修路、环境管理等。” ③如何学地理（13分钟） 老师将应考虑的地理五个方面贴在黑板上进行指导和讲解。

学什么——哪里——为什么——与人类有什么关系——如何处理人类与自然环境的关系。学习看地图，掌握绘制地理图的技巧，初步形成观察自然和社会环境的能力。指导组织地理课外活动，积极参加课外活动小组，开办地理小专刊，收集地理和自然景观图片等，以丰富自己的地理知识和才智，激发对地理的探索。大自然的奥秘和兴趣。 ④地理游戏（3分钟）讲述世界奇观。活动内容始终围绕地理学科展开，培养学生学习地理的兴趣。 3.课后总结（5分钟）谈谈地理科学的发展前景。培养热爱“人类家园，建设人类家园——地球”的崇高情怀。

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